《草房子》课外阅读交流课教学设计

1、草房子课外阅读交流课教学设计教学目标1.创设愉悦的交流氛围， 让学生更深入地走进书中的人物， 走进书中营造的童年世界， 感受作品的内在魅力，感受人世间的真善美。2.采用“单元组分享交流”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提 升学生的阅读能力。3.通过读书交流， 感受作者遣词造句、 布局谋篇的独到之处， 感受作品的语言之美。4.渗透读书方法。教学过程一、导入1.师：同学们，这段时间，老师和大家读了同一本书，那就是著名作家曹文轩的佳作 之一草房子，喜欢吗？你对曹文轩有那些了解？（相机交流曹文轩的资料）2.师补充：大家介绍得很详细，今年4月份，曹文轩在意大利博洛尼亚儿童书展上获 得“国际

2、安徒生奖”这一世界儿童文学的最高荣誉，实现了中国作家在该奖上零的突破。 这真是一位了不起的作家。3.现在，就让我们一起聊一聊住在草房子里的那些人，说一说发生在草房子里的那些 事。二、知识检测1.我们知道读书有三重境界，第一重：翻书；第二重：读书；第三重：品书。你觉得 你达到了哪一层境界？2.敢不敢接受一下挑战？（出示检测题） 小结：经过检测，老师发现大家至少已经达到了第二层境界了。不错，真正达到第三 层境界并不容易。下面，我们深入文本，一起来品书。三、小组学习探究、交流展示1.大家知道，曹文轩的小说有一个共同的名称纯美小说。草房子就是纯美系 列中的一本，那么通过读书，在草房子这本书中，你觉得“

3、纯美”表现在哪些方面？ （景美、人美、故事美）2.大家很会读书，有很强的概括能力。作者曹文轩用诗一般的语言为我们展示出一幅 优美的画卷，里面有景有人有故事！3.小组学习探究、交流展示环境美：（1）学生交流。师：我们先来交流第一个方面环境美。你认为文中哪些景物描写很美？指生谈文 中优美的环境描写的段落。师及时评价。（2）重点品味“草房子”的描写：老师觉得文中对于草房子的描写很有特点，在大家的印象中，草房子应该是什么样子 的？我们再来看看作者笔下的草房子又是什么样子的。（示课件，指生读。）师：这里的草房子有什么特点？师过渡：见过这样的草房子吗？此房只应书中有，人间能得几回见！作者抓住盖房子 所用的

4、草的特点写出了草房子的宽敞、美丽、结实、贵重。我们一起来读读这段话，把这 难得一见的草房子记在心里。接下来我们再来聊一聊住在这些草房子里的那些人和那些事！人物美、故事美： （1）小组合作展示、交流，研究故事和人物。 师：书中这么多个性鲜明、栩栩如生的人物中，其中一定有个人，有些事深深地触动 我们心灵深处的那根弦，让人感动、令人难忘。课余时间，你们也以单元组为单位，对自 己感兴趣的人物进行了研读分析，现在来给大家展示一下你们的阅读感受吧。（2）小组代表展示，全班交流。 预设：（根据时间情况相机交流四五个人物形象）A、桑桑：作者给我们刻画了一个性格丰满的桑桑， 在这六年的小学生活中，他淘气, 喜欢

5、做出一些夸张的事，但也经历了无数感人的故事，并从这些故事中，明白了：善良， 尊严，顽强这一切的一切在他的心田里埋下了 “爱”的种子.在死亡的体验中，桑桑对生命有了深切而优美的领悟，他变得坚强，变得悲天悯人，他懂得了承诺的分量，他体 味了人性的至美这无疑是桑桑成长过程中一次质的飞跃，一次精神的涅磐！B杜小康：杜小康在苦难中拥有了直面人生的痛苦与失意的勇气。他在苦难中成长 起来。苦难成为他人生的磨刀石， 难怪桑乔由衷地感叹： “日后， 油麻地最有出息的孩子， 也许就是杜小康。”C陆鹤：陆鹤凭着自身的努力让所有人刮目相看。他是一个活得有尊严，敢于战胜 自我的勇者，谁说没头发就丑，他的英俊、帅气体现在

6、他对尊严的执著坚守上的。D纸月：纸月的心灵如同皑皑白雪般纯洁。 善解人意的她话不多，却总能帮助别人。 不要认为内向是一个缺点，有时，默默地奉献才是最可爱的。E、细马：他是领养的孩子，因为语言问题，他不愿去上学，造成了他孤僻的性格， 整天以放羊为乐。但在邱二爷死后，邱二妈又病的不轻， 细马靠自己的能力撑起了这个家， 让我们看到了一个顶天立地的小男子汉形象。（3） 师小结：刚才老师和大家一起走进了书中的人物，走进了他们的内心世界。桑 桑、杜小康、秃鹤等等仿佛就是我们身边熟悉的那个人，随着他们的命运变化，我们也跟 着时而欢笑、时而难过，作者通过什么方法刻画这些人物形象的呢？指生谈。（4） 师小结：如

7、大家所说，正是因为作者抓住每个人物的动作、神态、语言，进行 惟妙惟肖地刻画，运用生动的比喻等修辞手法，选取典型事例，遣词造句，布局谋篇，才 会让书中的人物栩栩如生，跃然纸上。这也是作者的另一个写作特点：抓住人物特点，遣 词造句，布局谋篇。四、感悟写法及读书方法师：你还能试着总结这部作品的其它写作特色吗？1.目录的拟定；2.环境描写的作用；3.关于插叙。小结：草房子的结构很特别，它不象别的小说一样，没有完整一贯的故事，但它 以桑桑这个善良敏感的孩子的视觉角度， 串起了小说中的每一个故事， 为我们提供了许多 性格各异的人物形象。这正是这部作品的魅力所在。师：那么，在这次阅读中，你总结了什么好的读书

8、方法呢，请你和大家介绍一下。五、升华主题1.师：小说带给我们欢乐、带给我们感动，有没有给你留下了什么思考？2.小结：同学们的阅读很深入，读出了那么多美的东西。我们看到了语言后面的东西-成长。秃鹤长大了，杜小康长大了，桑桑、细马、纸月他们都长大了.成长就是一 种美丽。如同这首清丽的小诗成长的美丽 （出示，配乐读）小结：交流到这里，相信每位同学都已经感受到了草房子美的力量，体会到了成 长的美丽。其实我们的人生当中，无论快乐与忧伤，无论顺境与逆境，都是人生的一笔财 富。六、课外延伸一本好书，感动一生，接下来老师向大家推荐阅读曹文轩“纯美小说系列”的红瓦 黑瓦。这本书，从小说反映的内容和生活来看，可以视为草房子的续篇。这本书以 油麻地为背景，从一个中学生的视角讲述了乡村的生活，记录了人生另一个阶段的成长历 程，相信你们会喜欢的。（岀示学校图书的电子检索码） 这是这本书在学校图书