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文档简介

1、之描写之描写 思考:你心中最美思考:你心中最美的地方是哪里?它像什的地方是哪里?它像什么样?么样?记叙、描写、抒情、说明记叙、描写、抒情、说明和和议论议论表达方式包括:表达方式包括:你会用我们所学过的表达你会用我们所学过的表达方式中的哪一种进行介绍?方式中的哪一种进行介绍?描写描写把事物的状貌、情态描绘把事物的状貌、情态描绘出来,让读者能够直接感受的一种出来,让读者能够直接感受的一种表达方式。表达方式。描写被运用在大部分文体之中,它描写被运用在大部分文体之中,它很少单独运用,常常是和叙述结合很少单独运用,常常是和叙述结合在一起来使用。在一起来使用。描写的种类:描写的种类:1、从描写对象的、从描

2、写对象的自然属性自然属性来分:来分: 人物描写、环境人物描写、环境描写描写和和场面描写(兼写人物和场景)场面描写(兼写人物和场景)2、从描写的、从描写的角度角度来分:来分: 正面描写正面描写和和侧面描写侧面描写3、从描写对象存在的、从描写对象存在的状态状态来分:来分: 静态描写静态描写和和动态描写动态描写 通过一些表达技巧的运用,通过一些表达技巧的运用,诸如烘托、虚实、象征、比喻等,诸如烘托、虚实、象征、比喻等,将语言美化,将情感融入在描写将语言美化,将情感融入在描写之中。之中。要求:要求:先用先用1 1句话句话来描述图片来描述图片,再用,再用 35 35句话句话来谈谈你的感受来谈谈你的感受。

3、任务:任务:观察下面几张图片。观察下面几张图片。看一看看一看让眼睛成为心灵的向导让眼睛成为心灵的向导看谁说得最生动、最精彩!看谁说得最生动、最精彩!或许你会为他们的遭遇而感到难过,或许你或许你会为他们的遭遇而感到难过,或许你会为自己没有生活在那种环境下感到庆幸。会为自己没有生活在那种环境下感到庆幸。你有没有想到自己的学习条件和他们比起来你有没有想到自己的学习条件和他们比起来好得多?在这样优越的条件下你努力了吗?好得多?在这样优越的条件下你努力了吗?你没有没想过其根源呢?你没有没想过其根源呢?虽然你们现在不能为他们做些什么,但虽然你们现在不能为他们做些什么,但我相信通过你的努力学习一定能在将来我

4、相信通过你的努力学习一定能在将来发挥自己的光芒,为我们的祖国贡献一发挥自己的光芒,为我们的祖国贡献一己之力。己之力。听一听听一听让耳朵成为心的使者让耳朵成为心的使者看谁写得最生动、最精彩!看谁写得最生动、最精彩!在你听到这在你听到这声音时你看声音时你看到了什么?到了什么?请充分发挥请充分发挥想像,写在想像,写在纸上。纸上。 当然,我们不仅可以用眼睛看、当然,我们不仅可以用眼睛看、用耳朵听,还可以用鼻子闻、用用耳朵听,还可以用鼻子闻、用舌头舔、用手摸,只要是我们亲舌头舔、用手摸,只要是我们亲身感受的,都是最真实、最自然身感受的,都是最真实、最自然的描写。这样的描写也最能打动的描写。这样的描写也最能打动读者的心灵。读者的心灵。巩固训练:巩固训练: 从你刚才看到的图片和听到的声从你刚才看到的图片和听到的声音中找到灵感,以音中找到灵感,以“我想要说我想要说”为话题,结合描写、记叙、抒情为话题,结合描写、记叙、抒情等表达方式,

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