与朱元思书 (2)

1、与朱元思书吴均与朱元思书与朱元思书吴均吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。一、导入新课一、导入新课: : 南朝时，我国文坛上盛行着一南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾

2、向。但这的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，些骈体文中也不乏优秀作品，与朱元思书与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文。就是其中一篇出色的写景小品文。二、简介作者二、简介作者 吴均吴均(469(469520)520)，字叔庠，吴兴故鄣，字叔庠，吴兴故鄣( (今浙今浙江安吉江安吉) )人，南朝粱文学家、史学家。出身贫寒，人，南朝粱文学家、史学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为挺拔，不少人仿效

3、他的文章，称为“吴均体吴均体”。 与朱元思书与朱元思书是吴均写给朱元思的书信节是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。书书-书信，一种文体。本文是一书信，一种文体。本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。用偶句（骈句），少用散句。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 表约数，表约数，“左右左右”独一无二独一无二小结：这是文章的第一部分，这部分是文小结：这是文章的第一部分，这部分是文章的章的总起总起，概括描述了从富阳至桐庐一路，概括描

4、述了从富阳至桐庐一路上的上的奇山异水奇山异水。完全消散完全消散方向不定方向不定指烟雾指烟雾。到极点到极点 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 急流的水急流的水小结：以上是文章的第二部分。这部分以简小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水清江的异水。水清(水色，水深水色，水深)，水急都突出，水急都突出了了“异异”之特点。之特点。迅猛的波浪迅猛的波浪读第读第2 2段，思考：作者从哪几个方段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么修辞方法？面描写异水？用了什么修辞方法？1 1、清澈、清澈

5、-见底、无碍。见底、无碍。2 2、湍急、湍急-甚箭、若奔。甚箭、若奔。夸张比喻侧面描写 凭借凭借 冲击冲击 尽尽 平息心平息心情情遮蔽遮蔽枝条稀疏的地方枝条稀疏的地方 小结：此为文章的第三部分。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹小结：此为文章的第三部分。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的岸的奇山奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世

6、退隐的高洁志趣。 夹岸高山，皆生夹岸高山，皆生寒树寒树。负势负势竞上竞上，互相，互相轩邈轩邈；争高争高直指直指，千百成峰。泉水，千百成峰。泉水激激石，石，泠泠泠泠作响；作响；好好鸟鸟相鸣，嘤缨成韵相鸣，嘤缨成韵。蝉则。蝉则千转千转不不穷穷，猿则百叫，猿则百叫无绝无绝。鸢鸢飞飞戾戾天者，望峰天者，望峰息心息心；经纶经纶世务者，世务者，窥窥谷忘谷忘反反。横横柯柯上上蔽蔽，在昼，在昼犹犹昏；昏；疏条交映疏条交映，有时，有时见见日。日。如同如同互相掩映互相掩映同同“现现”，显现，显露，显现，显露漂亮的漂亮的看看文章的文章的3 3个自然段分别写什么？个自然段分别写什么？3 3段段是什么关系？是什么关系？

7、第第1 1段：概括从富阳至段：概括从富阳至 桐庐的奇山异水。桐庐的奇山异水。第第2 2段：描写异水。段：描写异水。第第3 3段：描写奇山。段：描写奇山。总总分分读第读第3 3段，思考：作者从哪两个方面段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？描写奇山？作者有什么感受？1、视觉-寒 树2、听觉-泉 水 鸟 鸣 蝉 千 转 猿 百 叫 息心忘反息心忘反蔑视功名蔑视功名劝友归隐劝友归隐与与朱朱元元思思书书视视觉觉听听觉觉水皆缥碧水皆缥碧游鱼细石游鱼细石高山寒树高山寒树横柯疏条横柯疏条泉水激石泉水激石好鸟相鸣好鸟相鸣蝉转不穷蝉转不穷猿叫无绝猿叫无绝奇奇山山异异水水本文兼从视觉和听觉两方面写景

8、，请从这两方面入手本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处从视觉来写：从视觉来写： “风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在秀丽的景色，而且将富春江放在“天天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。个广阔的空间境界。 “从流飘荡，任意东四从流飘荡，任意东四”，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的

9、闲适心情。也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。 “夹岸高山，皆生寒树夹岸高山，皆生寒树”，中的一个，中的一个“寒寒”字，暗示了深秋的时令特征字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。，也写出了人的主观感受。 “负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法，写出，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；“竞竞”“”“争争”二字把静止的山写活二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。了，赋予了它们以生命和动感。从听觉来写：从听觉来写： “ “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵

10、。蝉则千转泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。不穷，猿则百叫无绝。”：泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，：泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。产生亲临其境之感，令人神往。：犹言明中有暗，暗中有明。这是明与暗的犹言明中有暗，暗中有明。这是明与暗的辩证法。生活也是如此：富贵中的人们自辩证法。生活也是如此：富贵中的人们自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他们山林的人，生活上固

11、有种种不便，但他们的快乐确实难以比拟的。的快乐确实难以比拟的。 用这种方式来用这种方式来结束课文，余味无穷。结束课文，余味无穷。 与朱元思书与朱元思书篇幅虽短，但也很讲究章法。篇幅虽短，但也很讲究章法。文章首段以文章首段以 奇山异水，奇山异水， 天下独绝天下独绝 八字总领全篇，二、三两段八字总领全篇，二、三两段分承分承 异水异水 和和 奇山奇山 两方面，环绕两方面，环绕 独绝独绝 二字展开生发和描摹，二字展开生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。结构上纲举目张，脉络分明。写景顺序上先写景顺序上先 水水 后后 山山 ，由近及远，逐层展开，符合，由近及远，逐层展开，符合 从流飘从流飘荡荡 的观景习惯，条理清楚。的观景习惯，条理清楚。写景重点上，写景重点上， 全文详写全文详写 山山 略写略写 水水 ；写；写 水水 的部分，详写静的部分，详写静态略写动态；写态略写动态；写 山山 的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。读读与朱元思书与朱元思书，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读与朱元思与朱元思书书，如赏一