2017年上半年河南省中学《教育知识与能力》考试大纲：考试目标试题(共7页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上2017年上半年河南省中学教育知识与能力考试大纲：考试目标试题一、单项选择题（共 26 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、中小学最基本的教学组织形式是_。 A班级授课制 B分层教学 C小班教学 D小组合作学习 2、学校管理的目标和尺度是。 A：经济收入 B：良好的公共关系 C：学校绩效 D：政治影响3、英国的煤炭消费量从1800年的1000万吨，猛增到1856年的6000万吨。下列选项不属于导致这一变化的主要原因是（ ） A：蒸汽机的推广 B：相对论的提出 C：内燃机的出现 D：发电机的发明 4、影响心理发展的主要因素是_ A：先快后慢 B：先慢后快

2、 C：先后一致 D：不快不慢5、教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是_。 A课堂练习的布置与教学目标一致 B练习题的设计富于变化，并有适当的难度 C教师给学生以适当的帮助 D只给学生一些知识记忆性的练习 6、流体智力理论是由_提出的。 A：卡特尔 B：瑟斯顿 C：加德纳 D：吉尔福特 7、教师进行人格修养最好的策略是。 A：“取法乎下” B：“取法乎上” C：“取法乎中” D：“无法即法” 8、下列教学模式不属于个别化教学的是_ A：幼儿期 B：童年期 C：少年期 D：青年期 9、思想品德教育的实质是。 A：将学生的道德认识转化为道德 B：培养学生的道德情感 C：将一定社会的思想道德转

3、化为受教育者个体的思想品德 D：提高学生对客观世界的认识 E：重视个别差异 10、以下学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验的是_ A：完形一顿悟说 B：认知一结构学习论 C：信息加工学习理论 D：建构主义学习理论11、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是_。 A教师资格条例 B教师资格认定的过渡办法 C(教师资格条例)实施办法 D中华人民共和国教师法 12、任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的_ A：阶段性 B：顺序性 C：不平衡性 D：互补性 13、以下属于心理学应用领域的有（ ） A：法律与犯罪心理学 B：实验

4、与认知心理学 C：发展心理学 D：教育与学校心理学 E：临床与咨询心理学14、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在_ A：02岁 B：27岁 C：711岁 D：1115岁 15、教育的过程是一种历史文化的过程，因此，教育研究应采取理解与解释的方法。这是_学派的观点。_ A：实验教育学 B：文化教育学 C：实用主义教育学 D：制度教育学 16、涂尔干说：“教育在于使青年社会化_在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了_。 A神学的教育目的论 B个人本位的教育目的论 C教育无目的论 D社会本位的教育目的论 17、课外活动的基本特点是灵活性、自愿性

5、和（ ） A：自主性 B：随意性 C：规范性 D：强制性 18、关于教师的示范作用，下列说法不正确的一项是。 A：教师劳动的示范性，几乎表现在教育活动的各个方面 B：教师的示范是学生最直接、最经常的表率 C：教师的个性品质对学生也具有重要的示范作用 D：教师的示范作用是强加给学生的现成模式 E：重视个别差异 19、英国思想家洛克提出的“白板说”在人的发展理论中属于_ A多因素相互作用论 B外铄论 C内发论 D遗传论 20、2008年，教育部、中国教科文卫体工会全国委员会联合颁布的教师职业道德规范名称是。 A：中小学教师职业道德要求(试行草案) B：中小学教师职业道德规范(征求意见稿) C：中小

6、学教师守则 D：中小学教师职业道德规范 21、世界上第一部以“教育心理学”命名的著作，其作者是_ A：桑代克 B：卡普杰列夫 C：c维果斯基 D：布隆斯基 E：鲁宾斯坦 22、一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师角色，根本上还在于教师的（ ） A：道德修养 B：专业素养 C：学历水平 D：科研水平23、默多克(Murdock的迁移率计算公式表述为_ A：迁移率()=(实验组成绩一控制组成绩)(实验组成绩+控制组成绩)100 B：迁移率()=(实验组成绩一控制组成绩)控制组成绩100 C：迁移率()=(实验组成绩一控制组成绩)实验组成绩100 D：迁移率()=(控制组成绩一实

