六年级音乐教学计划六年级下册音乐计划.doc

1、六年级音乐教学方案_六年级下册音乐方案中小学音乐教育是根底教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。以下内容是WTT为您的六年级音乐教学方案，欢送参考!六年级音乐教学方案1为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目的，根据我校音乐教学的实际情况，制定了本教学方案。一，教育理念的考虑，必须强调“以学生开展为本”。以往教学从老师的“教”考虑较多，以老师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在‘老师中心论”上，强调老师作为教育的主体，学生通过老师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生开展为

2、本”。二，音乐教育要面对全体学生，也应当注重学生的个性开展。中小学音乐教育是根底教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生施行素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的时机，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学形式，提倡以学生为主体，以参与艺术理论和探究研究为手段，以培养学生创新、理论才能为目的的新型教学形式。音乐教育的目的之一就是要完善学生的个性。众所周知，学

3、生的音乐才能都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成宏大的差异。因此其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给承受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的开展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。三，钻研教材编写的思路。教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强理论与创造，加强综合与浸透，把Ji发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。1.以审美为中心为此，在整个教

4、学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美才能。为了实现这一目的学中，要积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反响，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而不仅做到如今受益，而且做到终身受益。2.以(音乐)文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去考虑。近年来国外教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，认识到作为普通中小学的音乐教育，艺术教育为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要，因此本教

5、材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联络等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。3.以(音乐)学科为基点作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验认识;从最根本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过名浅入地步步展开，让学生在理论操作中，逐步获得学习音乐必需掌握的粗浅音乐根底技能。4.加强理论与创造音乐课是理论性很强的教学活动。教学活动要特别重视学生的参与和理论，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。

6、在以往的音乐教学活动中，往往侧重于艺术理论的结果，而对理论过程的教育价值重视缺乏。故此，我们不仅要重视艺术理论的最后结果，也要重视理论的过程，重视这个过程中的探究与创造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣赏教学中要加强探究性、创造性活动。在教材的编创与活动中，编有大量的理论要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，进步他们的音乐感受、表现、创造的才能。中小学的音乐创造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。六年级音乐教学方案2一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，进步同学的学习兴趣，引导同

7、学主动参与音乐理论，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，开展同学的创造性思维，形成良好的人文素养。二、同学情况分析p ：我担任六年级六个班的音乐教学工作，六年级同学对音乐知识的掌握不好，识谱才能也较弱，不能在老师的引导下进展两声部的合唱，对歌曲的声音统一、音准节奏的掌握还存在一定问题。针对同学喜欢流行音乐的现象，和时研究同学音乐学习心理，对教学内容进展拓展，增强音乐教育实效性。三、教材分析p ：本册教材内容包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材和乡土教材。本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一首。综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，进步同学的合唱才能与创作

8、才能。欣赏曲目共有七首，着重训练同学的分析p 音乐作品的才能，并能用自身喜欢的形式表示出来。器乐训练以竖笛吹奏练习为主，可以准确表示音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。四、教学目的：1、思想教育。引导同学热爱民族、民间音乐，激发同学热爱祖国的思想感情，教育同学做共产接班人;培养同学的集体思想，理解一些西方音乐文化，进步音乐修养。2、审美教育。用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表示歌曲，通过欣赏，培养同学对音乐的兴趣以和欣赏和感受美的才能。3、技能训练。培养同学的竖笛吹奏才能，会自身看谱，读懂力度、速度等音乐符号，用竖笛表示。培养同学的创新才能，鼓励同学大胆创编旋律，并为自身创

9、编的旋律配上歌词，用竖笛或其他形式表示出来，使同学的创造才能得到开展。五、教学重点：通过多种形式的发声练习曲和二声部练习曲来进步演唱技巧和合唱程度，使同学更好的表示歌曲;感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表示感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。六、教学难点：通过节奏、扮演，力度、速度、吹奏等训练，培养同学多方面的音乐表示力。七、工作措施：(1)总结经历。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面理解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目的明确，重难点突出。(2)课堂形式设计多样，充溢知识性、兴趣性、探究性、挑战性以和扮演性。最限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技

