44化学式和化合价

1、课题化学式与化合价学科九年级化学班级姓名学习目标：了解化学式的含义，能用化学式表示物质的组成。预习导航：1. 写出下列元素符号的名称：H 、O 、C ，并试着组合成熟悉的一些物质的符号： 。2.由上知，用 和 表示物质组成的式子，叫做化学式。3.每种纯净物的组成是通过 得到，或根据物质的形成过程推知（如氯化钠的形成），是固定不变的，所以每一种纯净物只有 化学式。4.模仿水的化学式H2O表示的意义，说出化学式CO2表示的意义（1） （2） （3） （4） 6.（预习82页）氧化物化学式的书写一般把氧的元素符号写在 方，另一种元素写 方（如五氧化二磷的化学式为 ）；由金属和非金属元素组成的化合物，

2、书写化学式时，一般把金属元素写 方（如氯化钾化学式为 ）；用元素符号表示对应单质化学式的单质类别是 、 、 。 7.有两种元素组成的化合物名称，一般从 向 读作某 某，如Al2O3读作 . SO3读作 KI读作 MgCl2读作 重点研讨：化学式中元素符号周围的数字的意义1、CO2化学式中右下角数字“2”的含义是 ，2个二氧化碳分子可写为 。2、试写出下列符号的含义（并分清其中“2”所表示的意义）：（可讨论）O 2O O2 2O2 O2- 2O2- 运用提高：1. 下列化学式的书写不正确是 （ ）A: 氧化镁 OMg B:氧化汞HgO C:氯化钠NaCl D:氦气He2. 兴奋剂检测是对足球运动

3、员的一项重要检测。诺龙是兴奋剂的一种，其化学式是C18H26O2。下列关于诺龙的说法正确的是 （ ）A.诺龙中含有氧分子 B.诺龙中含碳、氢、氧三个元素C. 诺龙由18个碳原子、26个氢原子、2个氧原子构成D. 一个诺龙分子中含有46个原子3. 2N2表示 （ ）A、4个氮原子 B、2个氮分子 C、1个氮分子 D、2个氮原子.4.(08年揭阳市中招题)下列符号：2N、N2 、H2O 、2CO、SO2 中，数字“2”的意义能用来表示分子个数的有 ( ) A. 2个 B. 1个 C. 4个 D.5个51985年科学家发现了C60分子，它由60个碳原子构成，形状像足球，又叫足球烯。下列有关C60的描

4、述正确的是 （ ）A、它是混合物 B、它由60个碳单质构成 C、它是一种单质D、它是一种化合物6下列关于NaNO2、Na2O2、SO2、O2等四种物质的组成的叙述中正确的是（ ）A都含有氧气 B都含有氧元素 C都含有氧分子 D都含有2个氧原子7. 用化学用语（即化学符号）来表示：（1）2个氢原子 （2）2个一氧化碳分子 （3）2个氯离子 （4）氧气 （5）汞元素 （6）红磷 （7）氯酸钾 8从能冒充蛋白质的三聚氰胺（化学式C3N6H6）中，你可以得到哪些信息。请写出三条： *常见元素化合价 一价氯氢钾钠银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五价磷，二三铁二四碳，铜汞二价最常见，以上价在化合物，单质中价均

5、为零课题4 化学式与化合价（二）预习导航： 一、填空：1、常见的原子团有氢氧根 、硝酸根 、碳酸根 、硫酸根 和铵根 。2、在化合物中，化合价有 和 。氧元素通常显 价，氢元素通常显 价；金属和非金属元素化合时，金属元素显 价，非金属元素显 价；一些元素在不同物质中可显 化合价。在化合物里正负化合价的代数和为 。3、在单质分子里，元素的化合价为 。知识运用：1、标出下列物质中各元素的化合价：H2O NaCl Cu MgO O2 AlCl32、求下列划线元素的化合价：（利用化合物中正负化合价的代数和为零） SO3 HCl FeO Fe2O3 CO2 H2S H2O2(H为+1价) HClO KC

6、lO3 KMnO4 K2MnO43、利用化合价写化学式： *氧化物（氧O为-2价）氧化镁 氧化铝 氧化钙 氧化钡 氧化锌 氧化铁 *氯化物（氯Cl为-1价）氯化氢 氯化钾 氯化钠 氯化镁 氯化铝 氯化钙 氯化锌 氯化银 氯化铜 氯化铁 氯化亚铁 *氢氧化物（氢氧根OH为-1价）氢氧化钠 氢氧化钾 氢氧化镁 氢氧化铝 氢氧化钙 氢氧化钡 氢氧化铜 氢氧化铁 氢氧化亚铁 *硝酸盐（硝酸根NO3为-1价） 硝酸铜 硝酸铁 硝酸钠 硝酸钾 硝酸镁 硝酸铝 硝酸钙 硝酸钡 硝酸锌 *碳酸盐（碳酸根CO3为-2价）碳酸钠 碳酸钾 碳酸钙 碳酸钡 碳酸镁 *硫酸盐（硫酸根SO4为-2价）硫酸钠 硫酸钾 硫酸

