遭遇险情有对策教学设计

1、课题第九课 保护自我第一框 遭遇险情有对策学校：阿荣旗三岔河中学 教师：郑凤洁 课型新授课课时1课时教学目标1、知道身边存在的一些险情及危害，做到科学避险。2、通过讨论交流，收集青少年身边存在的各种险情。3、追求安全而又充实的初中生活，树立自我保护的意识、勇气和信心。教学重点认识身边存在的险情教学难点增强科学避险的意识和能力教学准备1、学生课前准备2、制作课件教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图一 导入 二 授新出示视频校园伤害案例让学生谈感想，我们在生活中极有可能遇到各种险情，那么我们应该如何应对和保护自己呢？这就是我们今天要讲授的内容。板书课题遭遇险情有对策出示学习目标：出示材料

2、引出活动一 七嘴八舌话险情讨论：这些材料展示了哪些险情，你还知道我们身边存在哪些险情？（适当点拨结合身边）出示身边的险情！1、自然灾害（地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等）2、意外事故（交通事故、火灾、溺水、中毒）教师强调老师在减灾网上刚得到一个地震消息，真的很无奈！那么你的身边是否也存在这样或那样的险情和事故呢？活动二 畅所欲言话隐患请你结合生活实际，讲讲自己身边发生的意外事故或经历过的自然灾害。小结：从同学们的发言中可以看出，无论是自然灾害或意外事故，都可能给我们带来生命和财产上的损失，妨碍我们的学习和生活，所以，我们要掌握一些预防灾害和事故的知识活动三 你思我辩争先锋学生以小组为

3、单位进行知识强答，成绩最优的小组获得“自护先锋”的称号。1、 在家中遇到烫伤，马上要做的第一件事是：2、 油锅着火时，正确的做法是：3、 家中电视机着火了，正确的做法是：4、 你知道年满多少周岁可以骑车上路：5、 当你刚刚开始过马路的时候，黄色的信号灯闪烁起来，你应该怎么做？6、 发现食物中毒后，自己能采取的最佳自救措施是：7、 游泳时不慎溺水，救上岸后，怎样处理最为关键：8、 当身上衣服着火时，立即采取的正确方法是：9、 如果你不幸溺水，正好有人来救，你应该怎么做？10、 坐在火车上，对面的叔叔请你喝可乐，哪种做法最恰当11、 遇到交通事故拨打12、 在野外遇到雷雨的时候，不容易出现危险的做

4、法是师：通过刚才同学的抢答可以看出，同学们非常留心这些遇到险情怎么自救的知识，只有这样，才能更好的保护自己，那么教材93页中，面对同样的灾害，两个故事为什么会有不同的结局呢？活动四 面对险情我有招1、发生地震时，你该怎么办？2、发生踩踏事故，你会怎么办？3、发生火灾时，你该怎么办？4、小伙伴溺水时，你会怎么办？师：为了保护我们青少年健康成长，国家确立了全国中小学生“安全教育日”出示全国中小学生“安全教育日”创立于1996年，每年3月份的最后一周的星期一是全国中小学生安全教育日，每年确立一个主题出示：回音壁（让学生谈本节课的收获）练习:1、在商场购物的时候，如果突遇火灾，我们的第一反应 （ )A

5、、查看火情，迅速撤离B、跟着众人跑C、尽量往楼下跑D、尽快找电梯撤离2、面对险情，我们应该有的意识是（ ）A、防患于未然B、心存侥幸C、诚惶诚恐D、无能为力出示：教师寄语世界是绚丽的，也是精彩的，可绚丽中也有缺憾，精彩中也有瑕疵。希望同学们学会保护自己，尽自己所能用法律、智慧保护自己，识别各种侵害，保护自己的生命和健康。播放歌曲祝你平安看视频谈感想一人朗读学习目标，三人读材料讨论举手回答，一人上黑板写学生答案找一生到黑板前连线看教材畅所欲言各自说出答案积极举手抢答（以小组为单位）补充回答阅读教材思考分四组讨论预算2015年主题谈收获齐读：世界是绚丽的，也是精彩的，可绚丽中也有缺憾，精彩中也有瑕疵。让学生体会灾害就在身边精准理解教材感知身边的侵害让学生通过资料分析，培养判断能力，表达能力，以及辩证分析问题的能力更好