教育学硕士毕业论文中期答辩

1、基于微博的体验式课程设计研究 -以大学生心理健康为例论文中期检查汇报提纲论文中期检查汇报提纲 开题报告预定的内容及开题报告预定的内容及 论文进度论文进度第一部分第一部分汇报提纲第二部分第二部分第三部分第三部分第四部分第四部分第五部分第五部分第六部分第六部分 已完成的内容及阶段性成果已完成的内容及阶段性成果 存在的问题及拟解决方案存在的问题及拟解决方案 下一步工作计划和研究内容下一步工作计划和研究内容 学术论文发表情况学术论文发表情况 论文按时完成的可能性论文按时完成的可能性 1.1 1.1 开题报告预定的内容开题报告预定的内容研究主要目标研究主要目标 通过对当前课堂教学中存在的问题的分析和利用

2、微博学习通过对当前课堂教学中存在的问题的分析和利用微博学习特点的研究，以体验式学习理论与学习共同体等理论为指导，特点的研究，以体验式学习理论与学习共同体等理论为指导，搭建基于微博的课程平台，并结合当前大学生心理健康课程的搭建基于微博的课程平台，并结合当前大学生心理健康课程的实际需求，以实际需求，以大学生心理健康大学生心理健康为例进行体验式课程设计。为例进行体验式课程设计。1.2 1.2 论文进度论文进度第第1章章 绪论绪论（已完成）（已完成） 1.1 研究背景研究背景 1.2 研究现状研究现状 1.3 研究目的及意义研究目的及意义 1.4 研究思路及方法研究思路及方法 1.5 论文结构论文结构

3、1.2 1.2 论文进度论文进度第第2章章 基于微博的体验式课程设计的理论基础基于微博的体验式课程设计的理论基础（已完成）（已完成） 2.1 相关术语界定相关术语界定 2.1.1 体验式课程体验式课程 2.1.2 课程设计课程设计 2.1.3 微博教学平台微博教学平台 2.2 相关理论基础相关理论基础 2.2.1 体验式学习理论体验式学习理论 2.2.1.1 体验：生命存在的一种方式体验：生命存在的一种方式 2.2.1.2 体验是教与学、师与生之间关系的纽带体验是教与学、师与生之间关系的纽带 2.2.2 六度空间理论六度空间理论 2.2.3 学习共同体理论学习共同体理论 2.2.3.1整体性：

4、和谐共存，学习主体密切联系整体性：和谐共存，学习主体密切联系 2.2.3.2异质性：深度互动，学习主体差异作用异质性：深度互动，学习主体差异作用 2.2.3.3灵活性：动态交流，学习主体共同发展灵活性：动态交流，学习主体共同发展1.2 1.2 论文进度论文进度1.1.3 广泛意义第第3章章 基于微博的体验式课程设计技术要素分析基于微博的体验式课程设计技术要素分析（已完成）（已完成） 3.1微博体验式课程平台整体框架的搭建微博体验式课程平台整体框架的搭建 3.1.1微博平台的特点及功能分析微博平台的特点及功能分析 3.1.2微博体验式课程平台的适切性分析微博体验式课程平台的适切性分析 3.1.3

5、微博体验式课程平台整体框架搭建微博体验式课程平台整体框架搭建 3.2 前期分析前期分析 3.2.1功能需求分析功能需求分析 3.2.2学习者特征分析学习者特征分析 3.2.3课程目标分析课程目标分析 3.2.4 课程内容分析课程内容分析 3.3 设计原则设计原则 3.3.1设计的基本原则设计的基本原则 3.3.2微博体验式课程设计的特性原则微博体验式课程设计的特性原则 3.4课程设计过程课程设计过程 3.4.1课程设计流程课程设计流程 3.4.2课程内容和结构设计课程内容和结构设计 3.4.3教学目标设计教学目标设计 3.4.4教学资源组织教学资源组织 3.4.5教学评价设计教学评价设计1.2

