新版PEP三年级下Unit4Whereismycar？教案

1、Unit4 Where is my car?第四课时 教学设计 一、教学内容 B Lets learn Let's do 二、教学目标知识目标：1. 能够听、说、认读cap, ball, car, boat, map等单词。并且告知学生cap是有帽檐的棒球帽，可补充hat。 2. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。 技能目标：1.能在生活中正确运用本课所学单词。 2.能够运用这些单词综合复习A部分学习的词汇完成藏物品找物品的游戏。 情感目标：1.培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。 2.进一步感受学习英语的快乐，积极参与合作学习和交际活动，培养主动与他人合作和交流的意识和

2、积极向上的品质。 三、教学重难点分析 本课的重点：能够听说、认读单词cap，ball，car，boat和map。本课的难点：1.能在语境中运用Is it in/on/under？Yes，it is . /No, it isnt. 2. 听懂Let's do中的内容，并能按照指令做动作。四、教学方法与辅助手段 1.听说法，PPT演示法，TPR教学法等方法。2.教师自制课件，录音机，图片和单词卡片五、教学过程 Step1. Warm up 1.Let's sing a song“Old Macdonald”. 2.Greeting. Step2. Revision/Lead in

3、1. 出示三张图片复习介词on, in, under的用法。如果学生答给与奖励。2. 句子对对碰。（连线） Step 3.Presentation1. 教师出示cap的图片，教授单词cap，并带读，并将图片和词卡贴在黑 板上。2.用同样的方法教授单词 ball，car, boat 和map3.学习句子。介绍情景发生的背景，引导学生理解画面意义。教师播放录音，帮助学生理解对话。学生听录音，跟着录音朗读。 4. Let's do让小学生站起来，一边听Let's do 的录音，一边做动作。教师通过动作示范，强调row ,bounce ,drive , put on ,read的动作。

4、Step 4.Practice1.让学生听Let's learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到。”2.选词竞赛。将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说七个新词中的一个，选手快步到讲台上找到所说词的图片，并举起图片大声读出单词，谁先完成即为胜利者。 3.看图片说位置。教师指着图中的任意一件物品，问它的位置在哪里? 4.小组练习（完成对话）5. Play a game .老师指定一名学生闭上眼睛，让其他学生将他的书或其他文具藏在某个地方。该学生睁开眼睛后后，请他用Is my in/on/under？提问，并猜他的文具在哪里，例如：Is my

5、book on the desk？全班做出相应回答。若问三次还猜不出，则他要问：Where is my ？由全班回答。Step5. Consolidation and extension 1.教师出示五张单词卡片，学生以小组形式进行讨论，配对单词和图片。请五个学生在黑板上完成配对。 2最佳搭档。二人一小组上台，一学生根据从教师手中抽的图片表演动作，另一学生用英文猜出动作Step6. Homework:1. Write the new words five times.2. Make a short dialogue. 板书设计： Unit4 Where is my car B Lets learn Lets do 单词：cap b