沪科版八年级物理全册6.4来自地球的力导学设计

1、.第四节来自地球的力教材解读本节首先从学生熟悉的物体在重力作用下竖直下落的现象，让学生认识到重力的存在，表达了从生活到物理的设计理念。然后用实验探究物体所受的重力大小与质量的关系。重力在力学学习中有广泛的应用，是以后学习重力对物体的运动的影响、压强、浮力、功等知识的根底，因此，重力在力学中处于举足轻重的地位。重力是一种最常见的力，也是本章的重点内容。对于重力概念，从它的大小、方向、作用点三个方面进展认识，对于万有引力，只需让学生明白宇宙中的天体跟地面上的物体一样，都受到引力作用，对万有引力定律不必补充和深化讨论；物体重力与质量的关系不要急于给出结论，要通过探究得出。教学目标知识与技能1.理解重

2、力的定义、方向、大小及作用点。2.探究重力大小与质量的关系。过程与方法1.在搜寻大量事实的根底上，通过分析、设计实验、讨论等方式理解重力。2.经历探究重力大小与质量的关系的过程，培养学生研究探究的才能。情感、态度与价值观激发学生对于科学探究的兴趣，养成与同学合作交流的习惯，体验利用知识解决问题的喜悦，培养创新意识。重教难点处理重点：探究重力的大小与质量的关系。本实验需要的器材不多，实验结论差异不大，建议让学生亲自做一做，不要用老师的演示实验代替；这个探究的重点可突出“猜测与“分析论证两个要素。难点：重力的方向。该知识点的误区在于学生常常把重力方向误认为与接触面垂直，把“竖直向下与“垂直向下混淆

3、在一起，建议利用直角三角板作一条重垂线，改变三角板的不同摆放方式，观察重垂线的方向。教学建议本课适宜于用启发学生观察考虑的方式引入新课。比方演示：手中的小球分开手以后竖直下落，水由高处流往低处，小球在桌面上滚到桌边后要落地等，让学生分析产生这些现象的原因。通过讨论，学生不难得出，物体都是由高处落到低处，产生这些现象的原因是由于他们都受到地球的吸引力。这时再总结出：地面上的一切物体，都要受到地球的引力。这时再引导学生领会教材上关于对重力的介绍“重力是它是由于地球对物体的吸引而产生的。需要提出的是，这种表述并不是重力的定义，课标也不要求对重力、弹力、摩擦力下定义。接着让学生列举出他们在日常生活中观

4、察到的物体受重力作用的种种现象，这样，既可加深学生对重力的理解，又可培养学生观察考虑的习惯。关于物体所受重力大小和质量的关系，教材安排为实验探究。这个实验探究最好让学生都动手做一做，测一测，即安排为随堂实验。关于重力的方向，可让学生通过观察物体自由下落的方向、悬挂物体的线自由下垂的方向，它们的方向都是由重力的方向决定的，所以它们的方向就是重力的方向。重垂线是人们对重力方向的巧妙应用，是一项很好的教育素材。建议布置几个有关重垂线的实验作业，比方让学生利用重垂线校准教室的墙壁是否竖直看重垂线是否和墙壁平行，窗台、桌面是否程度看重垂线是否与窗台、桌面垂直，通过这些理论活动培养学生运用知识解决实际问题

5、的习惯和才能。关于重心，只要求到达教材所介绍的程度：重心是物体所受重力的作用点，质量分布均匀、形状规那么物体的重心就是这一物体的几何中心。本节“信息窗介绍的有关稳度的知识很有趣，也很有用，建议以“稳度的窍门为主题组织一个科学班会。学点1重力的产生观察以下三幅图，它们有什么共同之处？图641问题1：三幅图的共同之处：_物体都落向地面_。问题2：重力是_地球附近一切物体_都要受到的力，它是_由于地球对物体的吸引_而产生的。重力的施力物体是_地球_。学点2重力的大小小组之间交流、讨论并探究物重和物体质量的关系，并完成以下问题。知识准备物体_所含物质的多少_叫质量。质量的国际单位是_千克_，符号为_k

6、g_，此外还有_吨t_、_克g_等单位，换算关系为1 kg_1000_g，1 t_1000_kg。猜测假设观察我们身边的物体，熟透的苹果会自动落下；抛出的物体会落回地面它们受重力吗？我们可以猜测物体所受重力与物体的_质量_有关。实验器材：_弹簧测力计_、质量为50 g的钩码假设干。实验过程分别把1只、2只、3只、4只、5只钩码挂在弹簧测力计下，记下弹簧测力计每一次的示数，填在下表中：钩码数质量m/kg物重G/N物重跟质量的比值/N·kg110.0520.1030.1540.2050.2560.30实验结论1物体所受重力跟它的质量成_正比_，其比值是定值，约等于9.8 N/kg。2物重

7、跟质量的关系式为_g或G_mg_；式中g表示物重跟质量之比，通常g9.8 N/kg，其物理意义是：_质量为1_kg的物体，所受重力的大小为9.8_N_。在准确度要求不高的情况下，也可取g10 N/kg学点3重力的方向观察教材P113图片，答复以下问题。问题1：图642中的电灯受到重力的方向是_竖直向下_。图642问题2：拿在手里的物体，放手后物体总是_竖直向下_落的。问题3：图643展示了重垂线在生活、消费中的几个应用实例。图643总结：重力的方向总是_竖直向下_的。学点4重力的作用点重心阅读教材P114，答复以下问题。问题1：从力的作用效果来看，我们可认为物体的各部分受到的重力集中作用在一个点上，这个点就叫做