第二单元第二课导学稿

1、四年级英语第二单元导学稿集体备课备注Unit 2:What time is it?学习内容：P19 Part B Lets learn lets chant lets talk Lets find out Read and write学习目标：1、能听说认读本课时的主要单词和词组：music class, P.E.class, English class, breakfast, lunch , dinner.2、能认读句型：What time is it?并做出相应的回答：Its .  Its time for .3、能够听懂 Lets do部分的指示语，并按要求做出相应的动作.教材

2、分析：本课主要包括lets learn,lets chant,lets talk,lets find out, Read and write五部分内容，主要学习询问作息时间及应答，用所学语言描述自己的日常活动。教学过程：（一）温故知新：1Sing a song :How are you?2Finger Game:两个同学同时出示手指，看谁最快报出两人相加的和。（二）导学释疑：1 教学“ 时间的表达”。    a. 教师出示教具钟：Look! Whats this? Its a clock. What time is it?（教师将钟拨到一点）Its on

3、e oclock. 教师强调说one oclock,（然后再将钟拨到三点） Its three oclock now.    b.教师领读 oclock    c.教师拨动教具钟的时针，学生回答教师的问题：What time is it?    d.Guessing game:教师不让学生看到钟面，教师拨动时针，问： What time is it?学生猜时间，用小组竞赛的方式，每组各请一个学生猜，然后教师再出示正确答案，看哪一组能够猜对。   

4、 e.教学询问时间的表达方式：教师领读 What time is it?    f.同桌练习猜时间的游戏。    2、教学Lets learn    a.教师将钟拨到12点，然后指着12点说：    T:What time is it?        S:Its 12 oclock.    T:Are you hungry?    S:Y

5、es.    T:Im hungry,too. 用动作示意学生说出Its time for lunch.    b.出示单词卡片，领读lunch.    c.教师将刚出升的太阳画在黑板上，并在旁边写上时间：6：00。    T:What time is it?    S: Its six oclock.    T: Yes ,its six  oclock in the morning.Its time f

6、or breakfast.    教师出示单词图卡教学breakfast。并教学 Its time for .    d.用类似的方法教学 dinner.    e.教师将指针指向下午3：00，出示学生唱歌跳舞的简笔画图    T: What time is it?    S: Its three oclock.    T: Its time for (提示学生说出music class) 

7、60;  f.用类似的方法教学English class, P.E. class.    g. 听录音，跟读单词。    3、教学 Lets do    a.教师拨动时钟指针并发指令:Its oclock.学生将时钟拨到正确的位置。    b.教师发指令：Its time for 学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。    c.T: Time for breakfast.学生将时针拨到合理位置后，教师做动作并说:D

8、rink some milk.    d. 通过图片、作动作等方法教学其余句子。    e.听录音，做TPR活动.    f.Game:    两人为一组，一个同学做 Letdo中的动作，另一个同学说 Time for    （三）趣味操练（Practice）    教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：What time is it? 鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。   （四）扩展性活动（Add-activities）    1做本单元A Lets learn部分的配套练习。