7、钡 硫酸锌 硫酸钙 硫酸铝 硫酸镁 硫酸铜 硫酸亚铁 硫酸铁 *铵盐（铵根NH4为+1价）硝酸铵 碳酸铵 硫酸铵 0 -2 +2 +34、现有H、O、 C、 Fe 四种元素，按指定化合价可形成的单质有 ，形成的氧化物物有 。中考热身：1、有一种融雪剂含有Na2SiO3（硅酸钠），Na2SiO3中硅元素的化合价是 A：+1价 B:+2价 C：+3价 D：+4价2、下列物质的化学式中，书写正确的是 A：氧气O2 B：氯化铁FeCl3 C：氧化钙CaO2 D：氯化镁MgCl3、依据氯元素化合价的不同，有关物质按照一定的规律可排列为：NaCl Cl2 HClO R Cl2O7,则R可以是下列物质中的

8、4下列各微粒符号中“2”的意义是：2N ；CO2 ；MgO ；2NH3 ；Fe2+ ；2H2SO4中系数“2” 氢下方小数字“2” 。5、有H、O、C、Na四种元素中的一种或不同种，组成物质的化学式有 。课题四 化学式与化合价（1）教学目标： （一）知识技能1能结合具体物质解释化学式的宏观和微观涵义；2初步了解一些物质的化学式写法与读法。（二）过程方法通过学生的观察和讨论，使学生能够自己归纳出一些常见物质的化学式的写法和读法。（三）情感态度与价值观感受化学式读写的规律，逐步形成实事求是的科学态度。教学重点：学生能够掌握一些常见物质的化学式写法与读法。教学难点：能结合具体物质解释化学式的宏观和微

9、观含义。教学方法：以观察和讨论为主的科学探究方法。 教学媒体：自制课件教学过程预习导学： 认真阅读课文后请你尝试回答下列问题：1化学式是指用 的式子。为什么一种纯净物只有一个化学式？2. 化学式能表示哪些意义? , , , .3. 符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？H: , 2H: , H2: ,2H2: .4. 单质是指 ； 化合物是指 ；氧化物是指 ；学习研讨：【复习引入】 提问：元素用什么表示？学生思考回答，用元素符号来表示， 设问：元素用元素符号来表示，那么有元素组成的物质用什么来表示呢？学生根据预习，回答：用化学式表示【进行新课】 课件展示：对，物质用化学式来表示一、 化学式

10、思考：下列物质中哪些是单质？哪些是化合物？并将其化学符号写在相应横线上。(1)铜 (2)硫 (3)二氧化碳 (4)氧气 (5)水 (6)氯化氢 (7)氦气 (8)氨气单 质 纯净物 化合物 课件展示：让我们先来观察几种物质的化学式：氧气O2,氢气H2水H2O二氧化碳CO2学生观察 提问：通过对这几种物质的化学式的观察，你认为什么是化学式呢？学生举手回答：用元素符号和数字组合表示物质组成的式子叫做化学式。 展示：1、化学式的定义。 设问并展示：水的化学式为H2O,那么它表示哪些意义呢？让我们来看一下，它表示的意义。学生思考并引起学习的兴趣，并观察幻灯片（3） 提问：请以水的化学式表示的意义为参考

11、，说说二氧化碳的化学式CO2表示的意义讨论一下化学式表示哪些意义？。学生回答并前后四人一组展开讨论，并在班内交流：（1）表示一种物质（2）表示物质元素组成(3)表示组成这种物质的元素之间各原子个数比，若这种物质是由分子构成，则表示这种物质的一个分子或一个分子由哪些原子构成， 巡回指导并参与学生讨论 展示：2、化学式表示的意义；思考H、2H、H2、2H2各表示什么意义？学生思考并举手回答上述符号意义。 讲解并设问：化学式是用来表纯净物的组成的式子而且每种纯净物有且只有一种化学式。那么纯净物的化学式如何读写呢？追问：纯净物可分为几种？3、化学式的写法和读法 展示（第五张幻灯片）：请同学观察表格内容，同组间展开讨论：单质的化学式如何读写？教师巡回指导，并参与讨论学生观察，讨论并归纳：1、金属、稀有气体、某些固态非金属的化学式直接用元素符号来表示；2、常见气体单质化学式用元素符号加下标2表示。 展示：（第七张幻灯片）请同学观察表格内容，同组间展开讨论：化合物的化学式如何读写？（这里只学习两种元素组成的化合物的化学式）学生观察，讨论并交流：1、氧化物的化学式，氧元素总写在后，其它元素写在前面，读作氧化某或几氧化几谋，2、金属