2026年高考新高考I卷语文真题试卷

2026年高考新高考I卷语文真题试卷（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

《科技与人性的距离》

现代科技发展迅猛，人工智能、大数据、云计算等技术日益渗透到人们的生活中。人们在享受便利的同时，也常常感到内心的孤独和精神的疏离。科技与人性的距离，正在成为当代社会不可忽视的问题。科技的发展应该以人为本，让技术服务于人，而非异化人。只有当科技与人性和谐共生，才能真正实现社会的进步。材料二：

《传统文化在数字时代的困境》

随着数字技术的普及，传统文化的传播方式也发生了深刻变化。一些古老的技艺、文化符号被重新包装，以短视频、直播等形式进入大众视野。但这种传播方式虽便于普及，却也容易导致对文化内涵的误解和简化。如何在数字时代保护和传承传统文化，成为当代文化工作者的重要课题。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一强调科技发展必须以人文关怀为核心

B.材料二肯定了数字技术对传统文化的促进作用

C.两则材料都强调科技对人类精神世界的负面影响

D.两则材料没有体现出共同的写作意图根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.大数据技术提高了信息获取的效率也带来了隐私问题

B.传统文化的传播方式变化对文化传承是利大于弊

C.人工智能的普及使人们普遍感到精神上的孤独

D.技术发展必须以人为本，避免异化人性下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一采用类比论证，增强说服力

B.材料二主要运用举例论证说明文化传播方式的改变

C.两则材料都通过现象揭示深层问题

D.材料一侧重技术与人的关系，材料二侧重文化与技术的互动请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“科技与人文”的问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）【本大题答案及解析】

答案：1.A2.B3.D

4.【参考答案要点】①首先提出科技发展与人类精神疏离的问题；②接着分析科技带来的便利与孤独的并存；③然后指出科技发展的方向应是服务于人；④最后总结科技与人性应和谐共生。

【解析】材料一从现象出发，层层分析科技与人性关系的变化，紧扣“以人为本”的核心论点，结构清晰，层次分明。

5.【参考答案要点】材料一侧重科技对人类精神生活的影响，强调科技发展应秉持人文关怀；材料二侧重传统文化在数字技术下的传播变化，关注文化内涵被简化的问题。二者的共同点在于都呼吁技术发展应考虑人文价值。

【解析】两则材料虽主题相近，但分别从技术与人性、文化与技术的相互作用展开论述，既有差异又有内在联系，体现了科技与人文的深度融合问题。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《归去来兮辞》选段

归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。觉今是而昨非，舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.本文充满自然意象，展现归隐田园的恬淡心境

B.作者以“归去来兮”起笔，表达对田园生活的向往

C.文中“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”运用对比手法，表达心灵自由

D.该文语言质朴，富有哲理，常用于表达隐逸情怀关于文中“问征夫以前路，恨晨光之熹微”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.作者希望了解通向归途的路程

B.“恨”字表达时间紧迫的心理

C.使用否定式表达复杂情感

D.通过叙述动作，展现归心似箭的心情请分析文中画线部分“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇辞赋的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）【本大题答案及解析】

答案：6.C7.A

8.【参考答案要点】①渲染了自然宁静的氛围；②烘托了作者归隐后心境的平和与超脱；③推动了归田主题的表达；④暗示了人与自然和谐共处的理想。

【解析】这句环境描写通过描绘自然景物的自由状态，反衬出作者在归隐后心境的轻松与愉悦，具有象征意义和情感烘托作用。

9.【参考答案要点】表层看，表达归隐田园的意愿；中层看，反映作者对官场生活的厌倦和社会现实的不满；深层看，揭示作者对自然、自由、内心宁静的追求，具有哲学意味。

【解析】文章不仅展现归隐情怀，也通过对自然与社会的对比，表达了对理想人生的向往，具有深刻的思想内涵和抒情价值。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】《史记·项羽本纪》选段

项王乃复引兵西，救赵。闻汉军已破釜沉舟，军士皆殊死战，无不一概当先。于是项王乃大惊曰：“彼可取而代也！”遂麾军直进，击汉军于河上，大破之。汉军退走，项王乃引兵东。时楚人皆言：“项王之志，盖欲为王者也。”于是项王自矜其功，不恤士卒，终为汉王所败。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）项王乃复引兵西救赵

（选项）

A.西救赵

B.西救赵

C.西救赵

D.西救赵下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“破釜沉舟”源于项羽破釜沉舟以激励士气

B.“殊死战”指士兵拼死作战

C.“麾军”指指挥军队

D.“不恤士卒”意为不体恤士兵下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.项王为救赵，决定西进作战

