分数除法导学案_第1页
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文档简介

1、分数除法（三）导学案 学习目标：1、能用方程解决简单的有关的实际问题，初步体会方程是解决实际问题的重要模型。2、在解方程中，巩固分除法的计算方法。3、提高自己分析解决问题的能力。教学重点：弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。教学难点：运用分数除法的计算方法解决实际问题。学习过程：一、课前检测1、写出下列各题的数量关系式，并判断谁是单位“1”（1）、 一个数的3/4是45。（2）、书的价钱全班人数的4/7是20人。（3）、计划投资的5/6是实际投资。（4）、全厂工人数的5/8是女生。（5）、种蔬菜的面积占全村耕地面积的7/9。2、操场上有27人参加活动，跳绳的小朋友是操场上参加活

2、动总人数的2/9，跳绳的有多少人？二、导入新课 ：看来同学们都能正确分析和解答分数乘法的实际问题，那么分数除法的实际问题怎么解答呢？这节课我们就来研究。（板书课题）（学目标，明方向）三、快乐探究 （我参与，我进步，我自信，我成功）1、例题： 跳绳的有6人，是操场上参加活动总人数的2/9，操场上有多少人参加活动？（1）、找出题中的关键句，判断谁是单位“1”。并写出等量关系式。（2）、单位“1”是已知的还是未知的？你们能利用以前的知识解答这道题？独立思考后对子互说，在练习本上做一做。（3）、还有其他解法吗？（4）、对比课前检测2和例题，这两道题有什么相同点，不同点？2、及时练习：课本29页“试一试”中的第1题（1）题。四、目标检测：1、完成第29页第2题。2、列式计算，注意区别比较。（1）、一个数是2/3，它的3/4是多少？（2）、一个数的2/3正好等于3/4，这

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