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文档简介

1、 马镇九年制学校生物导学案科目 生物 年级 七 执教人 白丽课题 藻类、苔藓、蕨类植物课时安排：二课时 姓名： 学 案导 案学 习 目 标 1. 藻类、苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用。（难点）2. 从形态、结构、功能上比较三类植物。（重点）导入新课，强化目标自 主 学 习1、 课前检测1、洋葱鳞片叶表皮和人的血液分别属于 和 组织。2、生物体的结构层次： 【分化】 【组成】 【组成】植物体 【组成】 【组成】动物体二、自主学习，教师点拨：阅读教材78-82页后，填写下表。类群生活环境结构特点作用举例藻类苔藓蕨类走进学生，了解学情合 作 探 究检查预习情况1、藻类、苔藓、蕨类植物共同具有的特征是

2、（ ）A、生活在阴暗的陆地 B、具有根、茎、叶的分化 C、都用孢子繁殖后代 D、具有茎、叶的分化2、与蕨类植物相比，苔藓植物一般都很矮小，这主要是因为苔藓植物（ ）A不能进行有性生殖 B 没有茎叶 C 缺少茎的输导作用 D受精作用离不开水3、对二氧化硫等有毒气体较敏感的是（ ）：A 苔藓植物 B藻类植物C蕨类植物D种子植物4、植物界中，种类最多、分布最广的一类植物是 。5、煤的形成原因是（ ）A地层中大量碳形成的B 石油转化来的C 大面积的森林形成的D 远古大量蕨类植物的化石6、藻类植物的营养方式是自养，这是因为（ ）A都含有多种色素，能吸收有机物B 多数都是多细胞植物C 含有叶绿体，能进行光合作用 D 都生存在水中7、葫芦藓吸收水和无机盐的部位是（ ）A 叶 B 根 C 茎D 假根8、不是藻类植物在生物圈中的作用及其与人类关系的一项是（ ）A 食用 B 药用 C 提供大量氧气 D 制作家具9、“西湖春色归，春水绿如染”，染绿春水的植物是（ ）A 藻类植物 B 苔藓植物 C 蕨类植物 D 种子植物10、用烧杯装一些活水绵和清水，然后放到黑暗处，经较长时间后你会发现水绵（）生长正常停止生长生长更好全部死亡深入小组，点拨指导展 示 交 流讨论交流结果全班交流，互动评价达 标 检 测同步导练

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