10、能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养同学的团结协作才能和创新才能。(3)积极参与组里的教研活动，多听同行老师的课，汲取他们的优点，不时进步自身的业务和教学才能。(4)积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，进步课堂教学效果。(5)亲密联络同学，因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，使同学可以充分开展。经常征求同学对老师的意见，不时改良教法，进步教学效果，争取大面积的丰收。(6)积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。八、教学进度布置：1、青春放歌-四课时2、亚洲弦歌-四课时3、DOREMI-四课时4、弹起我心爱的土琵琶-四课时5、火车来了-四课时6、大合唱-四课时复

11、习3课时、考察4课时六年级音乐教学方案3为了顺利完本钱学期的教育教学任务，真正地进步学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并可以掌握音乐课所要求的根本知识，同时又可以感受到音乐的快乐和情趣，从而进步音乐审美才能，特制订本方案。一、教学目的1、情感态度价值观：通过音乐教学，并可以在听赏乐曲中正确感受音乐的情绪并可以正确地表述音乐的情绪，对音乐的欣赏可以有自己更深化的认识和见解，可以在音乐学习的过程中可以理解乐曲所包含的思想，树立根本的价值观。2、知识与技能(1)可以认识连音符，知道一些音乐家的故事，可以演唱简单的旋律，并且保证根本音准。(2)可以纯熟地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，可以

12、用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式纯熟地表现歌曲。可以背唱局部歌曲。(3)可以对歌曲进展编创动作和表演，并可以用乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。(4)可以在音乐聆听中感受乐曲的情绪，可以对音乐的构造做出正确的判断，可以分析p 简单的器乐曲式形式。可以通过想象描绘音乐的形象和意境。3、过程与方法(1)通过模拟建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识，模拟的范围从歌曲扩展到器乐旋律。(2)通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。(3)在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的气氛和意识。(4)在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生

13、探究音乐的好奇心和探究意识。(5)注重音乐教学方法的理论，特别是对音乐欣赏中比照欣赏的使用，引导学生比照欣赏，从比照中感受音乐的不同特点。二、学情分析p 六年级的学生在音乐上有了比拟高的欣赏才能和演唱程度，在欣赏音乐的过程中可以自己理解音乐并可以表达自己的理解，在节奏方面可以较纯熟地运用简单的各种节奏，在音乐知识上有了一定的理解。但是，歌唱的技巧不够纯熟，变声期开场，一些学生演唱高音比拟困难，对歌曲的情感理解不够深化，表现不够准确，在欣赏乐曲的时候有些乐曲的兴趣不够，对通俗乐曲的兴趣增强。三、教材分析p 本学期教材共有六个单元，其中有唱歌11课，欣赏8课，但是欣赏曲目数量庞大，音乐家故事2课，

14、活动4课，音乐知识1课。欣赏与歌唱课的比例虽然不同，但是欣赏的曲目在数量上有很大的增加，同时对音乐家的认识有了要求，活动课的内容比拟大。与旧版的实验教材有了较大的改变，换掉了一些较为老的歌曲，增加了一些新的歌曲，难度也有之下降。外国音乐作品较多。四、教学重难点(一)重点1、增强学生对根本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的进步，从而进步学生的专业技能和知识。2、进步演唱的技巧和方法，做到可以有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所打破，可以掌握集中根本的演唱形式。3、可以认识一些乐器并理解其根本的演奏方式，可以区分其中的音色，可以对一些音乐家有所理解。4、积极引导学生参与音乐的编创和表现，在编创和表现中积极合作。(二)难点：1、对音乐技能的掌握和学习，特别是对一些特别的节奏的练习是难点。2、歌唱的技巧和方法，特别是在优美的音色训练方面有着重要的探究价值，但也是有着较难地方。3、欣赏的数量很大，如何在众多曲目中选择重难点进展教学是重点工作。在欣赏中如何掌握欣赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。五、教学进