2022年学年度第二学期小学教研工作总结

1、高品质文档2022年学年度第二学期小学教研工作总结 XX-XX学年度第二学期学校教研工作总结 时间过得真快，一转瞬一学期又过去了，为加快基础训练课程改革进程，开展符合我镇校状况的教学讨论活动，通过一个学期的教学工作，现就本学期的教研活动总结如下： 一、指导思想 仔细贯彻落实党的训练方针，以县局教研室工作要点为依据，以全面推动素养训练为目的，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以提高老师的教学力量为突破口，以提高训练教学质量、促进学生全面进展为根本动身点，坚持教管、教研一齐抓，充分发挥支教、帮扶老师在训练教学中的引领作用，教学质量稳步提高，课程改革逐步向新课标要求接轨，训练教学工作取得了肯定的

2、成效。 二、主要工作回顾 1、中心校成立了以校长为组长的教研工作领导小组，负责督促各项工作的开展，切实把教研工作落到实处。 2、紧密围绕镇中心学校教研组校本教研方案，并组织全体老师深化学习，深化争论领悟“镇教学常规管理实施细则”，达成共识。 3、依据镇中心学校教研组校本教研方案的支配，与结对帮扶的西江试验学校联系，本学期仔细组织了两次教研活动顺应实校“先学后教，先练后导，当堂练习。”的两先两后课题讨论课例的开展，我校选派了相关级科老师参与了研讨学习，参与研讨学习的老师回校上汇报课；同时在中心校以支教的黄锦燕老师所任的二（2）班语文科课堂教学作示范课，大胆尝试“两先两后，当堂练习”的教课模式，体

3、会到在课堂教学中能确立以学生为学习的主体地位，凸显老师在课堂教学中的主导作用，以练习为主线贯穿课堂，加大了教课中师生的互动环节，激活了学生的学习爱好，有效地遏制了过去常消失的“无事生非”课堂现象，收到了肯定的效果。在转入期末复习时，于5月7日再一次与实校联系，支配在我校开展六班级数学“同课异构”研讨活动，同日，实校余玉涛主任带领实校优秀老师送课下乡到我校上示范课，与我校老师沟通研讨，让老师们开阔眼界，准时了解到更新的教学理念和奇妙的课堂教学艺术，与新思想接轨，与先进同行，创设了有效提高老师教学水平的平台。 4、抓教学常规管理，规范老师的教学行为，力争提高教学质量，摒弃形式主义，讲究实效：为了改

4、进课堂教学，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益。中心校连续实行了“推门听课”。（1）备课：学期初沿用写教案的方法进行备课，进一步规范学案书写，设计方面的格式。期中考试之后，为提高老师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，学案中重在突出老师的教法和学生的学法指导。强调学案与课堂教学中练习的实效性、同步性，尽量避开学案中的形式主义。把学期初以写教案的备课方式改为写导学案方式进行备课，并严格要求老师在导学案中侧重练习设计。重视教学过程的反思。（2）作业： 留意作业设计避开内容、形式的单一化。提倡依据不同类型的学生布置不同的有针对性的作业，尽量不要消失过多的机械性作业。 改进老师批改作业的

5、方式。提倡面批，若不能准时面批的提倡在学生每次的作业后写一些简洁的评语等鼓舞性的话，以此促进学生和学生沟通。 5、开展“国学经典诵读”朗诵竞赛，有效促进推普工作开展。 三、取得的成果 1、骆xx老师撰写的教学论文如何培育农村学校生的阅读爱好获县级评比三等奖。 2、陆xx、朱xx两位同学参与xx县XX年青少年美术、书法大赛均获县三等奖 3、在5月16日进行的学校调研抽测，我镇学校二班级数学以76.6分平均分排全县同级科前3名；三班级语文以80.1平均分排全县同级科前4名。追随着岁月的脚步，盼望以此为起点，再接再厉，再创佳绩。 四、存在的不足 本年度的教研活动也存在一些圆满，已申报审批的小专题研讨

6、还不够深化，尽管确定了专题，讨论成果未显现。 1、还有少数授课老师对关键问题的设置还不够精准。 2、科组活动工作的有效性还有待加强与指导。 3、在课堂教学中对学生的鼓舞激趣评价还有待进一步完善。 4、对教与学的互动式有机渗透在课堂中的实践应用还需进一步加强。 5、在平常的训练教学中，还有些科目的作业的练的量太少。 6、有个别老师责任心不强，导教案赶不上进度，教学方法单调、陈旧，不能激起学生的爱好。 7、班级建设欠缺。有个别班级没有良好的班风，学习欠主动，做事马虎，学生没有良好的品德。 五、阅历教训 回顾过去，展望将来。在学校全体领导的关怀和支持下，我们将义无返顾，加强教研，不断总结训练教学讨论阅历，稳步提高教学质量。坚持走出去，请进来的方法，加强培训学习，提高老师的业务力量，让老师把握较强的驾驭课堂的教学力量。 1、进一步加强学校教研常规管理，教研常规要与老师考核紧密联系。 2、加强老师之间的沟通，促进老师相互团结、相互关心。加强教研活动的组织力度。 3、