犟龟教案 (2)

1、犟龟教案 教学目标一、了解童话的特点。二、通过有感情地朗读课文，在读中感悟，激发想象，深入理解作品的内容以及把握作品形象不同性格特点。三、通过联系实际讨论，深入理解“犟”的不同含义和小乌龟行为的思想价值。培养为实现理想而坚持不懈的精神。    四、培养学生自主、合作、探究的学习能力。教学过程：一、 导入新课（1分钟）今天老师老师给你们带来一个生字，请看老师写你知道什么叫犟吗？“固执，不听人劝”今天，我们要认识一只与众不同的小乌龟这是一只犟龟.（板书课题）二、      初读（6分钟）那

2、么这只小乌龟到底做了什么事？它又是不听谁的劝呢？请大家用自己喜欢的方式读读课文，结合工具书和课下注释扫除字词障碍并思考一下这个问题好不好？四、解决字词障碍（2分钟）师：有没有仍然没有解决的生字生词？字词积累中的词你会读吗？犟脾气 婚礼 邀请 迷糊 蜗牛 瞌睡 哀悼 悼念 闷闷不乐 满怀信心 兴高采烈师：读过一遍课文，你知道写了犟龟的什么事了吗？（乌龟要去参加有史以来最盛大的婚礼（起因），它克服了重重困难（经过），终于实现了自己的愿望（结果）。）三、 分析课文（20分钟那么请同学们快速浏览一下课文，勾画一下哪些语句体现了小乌龟去参加狮王的婚礼是十分困难的？它在路上都遇到了谁？它们分别说

3、了什么？小乌龟又是怎样回答的？(路远，不久举行。师：去掉其中一个行不行?为什么？蜘蛛：你说蜘蛛说话时应该是怎样的语气和神态？你从哪些语句知道的？这些语句写出了蜘蛛的什么特征？你能用你的朗读把这些信息传递给大家吗？蜘蛛：、腿多、灵巧、不自信；、哈哈大笑，充满同情，傲慢，轻视小乌龟；劝阻内容：路远，走得慢，婚礼两周后就要开始；小乌龟的反应：决定不可改变；师点拨，找准角色特点，就能读出味道；其他三种动物也各有特色，能说说你的理解吗？蜗牛:、迷迷糊糊，懒，没精神，没劲头，、难过，不信任小乌龟；劝阻内容：方向走反；小乌龟的反应：调转方向，为什么小乌龟没听蜘蛛的意见，却听了蜗牛的意见？这说明了什么？（乐于

4、听从正确意见）小乌龟调转方向，回家了吗？（回答：没有），这说明他的决定仍是（齐答不可改变）壁虎：、打瞌睡懒，、狮王高级官员不负责任；劝阻内容：婚礼暂时取消；小乌龟的反应：（齐答我的决定是不可改变的）乌鸦：闷闷不乐，穿着丧服；为什么？狮王去世；为什么让乌鸦来报丧而不选喜鹊？乌鸦是不吉利的象征，小乌龟的反应（学生一起回答：“我的决定是不可改变的”）；挑一个你喜欢的角色用你的金嗓子读给同一小组的同学好吗？小乌龟面对这些困难和阻碍害怕了吗 退缩了吗 它在应对困难的过程中还表现了那些值得我们学习的品质如果小乌龟赶到目的地，没有狮王二十九世的婚礼，那小乌龟此行还有没有意义呢五、  &#

5、160;      继续分析课文，理解“犟”的含义和小乌龟行为的价值（7分钟）那么面对这些动物的劝告，小乌龟的回答都是？板书：我的决定是不可改变的说明小乌龟有怎样的性格？（认准一个目标坚持到底，遇到任何困难的阻碍都不改变一往无前的精神）这是什么修辞方法，你认为这样写好吗，为什么？那现在你还认为犟龟的“犟”是“固执，不听人劝”的意思吗？那你能说说到底是什么意思吗？认准一个目标坚持到底，遇到任何困难的阻碍都不改变一往无前的精神,但也乐意听从正确的劝阻。那么小乌龟的犟给它带来成功了吗？你为什么这样认为？有不同意见吗？(备用：要是小猴子说，你

6、可没准时赶上狮王二十八世的婚礼，这是狮王二十九世的婚礼呀，你认为小乌龟会怎么说？)你认为它的“犟”好不好，为什么？那么，我们在学习、生活中遇到别人的劝阻，也高扬起我们的头，告诉别人“我的决定是不可改变的，”行不行？师评：生活中“犟”有好的地方，也有不好的地方，因此我们要采取辩证的观点来看待问题，然而本课的乌龟犟得好、犟得妙，它正因为犟才最终实现了自己的理想。六、 了解童话的常识，理解文章的主题（4分钟）那同学们想一想，在现实生活中，这些小动物会有这样的语言和神态吗？这是什么样的写法？（想象和拟人）那么童话的想象是不是就可以无所顾忌，天马行空呢？（不是，要抓住动物自身的特征进行生动有趣的描写）通

7、过以上的学习，你觉得童话有什么特点呢？出示投影片：童话是通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿童进行思想或知识教育的一种儿童文学样式。那么，这篇童话告诉了我们什么道理呢？做任何事情要想获得成功，不仅要认准一个目标，坚持到底，还要有勇气去战胜各种艰难险阻  小结：我们做事也不可能一帆风顺，“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”希望同学们在学习和生活中也能像小乌龟一样，犟的精彩，犟的可爱，犟的有理。不过，好的劝告还是要听喔! 十、引导课外学习（1分钟）通过这篇童话我们可以看出，优秀的童话作品可以让我们懂得许多道理，在课外，爱幻想的你，不妨续写这个童话或自编一个童话故事：爱思考的你；不妨写一篇犟龟的读后感：爱表演的你，不妨邀几个同学排一出课本剧：爱画画的你，不妨把这个故事改编成连环画：爱读书的你，不妨多阅读