第四课时《秋游》(1)

1、定边县第一小学体四年级数学上册导学案课题秋游（除数“四舍五入”的试商方法）所属单元第五单元单元教学总共15 课时，第 4课时主备人王红玲参加人刘晓玲 王学梅 韩文陈春霞 张谋 齐艳儒审核人学习目标： 1、通过具体生活实际情境，体验“试商”的过程。要用四舍五入法把除数看成整十数来试商，再调整商的大小快速求出商的准确值。 2、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。学习重难点：探索并掌握除数“四舍五入”的试商方法，并能根据具体情况灵活选择合适的试商方法。学习策略：合作探究，学会估算与试商，掌握除数是两位数除法的竖式计算方法，并解决实际问题教 学 流 程教学调整

2、温故知新复习1、竖式计算并验算：180÷36= 98÷29= 275÷28=2、说说你是怎样估除数的（重点在于引出“四舍五入”概念）（设计意图：以旧知导新知，培养学生的归纳总结的能力，通过复习让学生熟悉除数是两位数的除法竖式的书写和试商方法，为学习新知做铺垫。）导学释疑新授 导：（出示学习目标：1、通过具体生活实际情境，体验“试商”的过程。要用四舍五入法把除数看成整十数来试商，再调整商的大小快速求出商的准确值。2、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。出示学习策略：合作探究，学会估算与试商，掌握除数是两位数除法的竖式计算方法

3、，并解决实际问题。） 学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！ 仔细看课件图片，获得数学信息，提出并思考数学问题，列出算式并说说算式的意义： 列式 商可能是几呢？你是怎样估的？（设计意图：引导学生从展示的情境中提出数学问题，培养学生的问题意识。） 研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！ 272÷34=怎样列竖式来计算？可以让几名学生板演：（设计意图：在自主探讨试商的过程中，充分发挥学生的主观能动性，让学生自己计算。）展：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！ 启发学生想一想，怎样试商？你有什么小秘密？（学生自由发言，什么时候商会小？积大了说明什么？为什么会大呢？）练：我学习，我思考，我练习，我收

4、获！课件出示第二个问题。184÷46=（设计意图：提高计算能力，及时巩固新知）归纳总结：（课件出示）当堂检测反馈：基础训练：独立完成课件两个竖式计算及第三个问题，教师适时给予指导。教材69页第2题。提升训练：独立完成教材70页“练一练”第1、3题.。延伸训练： 完成教材70页“练一练”第4题。（课件出示）（要求学生仔细看图，获得所有数学信息，认真审题，理清解题思路，再着手解决问题。）（设计意图：计算课教学，一定要保证学生独立练习的时间，及时反馈，提高练习的有效性，提高学生解决问题、知识的综合应用能力。）课堂小结收获 本节课学习中，你有什么收获？ 作业布置：必做题 ：教材70页第2题,课件最后一题。选做题：1、一台洗衣机价格是3528元，一台收音机是98元。洗衣机的价格是收音机的多少倍？2、想一想，填一填。48÷43，要使商是两位数，最小填（ ）。61÷67，要使商是一位数，最大填（ ）。528÷5，要使商是两位数，最大填（ ）。板书设计：（由学生完成） 秋游三年级学生都坐小客车，需要几辆车？272÷34=