7、验组成绩)(实验组成绩+控制组成绩)100 24、教学组织形式除了设计教学法和道尔顿制，还有_ A田野教学制 B个别教学制 C分组教学制 D班级授课制 E团队训练制25、新纲要强调作为教育内容的知识的建构性、过程性。在其教育内容与要求方面，把知识视为动态变化的、幼儿（ ）的过程。 A：被动接受 B：学习 C：主动建构 D：掌握26、”劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把相隔离。 A：教育与生活 B：教育与经济 C：教育与政治 D：教育与生产劳动二、多项选择题（共 26 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、中学常用的学习方法包括（ ） A：讨

8、论法 B：练习法 C：谈话法 D：讲授法 E：实验法 2、良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是_ A：56岁左右 B：67岁左右 C：710岁左右 D：712岁左右3、_是以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。 A：实验法 B：测验法 C：调查法 D：观察法 4、”教育过程最优化”理论的创立者是（ ） A：马卡连柯 B：巴班斯基 C：赞可夫 D：凯洛夫5、马克思认为造就全面发展的人的惟一方法是_。 A理论联系实际 B做到因材施教 C实现教育机会均等 D教育与生产劳动相结合 6、根据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和_ A：省级课程 B：地级

9、课程 C：县级课程 D：学校课程 7、课外活动的基本组织形式有（） A群众性活动 B小组活动 C社团活动 D个人活动 E校外活动 8、后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫_。 A前摄抑制 B后摄抑制 C侧抑制 D系列位置 9、对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫。可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；然后让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫。消除对猫的惧怕反应。这是一种行为改变法。 A：代币奖励法 B：行为塑造法 C：系统脱敏法 D：肯定性训练 10、影响教师威信形成的客观因素是多方面的，其中，最主要的是。 A：教师职业的社会地位 B：教师职业的经济地位 C：学生对教师职业的态

10、度 D：社会对教师职业的态度 E：存在的限制或障碍11、幼儿的学习是否有意义，关键是_ A：采用接受学习的方法 B：采用发现学习的方式 C：是否会学习 D：教师能否激发幼儿的主动性 12、根据课堂讲授方式的不同，可以把它分为（ ） A：叙述 B：讲解 C：讲读 D：讲演 13、西方教育心理学的特色之一是重视理论尤其是重视探讨_ A道德性发展理论 B学习理论 C课堂群体心理理论 D教师心理14、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于_ A：柏拉图 B：亚里士多德 C：昆体良 D：苏格拉底 15、泰勒原理所包含的四个阶段是_。 A确定课程目标 B根据目标选择

11、课程内容 C根据目标组织课程内容 D根据目标评价课程 16、儿童原始的情绪反应具有的特点是_ A：与生理需要是否得到满足有直接关系 B：是出生后适应新环境需要的产物 C：情绪天生具有系统化、社会性的特点 D：新生儿的情绪和间接动机相联系 17、一般认为，桑代克发表的教育心理学标志着教育心理学成为独立的学科，该书出版于【】 A1913年 B1903年 C1923年 D1879年 18、教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及_。 A智力发展与创造力发展的关系 B现实发展与未来发展的关系 C智力发展与体力发展的关系 D思想发展与

12、心理发展的关系 19、在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的? A：直接经验 B：间接经验 C：生产经验 D：生活经验 20、关系转换理论是由_提出来的理论。_ A：格式塔心理学家 B：贾德 C：桑代克 D：布鲁纳 21、课程设计的第一个层次是_ A：突出道德争端 B：政治思想 C：澄清与总结 D：使情境复杂化 22、同时型认知风格的特点是：在解决问题的过程中，_。 A链状推导 B采取宽视野的方式 C兼顾到各种可能性 D左脑优势 E言语操作性强23、”性善论”和“性恶论”所反映的观点都是_ A：教育万能论 B：环境决定论 C：多因素作用论 D：遗传决定论 24、教师的_就是教师在学生心目中的威望