有关足球运动普及情况的调查报告

1、有关足球运动普及情况的调查报告 时间暑假假期 地 点本地区 对象各行业，各年龄段的人 范围足球运动 主题足球运动在本地区的普及情况 科考方法填写调查问卷的形 式 一、研究结果与分析 1 男士对足球的热情较高男士对足 球的热情较高 放男士问卷 30 份，女士问卷 20 份。调查发现，男士对足球喜欢的比例比较高有有 18 人表示喜欢足球，占男士 的 60。女士有 5 人喜欢足球，占 25 还发现其中学生中男生 80 喜欢足球，女生有 60 的喜好足球运动。就是说无论男生女生对足球运动的喜欢率较高。 2 喜欢足球运动的人趋于年轻 化 调查发现 30 岁以上的人群喜欢足球的占 20。应该说对于中国这个

2、人群能达到这个比例还是很好的， 中国的国情就对他们的 热爱项目产生很大的影响。 年轻一代即 30 岁以下人群， 对足球 的喜爱比例比较高占 80。说明喜欢足球运动的人趋于年轻化。3 喜欢足球运动的人多看电视直播比赛 喜欢足球的人群经常看 电视直播比赛，一般是国内联赛，大部分球迷爱去现场看球，部分球 迷因为种种原因只能看电视转播。 几乎全部的足球热爱者喜欢 看像欧洲四大联赛， 欧洲冠军联赛等国外高水平足球比赛的电视直播。 特别是他们喜欢的米兰，曼联，拜仁慕尼黑，皇家马德里等喜欢的球 队的比赛 4 自发组织的比赛占多数 调查中发现，自发组织 的足球比赛较多，而单位组织的比赛很少。 问卷显示，单位组

3、 织的主要集中在学校和事业单位。 场所也比较多放的在学校。分析原因， 空闲时间较多的单位和学校有条件组织比赛， 且组织的较其它单位多。 学校场地因为不收费或收费较少，而成为比赛的 主要场所。 5 对中国足球队的评价不容乐观 对中国国家足 球队的评价态度有 33 的人认为中国足球经过这么多年因该有所显著 进步但是进步太小，表示不可理喻。 有 50 的人认为可以原谅， 仅有 27 的人认为值得鼓励。 同时表明， 他们对中国足球也是有 愿望的。 二、结论 一国家对足球运动的推广和投资力度不 够，当前的体制下不利于足球的普及与提高， 城乡的足球投入有较大 差距。 在当前，全社会都在抢抓机遇，建设社会主

4、义新农村。 正好体育也是促进社会和谐，提高人民体质的好事。 地方上教 育和体育已经和二为一，改为教体局。 也为足球的普及提供了 基础。 如果能在广大农村开展千校百队活动，让校与校、村与 村之间经常搞一些足球比赛，这对足球的普及大有好处。 这种 比赛还可以培养孩子的团队意识， 增强集体荣誉感，提高体质的同时， 又能提高对国家，对家庭的责任感。让他们不再沉溺于网吧的侵害。 二学校足球普及困难重重。 据中国足协最近调查的 41 个城市中， 15 个城市中同时在中小学开展校、区、市级足球赛， 仅占 41 个城市的 366。而只有 11 个城市在中学开展校、区、市三级足球比赛，仅占总数的 268。另有

5、15 个城市开展情况不祥。 超过六成以上的城市难以保证中学、小学同时开展足球联 赛，这让中国足球在学校探求发展之路举步维艰。 记者通过调 查了解到，造成这一现象的原因主要有三点。首先是传统训练体制的制约。 足球职业化后，过去计划体制下的专业足球队转变成市场环境下的职业队。体育局与足球队之间没有隶属关系，业余体校、 体育学校不再有向上输送人才的指标， 使得中小学训练单 位失去后备人才输送方向。其次，各方利益冲突难以实现资源的有效配置在足球后备人才走上市场化后， 地方教委认为学校 可以不必承担输送人才的义务， 因此在进行教育资源配置时， 不再给 予相关优惠政策。 学校大多以升学率为评价学校教学成果

