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文档简介

1、用分数乘除法解决问题阳明镇第一小学陈日英教学内容：用分数乘除法解决问题。教学目标：使学生认识用分数乘除法解决问题的各种题型的结构特征，学会分析这类题型的数量关系，掌握解题思路和解题方法，培养学生良好的审题习惯。教学重难点：1抓住关健句，找准单位“1”，看单位“1”是已知的还是未知的。2会分析数量关系，掌握解题思路，正确解答。教学过程：一、谈话引入。板书课题：用分数乘除法解决问题。二、对比练习对比练习（一）1阳明一小六年级男生有250人，女生人数比男生人数少，阳明一小六年级女生有多少人？2阳明一小六年级男生有250人，男生人数比女生人数多，阳明一小六年级女生有多少人？（1）找出关健句（2）判断单

2、位“1”（3）画出线段图 根据：单位“1”的量×=对应的量女生人数？人男生人数250人比女生人数多男生人数250人女生人数？人比男生人数少 根据：已知量÷它的对应分率单位“1”的量250×（1） 250÷（1）250× 250÷200（人） 250× 200（人）3小结，根据学生的回答板书抓-找-看-判断对比练习二根据已知条件和问题，列式不计算。甲队修路120米，乙队修路多少米？（1）甲队修路比乙队多列式：（2）乙队修路是甲队的列式：（3）乙队修路比甲队少列式：（4）甲队修路是乙队的列式：（5）乙队修路比甲队多列式：（6）甲

3、队修路比乙队少列式：三、提高练习？米160米80米？千克150千克1看图列式不计算。(1) (2)列式：_ 列式：_2商店运来一些水果，运来苹果20筐，梨的筐数是苹果的，同时又是桔子的，运来桔子多少筐？3商店运来一些水果，运来梨15筐，梨的筐数是苹果的，苹果的筐数是桔子的，运来桔子多少筐？四、拓展练习1、修路队修一段路，第一天修了全长的，第二天修了余下的，还剩300米，这段公路全长多少米？2、水果店运进一些苹果，第一天卖出总数的，第二天卖出总数的，第二天比第一天多卖出75千克，水果店共运进多少千克苹果？五、全课小结学了这节课，你有什么收获？六、作业板书设计：解题思路与方法1、抓：抓关健句2、找：找准单位“1”3、看

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