书香校园实施方案

1、1 书 香 校 园2 大桥中小西校区 “ 书香校园 ” 实施方案 一、活动目的： 为深入实施 “大语文教育 ”，进一步培养学生浓厚的读书兴趣，全面推进素质教育，让 学生树立终身学习的理念，并以省科研课题 “人文素质培养 ”的研究为依托，积极践行 “阅读生活化、学习终身化 ”的学习理念，把我校建成一所特色鲜明、学生素质全面发展的 和谐学校，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，为构建学习型社会做出积极 贡献。 二、建设书香校园领导小组： 组 长：樊启明 副组长：樊波 组 员：全体教师 三、主要内容： （一）建立一种机制 建立长效阅读、星级评价机制。按照 “周月季 ”计划规定：每周背诵一首

2、古诗；每月读 一份刊物（或全月报纸）；每季度阅读一部图书。根据阅读情况进行评价。 （二）实施 “两个工程 ” 1 1、“四个一工程 ”：（ 1 1）每班建立一个图书角；（ 2 2）每年四月、九月份各举办一届 读书节；（ 3 3）每周上好 1 1 至 2 2 节阅读课；（ 4 4）扎实落实一个计划 “ 周月季读书计划 ” 即规定学生每周背诵一首古诗词，每月读一种报纸或刊物，每季度至少读一本书。 2 2、“三个共读工程 ”：促进校领导与教师共读；教师与学生共读；学生与学生共读。 （三）落实三个责任： 1 1、建设书香校园活动在学校读书活动领导小组指导下，其他中层部门配合组织活动， 加强对活动过程性

3、的指导与管理。 2 2、班级图书角建设、班级读书档案等读书活动由班主任负责组织和落实，语文教师密 切配合、指导工作。 3 3、学生 “阅读星级评价 ”由各班语文教师负责组织填写和认定。学期总分以 “阅读” 科目列入学生成绩统计和素质报告手册，与家长见面。 （四）开展四种考评 1 1、教师读书情况纳入教师评价考核。 2 2、学生读书情况纳入语文教师考核与学生评价考核。 3 3、班级读书情况纳入班主任考核与班级考核。 4 4、开展“读书明星 ”、“书香班级 ”评比活动。 四、具体措施： 3 （一）硬软件保障： 1 1、学校将通过班主任和语文老师加强宣传和发动，营造良好的读书氛围。 2 2、进一步加

4、强学校图书室、阅览室建设与管理，定期充实图书室藏书，制定措施方便 教师和学生的借阅。 3 3、让校园处处充满书香 (1)(1) 发挥阅览室的功能，让师生在安静的环境中读书。 (2)(2) 让图书 “走出”图书室 在走廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等，在绿化区域布置富有人 文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉浸在 浓郁的书香氛围中。 (3)(3) 让每一个班级充满书香 通过“班级图书角 ”和教室布置，设计 “书香班级 ”。教室里设置 “读书台”，班级墙 壁上张贴学生的作品。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香， 让每

5、一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。 (4)(4) 让每一扇墙壁飘书香 加强校园文化的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为 “书香橱窗 ” ，为师 生展示读书成果提供一个平台。精心设计 “书画长廊 ”，记录学生书法与绘画的成就，为校 园增添书香气息。 ( 5 5)精心构建多元化的读书网络 建立“个人书橱 ”、“班级读书角 ”、“学校图书室 ”。学生在家中建个人的小书柜， 可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个教室建立图书角，实现资源共享；学校 图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。 (二) 教师读书： 1、 养成每

6、天读书的好习惯。每天读书时间不少于半小时，提倡做读书笔记、写出读书 心得、撰写个人博客。 2、 教师每学期阅读教育教学专著、报刊、杂志等不少于 5 5 套，并记好教师业务理论学 习笔记。 3、 教师要结合教学实践每月至少写两篇读书心得或随笔，写在教师业务理论学习笔记 上，以备检查。 4 4、 充分利用双休日、节假期，静下心来，好好读点书，诵经典，品名著，充实自我。 5 5、 每学期至少举行一次教师读书笔记展览或评比活动。 (三) 学生读书： 1 1、 每个班级划分读书小组，并确定小组长，由小组长负责组织本小组的读书活动和日 常考核，班主任和语文教师要加强对读书小组的指导，形成学校、班级、小组三