6、的重 要参考标准， 足球运动在校园的开展从整体上得不到支持， 甚至还遭 到了反对。 在各方利益冲突下，校园普及足球非常困难，资源 短缺使得具有天赋的中小学生不能被及时发现。 此外，青少年 能否参加足球运动大多取决于家长的意志。 家长在孩子发展中 极力排斥一些对抗性强、 易受伤的项目。而随着高校不断扩招，家长们不由自主地认定孩子上大学才是最好的出路。 三、调查 后感 中国地大物博，人口众多，这是我们的一大优势。 普 及足球不能光喊口号， 只做表面工作， 而应扎扎实实地做好社会广大 人群的足球普及， 只有真正普及了， 中国的足球水平才能真正提高上 去。 为了普及足球运动，可以从中小学教育进行。 强

7、化开 展中小学足球教育的政策措施1 普及足球知识编写足球知识读本，按新课程改革的要求，将足球知识专题教育纳入地方课程， 并将学习情况记入学生成长档案。 今后，全市各中小学要利用 地方课程，普及足球知识， 大力开发我市现有的足球运动资源，以适 应和满足广大中小学生的实际爱好需求。 2 普及足球教育 根据中小学生身心发展特征，大胆的对竞技化足球进行游戏化改革， 通过简化规则，简化技战术，降低难度要求，改造场地器材等手段， 开发出新的足球课程内容， 编写足球教育教材， 提高学生对体育课的 兴趣。 各学校要根据新的课程标准，上好体育课，增强中小学 生对足球运动内涵的理解和认识。 各学校要通过课外体育活

8、动， 更好地巩固和提高体育课中获取的足球知识， 更好地完成学校体育教 学任务。 各中小学要把课外活动时间还给学生，充分利用课外 活动时间开展足球训练以及与足球相关的系列活动， 促进中小学生健 康水平的提高。 各中小学要抓住我市实施亚洲足球展望计划的 契机，校校建立足球队，全面开展足球训练，定期举行学校联赛，提 高我市中小学足球的整体实力。 营造良好的校园足球环境和氛 围，打造世界足球起源地的足球文化品牌。 3 建立足球特色教 育网络体系 我市被正式确认为足球起源地，这一重大史实载入 世界足球运动发展史册。 但是，目前我市足球运动开展的还不 够普及，足球教练水平还有待提高， 难以培养出更多的优秀

9、足球运动 员在全国、 省级足球比赛中取得优异成绩， 足球竞技水平处于全省中 上游，与我省足球强市相比缺乏潜在的竞争能力， 在全国范围内更是 无法与先进地市抗争，这与我们现在的足球起源地影响很不相称。 市教育局会同市体育局力争在十一五期间建成一批小学、 初中、高中、 大学纵向贯通， 同类型项目学校之间横向联合、 资源共享的艺体特色 教育网络体系。 足球运动发展也是这个体系的重要组成部分。 所以每个区县要与各级足球传统项目学校相结合， 按照实施亚洲足球 展望计划的要求， 确立一批足球特色项目建设学校， 完善足球项目网 络，制定足球运动发展规划， 以加强中小学足球后备人才培训基地建 设，在人力、物力

10、资源上做到优势互补，逐步形成小学初中 高中上挂下联，选拔培养输送一条龙的运行机制。 加 大业余训练力度，通过足球冬令营、夏令营、定期比赛等形式，集中 优势培养出更多的高水平足球运动员，提高我市足球的知名度。 由过去无序的自由状态变成有计划的持续发展， 从而进一步促进我市 足球整体实力的增强，提高在全省、乃至全国的竞争力和比赛名次。 4建立一支能够满足中小学足球教育需要的专兼职相结合的师资队伍 根据我市中小学学校实际， 要突出足球运动在体育教学和课外活动中 的地位。 要优先录用一批足球专业人才到学校任教，聘用高水 平的兼职教练员进行业余训练，对体育教师、教练员、裁判员要加强 业务培训。 除积极争取亚足联对我市进行技术和专业人员的帮 助外，今后每年定期聘请国际、 国内青少年足球训练知名专家来我市 对教练员和运动员进行指导，提高我市教练员、裁判员的专业水平。 5 加强场地、设施、器材建设 在对全市学校足球场地进行调研 的基础上，制定中小学足球场地建设规划，努力提高足球场地、设施 水平，为开展中小学足球教育创造条件。 各学校要不断增加足 球活动空间，要保证最基础的活动场地、器材建设的投入。