高中生物会考考试目标及例析

1、.高中生物会考考试目的及例析所谓考试目的是指考试的知识内容与学生才能所应到达的程度。湖南省近几年将高中生物会考考试目 标分为“识记、理解、运用、分析和综合四个层次。本文试图用有关例题来对各自目的层次作简单说明。1.识记 指对所学知识的再认和回忆。如生物体的构造名称，组成成分，含量等。识记程度的试题使用， 材料是书上现成的或学习过的“旧材料。例1细胞中大多数无机盐的存在形式是 A.离子 B.原子 C.分子 D.化合物 答案A解析此题只需记住教材上“大多数无机盐以离子形式存在于细胞中这句话，就可以再认出“离子 这一正确答案。所以属于识记程度。例2以下元素中，不属于矿质元素的是 A.碳 B.氮 C.

2、磷 D.钾 答案A解析课文中对矿质元素有明确的定义，也有详细例子。供选项中的元素没有超越课本提供的例子范围 。只要记住了矿质元素的概念和实例，即可用回忆再认而获得正确答案。所以属于识记层次。2.理解 指在识记的根底上对知识的领会、解释、转换、说明和外推的才能，理解层次的试题使用的是变 换了形式的材料，即“半新半旧的材料。例1使用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，先要在低倍镜下找到生长点，然后将生长点移到视 野的正中央。假设生长点在视野的左下方，那么装片应移向 A.右下方 B.左下方 C.左上方 D.右上方 答案B解析此题要求对显微镜的构造原理能解释、明确视野中的像与实物上下倒置、左右相反。

3、因此，物像 挪动的方向与装片移的方向相反。现物像位于左下方，物像应向右上方挪动才能移至视野中央，故装片与物像 挪动方向右上方相反即左下方，所以属于理解程度题。例2根据碱基互补配对原那么，并且AC时，以下四个式中，正确的选项是 A+T A+C A+G G+CA.=1 B.=1 C.1 D.=1 答案BG+C G+T T+C A+T解析此题将碱基互补配对原那么概念进展了转换。由文字转换成关系式来表达。所以属于理解层次。例3某科学家用含碳的同位素14,C来追踪光合作用中碳原子的转移，最可能的途径是 A.CO,2叶绿素ADP B.CO,2叶绿素ATPC.CO,2酒精葡萄糖 D.CO,2三碳化合物葡萄糖

4、 答案D解析此题应根据光合作用的光附图 图3.运用 指在对知识进展识记和理解的根底上，可以运用正确的知识、概念和原理对消费理论、生活实际 中的生物现象和有关措施进展解释。试题中所使用的是“新材料。例1在一个阴湿的山沟中，有一根朽木，朽木上长满了苔藓，聚集有蚂蚁、蚯蚓、老鼠、蜘蛛等动物。 这些生物共同组成一个 A.种群 B.生物群落 C.食物网 D.生态系统 答案B解析此题要求对题于中提供的自然现象，进展概括。判断其属于选择项中的哪一项概念。也就是要求 运用选项中的概念来解释题干中提供的自然现象，所以属于运用程度。例2用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验时，必须 A.以高茎作母本，矮茎作父本B.以

5、矮茎作母本，高茎作父本C.对母本去雄，授以父本花粉D.对父本去雌，授以父本花粉答案C解析此题涉及到详细操作内容，要求把掌握的知识原理运用到实际操作中，所以属运用层次。4.分析综合 指在对知识识记、理解、运用的根底上，将生物学中的概念、原理、规律等综合地运用于问 题情境，将给出的信息分解成组成要素或部分，并能找出诸要素或部分之间的联络，能综合地运用有关知识， 独立地解决较为复杂的生物现象和生物问题。例1人的正常色觉B对红绿色盲b显性，为伴性遗传；褐眼A对蓝眼a显性，为常染色体遗传。有 一蓝眼色觉正常女子与一褐眼色觉正常的男子婚配，生了一个蓝眼色盲的男孩，在这对夫妇中：1男子的基因型是2女子的基因型是3他们的子代中出现蓝眼色盲男孩的几率是答案1AaxB,y 2aaxB,xb, 31/8解析此题涉及两对性状的遗传，有一对是伴性遗传的。要求运用基因的自由组合规律和伴性遗传的知 识，分析题意方可得出正确答案。例2将燕麦胚芽鞘尖端以下的部分用不透光的锡箔遮住，然后放在左侧照光的条件下培养，胚芽鞘将 ；假如将胚芽鞘尖端用一个锡箔套罩起来，仍在上述条件下培养，胚芽鞘将。A.向左侧弯曲 B.向右侧弯曲C.直立生长 D.无规律生长答案A C解析此题要求理解植物向光性的原理