《水上飞机》一级教案

1、?水上飞机?教案三年级 一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识1个多音字，理解由生字组成的词语；能用“究竟“渐渐 造句。3、了解水上飞机的主要作用，激发孩子们从小爱科学，长大用科学为人类造福的志趣。二、教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，理解由生字组成的词语；能用“究竟“渐渐造句。三、教学难点：了解水上飞机的主要作用，激发孩子们从小爱科学，长大用科学为人类造福的志趣。四、教学时间：两课时第一课时第一步：交流感知过渡：板书：飞机在三年级上册，我们学过?航天飞机?，知道

2、它有着三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，它比普通飞机飞得更高更快，它不仅可以在太空释放和回收人造地球卫星，当卫星出了毛病，还可以把卫星带回地面进行维修。今天，我们再来学习一篇科普童话?水上飞机?，它又有什么特点和用途呢？课文中就有答案，我先来检查一下同学们的预习情况。环节1：听读课文，边听边思考：课文向我们介绍了 ，介绍了它的 和 。2、 读准字音，认清字形。海鸥 货轮 救护 救援 佩服 迅速 茫茫 森林 输送 求救 遥远 渐渐 究竟 谈得快乐 喂师友互读，学友不会的请教师傅。环节2：教师指导第二步：指导书写出示：喂 货 援环节1：师友交流 师友说说如何写好这三个字？环节2：教师指导货：右

3、上局部的撇不要写成横。喂：右下局部不能多出一撇。援：右半局部不能写成“爱。 展示学生作业。第三步：研读共品。环节1：师友研读。1、课文向我们介绍了 ，介绍了它的 和 。2、 你从课文的哪个自然段知道的？师友互相找一找，读一读。环节2：教师点拨。出示：样子在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船：白色船体的两边长了两个大翅膀。小海鸥想：客轮、货轮，啥样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。他飞了过去，想问个究竟。用途： 水上飞机笑了：“我是降落在这里的。我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。水上飞机接着说：“我还有很多兄弟，有的可以随时从海上起飞，去参加战斗；有的可以给航行中的船只输

4、送物资；还有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火从这段话中你了解到什么？水上飞机的种类和作用你能给它们起个名字吗？根据学生答复板书：海上救护机 救援船只海上战斗机 参加战斗海上运输机 输送物资海上灭火机 扑灭大火第四步：稳固拓展环节1：师友练习一、给以下带点字选择正确的读音，用“ “画出来。遇难nán nàn 溅起jiàn jàn遥远yáo iáo 随即jí jì 二、在括号里填上适当的关联词。1、水上飞机 能救援海上船只， 可以去参加战斗。2、 天气寒冷， 同学们还是按时到校上学。三、把句子补充完整，注意用上加点的词

5、语。1、水上飞机渐渐地离开地面，向遥远的天边飞去。春天来了，小草 。夏天来了，天气 。秋天来了，树叶 。 ， 。四、这里的“究竟可以换个什么词语，意思不变？写在后面的括号里。1、他飞了过去，想问个究竟。 2、月亮上究竟有没有嫦娥。 环节2：教师点拨五、总结提升。环节1：师友总结。这节课你学会了什么？环节2：教师提升作业：1、 书写课后生字一字二词。2、 小练笔：如果让你造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用？写在小练笔上。 二、听读课文，了解课文主要内容  谈听读后的感受。  三、初读课文，自学生字词  1、轻声读课文，画出生字词多读几遍。要求读准字音。 

6、; 2、查字典或联系上下文理解自己不懂的词语。  四、检查自学情况  1、出示生字词，认读。2、各种形式读。指名读，开火车读，齐读  3、谈谈这些词语哪些已经懂了，还有哪些不理解。把自己理解的词语的意思介绍给大家听。不理解的共同解决。  五、再读课文  要求：字字读准，句句读通；标出自然段  1、自由轻声读。  2、指名分自然段试读课文。  3、师生评议。4、清脉络。六、指导识记生字。  1、“喂字右下局部不能多一撇；2、“遇字的第七画和第八画不能写成一笔；3“资的第六画是捺，最后一笔是点。七、作业第二课

7、时一、复习检查，听写词语 二、重点精读，评鉴领悟  1、学习交流第一自然段。  1导语：一天，小海鸥在无边无际的大海上飞翔，突然，它发现了一条奇怪的船，大家看-图片  2讨论：这条船与我们看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？  看看书上是怎么写的？  3指名读第一自然段。齐读。  哪个词是无边无际的意思？问个究竟是什么意思？  4用自己的话说说这一自然段的意思。  5指导朗读，读出小海鸥好奇的语气。  过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问的？那个怪物又是怎么答复的？  2、学习交

8、流第二-第七自然段  1自读课文，说说那条奇怪的船到底是什么？  2朗读训练。思考：小海鸥是怎样问的？水上飞机又是怎么答复的？  3分角色朗读。  4读了它们的对话，你读懂了什么？  5重点品读5、6自然段。   齐读。  "我"是谁？"佩服"怎么理解？小海鸥佩服它什么？   练习用"迅速"造句。  6重点品读6、7自然段。   读一读，想一想：给海上救护机的兄弟们分别起一个名字，说说它们各自有什么作用。&

9、#160; 讨论交流。  你能说说省略号省略了什么吗？  7指导分角色朗读2-7自然段，读出小海鸥好奇、佩服的语气，读出水上飞机自豪的语气。  8学习交流第8自然段。   轻声读课文，用""画出水上飞机说的话，用""画出它出发的句子。   想象：海上救护机是怎样救护遇险的船只的呢？   读了这段后，你有何感受？   用"渐渐地"造句。  三、有感情地朗读全文。  四、总结全文，激发探究兴趣。  五

10、、布置作业。  板书：  15、水上飞机 海上战斗机          参加战斗  海上运输机          输送物资  海上灭火机          扑灭大火 1、朗读课文，边读思考，想一想课文主要讲了什么？课文向我们介绍了 ，介绍了它的 和 。3、 读准字音，认清字形，正确书写。海鸥 货轮 救护 救援 佩服 迅速 茫茫 森林 输送 求救 遥远 渐渐 究竟 谈得快乐 喂课文向我们介绍了 ，介绍了它的 和 。从课文的哪个自然段知道的？样子：在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船：白色船体的两边长了两个大翅膀。小海鸥想：客轮、货轮，啥样的船