7、级管理体制。 2 2、 在班级建立图书角。要求各班加大宣传，鼓励学生将好书带到学校与大家分享，不 断扩大班级的藏书量，将班级图书角建设成为班级图书馆。班主任要做好学生读书的指导工 作，结合图书室的推荐书目，向学生推荐好的图书。对学生带到学校的图书，班主任要把好 关，让不健康的书籍远离学生，督促学生读好书。 3 3、 进一步加强班级图书馆的日常管理工作，实行小图书管理员制度。图书管理员要建 立班级图书目4 录和借阅记录，详细记录班级图书馆的藏书情况和借阅情况，防止图书的毁损 和丢失。各班主任要教育学生爱护书籍，不乱拿书籍，不损坏书籍。组织图书交换活动，加 强学生的读书交流，使学生有书可读。提倡班

8、级与班级之间建立 “好书交换站 ”，定期举行 “好书换着看 ”活动。 4 4、 班级要建立读书档案。实行读书档案制度，每生在读完一本书后到语文教师处申报， 语文教师针对书中内容进行测试，测试合格后，填写读书档案记录，填写完后交班主任处存 入班级读书档案盒。读书档案是评选读书小明星的重要依据。学期末学校将对各班档案盒进 行展览或评比，其成绩是评选书香班级的一项重要内容。针对阅读书籍较多的同学，学校将 对优秀者进行表彰和奖励。 5 5、每年 4 4 月举办一届读书节系列活动。 “好书伴我成长 ”演讲比赛、诗词美文朗诵比 赛、古诗背诵比赛、阅读知识竞赛、读书笔记展览等活动，评选 “诵读大王 ”、“读

9、书明星 ” 以及“书香班级 ”等荣誉称号。 （四）师生共读 1 1、每周坚持上好 1 1 至 2 2 节阅读课，由语文教师具体负责指导阅读方法，并写读书笔记 等。 2 2、与语文教学相结合。语文教学应该充分发挥其丰富多样性，语文教师每周应向学生 推荐 1 12 2 篇富有哲理、教育意义的杂文、短篇等文章，充分利用好大阅读课和其他时间，注 重阅读方法和技巧的指导，让学生自由泛读和精读，做读书笔记，积累素材。进行各种形式 的课堂讲演，作文比赛，让学生在潜移默化中逐渐学会关心读书，更关心生活，做生活的有 心人。 3 3、为学生搭建读书成果展示的平台，促进学生各种读书习惯的养成。各班要结合班级 实际，

10、开展丰富多彩的读书活动。例如：古诗诵读、诗歌朗诵、讲故事比赛、课本剧表演、 读书论坛、好书推荐、知识竞赛等等。重点表现出学生的心得体会、读后感。 4 4、图书阅览管理员根据学校的藏书及新配书情况，积极向学生推荐阅读。 （五）开展评比活动，促进 “书香校园 ”形成 为了更好地建设书香校园，促进书香行动，我们将在全校进行 “书香班级 ”、“书香家 庭”、“读书明星 ”“阅读小学士、小硕士、小博士 ”等评选。 1 1、营造书香教室：在全校开展 “书香班级 ”评比活动，通过对班级书香氛围的创设、 班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，每年每个年级评比出 “书香班级 ”，给予表彰

11、。 2 2、评选读书明星：各班根据学生的读书情况 （ “ 星级阅读 ” 评价 ），评选出读书明星， 连同事迹材料上报学校，学校进行表彰。评比细则为：每周背诵一首古诗 1 1 分（全年不少于 50 50 分）；每月读一份刊物（或全月报纸） 5 5 分（全年不少于 60 60 分）；每季度阅读一部图书 1 5 1 5 分（全年不少于 60 60 分）。每生每学期续修完 85 85 分，全年需修完 170 170 分。在学分制基础上， 建立“星级阅读 ”评价体系：每学期取得 85 85 学分为“一星级”，每提高 20 20 学分上升一个星 级，上不封顶。 （六）今后的打算 家庭读书 1 1、在家庭开展 “亲子共读 ”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活 动的支持者、宣传者和参与者、建设者。要求家长将每周六下午或晚上的某一固定时间定为 “读书时间 ”，和孩子共同阅读，共同提高。有条件的家庭，要经常带孩子到为孩子购买一 些文学书籍，到图书馆借书，拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼品；过春节 的时候，送好书压岁。 5 2 2、建立家校读书网络 除学校图书室、班级读书角外，学校将组织家长委员会，召开全校学生家长会，将学校 读书计划布置给每个家长， 鼓励家长和孩子一起阅读、 交流读书心得， 并且每个家庭设立 “家 庭读书架 ”，家长