B.汉军因破釜沉舟而士气大振

C.项王听到汉军破坏釜沉舟，于是带领军队直接进攻

D.最终项王因骄傲自满而失败把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）项王乃复引兵西，救赵。

（2）遂麾军直进，击汉军于河上，大破之。文末作者评价传主“可谓骄矣”，请根据文本概括其依据。（3分）【本大题答案及解析】

答案：10.ABC11.D12.C

13.【参考答案】（1）项王于是又带领军队西进，去救援赵国。

（2）于是指挥军队直接进攻，在河上打败了汉军。

【解析】（1）“引兵西”为动词短语，意为率军西进；“救赵”为目的。

（2）“麾军直进”为使动句，“击汉军于河上”为状语后置，体现项王果断进攻的气势。

14.【参考答案要点】①自矜其功；②不恤士卒；③最终战败。

【解析】项王因骄傲而轻视部下，导致众叛亲离，最终败于汉军，符合“骄”字的评价依据。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《山行》·杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首联描绘了山路蜿蜒、云雾缭绕的山景

B.诗人表达的是对自然景色的热爱和赞赏

C.“坐”字紧扣“停车”原因，富有表现力

D.本诗描绘秋日山行的美景，充满诗人的情感本诗颈联“停车坐爱枫林晚”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）【本大题答案及解析】

答案：15.B

16.【参考答案要点】①“坐”字运用拟人手法，体现诗人对枫林的沉醉；②句子描绘暮色中枫林的红叶，视觉画面唯美；③承上启下，为尾联的议论做铺垫；④语言质朴，却富有诗意。

【解析】此句既表现出诗人对枫林的喜爱之情，又借景抒情，具有古典诗词常见的含蓄表达方式，情感真挚，意境深远。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《归去来兮辞》中，“______________，______________”两句，表达了作者对自然的热爱和惬意。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______________”一句描写了琵琶声的急促。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“______________，______________”。【本大题答案及解析】

答案：（1）木欣欣以向荣，泉涓涓而始流

（2）大弦嘈嘈如急雨

（3）学而不思则罔，思而不学则殆

【解析】第（1）题考查对归隐之情的理解；第（2）题注意“急雨”一词的比喻意义；第（3）题要准确引用《为政》篇中孔子的论述。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在数字化浪潮中，大多数人更倾向于使用手机进行交流。这样似乎丰富了沟通手段，同时也造成了人与人之间真实情感的流失。当面对面交流变成屏幕上的文字时，人们往往失去了情感的温度。也许我们该重新思考，如何在科技发展中保持人性的温度，让交流不再冰冷。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

横线处：“也许我们该重新思考，如何在科技发展中保持人性的温度，让交流不再冰冷。”文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）

原句：“当面对面交流变成屏幕上的文字时，人们往往失去了情感的温度。”请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）【本大题答案及解析】

答案：18.迫在眉睫

19.【修改后的句子】当面对面交流变成屏幕上的文字时，人们往往失去了情感的温度。

【解析】原句无明显语病，但“变成”搭配不当，应改为“被取代”或“变为”更为贴切。

20.【参考答案要点】①运用对比修辞，突出人与人之间交流方式的改变；②强调情感的缺失，引发读者思考；③语言简洁有力，富有感染力。

【解析】此句通过对比面对面与屏幕文字的交流，凸显科技对人际关系影响的深层问题，语言表达具有深刻寓意。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】人工智能技术在教育领域的应用日益广泛。它可以精准识别学生的学习难点，提供个性化教学方案，提高学习效率。然而，也有人担忧它会取代教师。事实上，人工智能与教师并非对立，而是可以相辅相成。通过科学运用，二者将共同促进教育的发展。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（6分）

（1）__________________，__________________。

（2）__________________，__________________。

（3）__________________，__________________。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）

据《人民日报》报道，人工智能技术逐渐应用于教育领域，为教学提供了新思路，但也引发了关于是否会取代教师的讨论。教育专家指出，人工智能与教师应相辅相成，共同推动教育发展。【本大题答案及解析】

答案：21.①学生的学习特点②系统可自动调整教学内容③教学主体仍是教师

22.【压缩后的句子】人工智能应用于教育，引发是否取代教师的讨论，专家认为应相辅相成，共同推动教育发展。

【解析】（1）考生需根据上下文补写内容，体现人工智能识别学习难点、调整教学内容的逻辑；（2）重点在于表达与教师关系的协调。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：

古希腊神话中，普罗米修斯因盗火给人类而被宙斯惩罚，钉在高加索山的悬崖上，每日被秃鹫啄食肝脏。但普罗米修斯始终不屈服，最终被赫拉克勒斯解救。有人认为，普罗米修斯的行为体现了牺牲与奉献；也有人认为，他的行为是对权威的挑战。请结合材料，以“火的象征意义”为主题，写一篇议论文，谈谈你对“火”这一意象的理解。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。【写作解析与指导】

【审题立意】

1.材料核心：火象征自由、智慧、牺牲、抗争等多重意义

2.立意角度：

-最佳立意：火象征人类文明的启蒙，体现智慧与抗争精神

-其他角度：火象征希望与光明；火象征牺牲精神

3.偏题警示：远离“火的历史”“火的种类”等无关内容【写作构思】

1.标题建议：

-《火之喻：照亮人性的光明》

-《火的温度：文明与抗争的双重象征》

2.结构框架：

-开头（引材料，亮观点，100字）

-主体（分2-3层论述，每层有分论点+论据+分析，500-600字）

-结尾（总结升华，呼应开头，100字）

3.论据参考：

-普罗米修斯盗火象征人类追求自由与