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文档简介

1、植树问题教学设计逸群小学 王红芳教学内容：人教版义务教育课程标准实验教材五年级上册植树问题，106页例1。教学目标： 1、在实践活动中发现间隔数与植树棵数之间的关系。2、在小组合作、交流中，进一步理解间隔数与棵数之间规律，并解决简单的植树问题。3、体会数学知识与生活的密切联系，感受日常生活中处处有数学，进一步激发学生学习和探索的兴趣。教学重点、难点：栽树的棵数与间隔数之间的关系，用解决植树问题的方法解决实际问题教学准备：卡纸教学过程一、创设情景，引入新课1、谜语导入，激发兴趣2、理解植树问题中的株距、间隔数、总长。3、引入课题二、独学检测三、自主探索，合作交流1、小组合作探究间隔数与植树棵数之

2、间的关系以小组为单位，用卡纸条代替20米长的小路，在路上每隔5米栽一棵树，在卡纸上种树,你们栽了多少棵树？（1）动手做一做：请同学们在卡纸上按要求种树（读导学案）。（2）每个小组观察自己的植树方案，组内思考、讨论： a.5米是什么？20米是什么？有几个间隔？b. 已知总长、株距，怎样求间隔数？ c. 间隔数与棵树之间有联系吗？有什么样的联系？（3）小组汇报，引导发现规律。3.展示、交流4.得出结论5应用规律，解决问题四、达标检测 1、填一填。（1）两端都栽时：如果有12个间隔，应该栽（ ）棵树？如果栽18棵树，应该是（ ）个间隔？（2）两端不栽时：如果有12个间隔，应该栽（ ）棵树？如果栽18棵树，应该是（ ）个间隔？（3）只栽一端时：如果有12个间隔，应该栽（ ）棵树？如果栽18棵树，应该是（ ）个间隔？2、算一算 在一条全长2千米的街道一旁安装路灯（两端都要安装），每隔50米安一座，一共要安多少座？五、总结评价通过本节课的学习，你有什么收获？六、板书设计植树问题间隔数=总长÷株距 两端都栽 棵树=间隔数+1只栽一端 棵树=间隔数两端都不

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