6、 1.2 论文进度论文进度1.1.3 广泛意义第第4章章 课程设计实例：课程设计实例：“我的心情我做主我的心情我做主情绪管理情绪管理” （未完成）（未完成） 4.1内容分析内容分析 4.2学情分析学情分析 4.3教学目标教学目标 4.4实践活动实践活动 4.4.1实施过程实施过程 4.4.2教学反思教学反思 4.5教学评价教学评价 4.5.1问卷调查问卷调查 4.5.2结果分析结果分析第第5章章 总结和展望总结和展望（未完成）（未完成） 5.1主要研究讨论主要研究讨论 5.2实践启示实践启示 5.3研究局限与展望研究局限与展望2.1 2.1 已完成的内容已完成的内容研究点研究点1（已完成已完成

7、）研究点研究点2（已完成已完成）研究点研究点3（进行中）（进行中）1.1.现状分现状分析及理论析及理论基础研究基础研究2. 2.微博体验微博体验式课程平式课程平台整体框台整体框架的搭建架的搭建3.3.微博体验式课微博体验式课程设计技术要素程设计技术要素分析与实践分析与实践下一步下一步2.1 2.1 已完成的内容已完成的内容适切性分析适切性分析教师教学02微博平台04师生交流01学生发展032.1 2.1 已完成的内容已完成的内容论文研究框架图论文研究框架图图图1 1：微博体：微博体验式课程平台验式课程平台框架框架返回返回2.1 2.1 已完成的内容已完成的内容功能需求分析功能需求分析课程目标分

8、析课程目标分析学习者特征分析学习者特征分析课程内容分析平台功能图平台功能图微博体验式课程平台课程学习资源共享交流互动课程维护多元评价完成任务教师登录进入平台发布课 程引导学 习互动交 流发布任 务多元评 价学生登录进入平台发布信 息课程学 习互动交 流完成任 务多元评 价教师功能图教师功能图学生功能图学生功能图2.1 2.1 已完成的内容已完成的内容返回返回教学资教学资源组织源组织4课程课程结构结构2教学教学目标目标3教学教学评价评价5课程课程内容内容1具体设具体设计过程计过程2.2 2.2 阶段性成果阶段性成果1、论文完成进度：约论文完成进度：约3.23.2万字。万字。2、发表论文一篇、发表

9、论文一篇3、参与课题三项、参与课题三项 教育部人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究项目 家庭媒介素养教育模式研究家庭媒介素养教育模式研究 省高校社科项目省高校社科项目 基于社会网络的开放教育资源有效利用研究基于社会网络的开放教育资源有效利用研究 省级课题省级课题 基于体验式学习的基于体验式学习的影视案例库的设计与开发研究影视案例库的设计与开发研究 3.13.1存在的问题及拟解决的方案存在的问题及拟解决的方案 1、参考文献机械引用过多，需精简提炼化为己用，认真把握材料取舍； 2、外文文献难以接触到原文版本，多为翻译版本，需进一步查阅翻译以确保其准确性，外文文献引用为难点； 3、各部分逻辑关

10、系不够严密，文字多赘述，需注意论述的条理性，做到语言凝练。4.1 4.1 下一步的工作计划下一步的工作计划 1、完成初稿，接受导师评阅。（、完成初稿，接受导师评阅。（2014.11）2、根据导师意见完善论文。（、根据导师意见完善论文。（2014.112015.1）3、完善论文，准备提交送审。（完善论文，准备提交送审。（2015.2）4、最终定稿，做好答辩工作。（、最终定稿，做好答辩工作。（2015.3）4.2 4.2 下一步研究内容下一步研究内容 第第4章章 课程设计实例：课程设计实例：“我的心情我做主我的心情我做主情绪管理情绪管理” （未完成）（未完成） 4.1内容分析内容分析 4.2学情分析学情分析 4.3教学目标教学目标 4.4实践活动实践活动 4.4.1实施过程实施过程 4.4.2教学反思教学反思 4.5教学评价教学评价 4.5.1问卷调查问卷调查 4.5.2结果分析结果分析第第5章章 总结和展望总结和展望（未完成）（未完成） 5.1