英语名词复数的规则变化

1、英语名词复数的规则变化字体：小 大】情况 构成方法、+宀 读音例词一般情况 加 -s1. 清辅音后读 /s/;map-maps2. 浊辅音和元音后bag-bags读 /z/;car-cars以 s,sh,ch,x 等结尾的词加 -es读 /iz/ bus-buseswatch-watches以ce,se,ze,(d)ge等结尾的词力口-s读 /iz/license-licenses以辅音字母+y结尾的词变y为i再加 es读 /z/baby-babies英语中名词可分为可数名词和不可数名词。 可数名词在应用时有 单数和复数形式。表示一个用单数，表示两个或两个以上用复数。复数名词的构成分为规则变化

2、和不规则变化。一、规则变化：1、一般在名词词尾加 s ， map maps 地图， bird birds 鸟，orange oranges 桔子，bike bikes 自行车；2、以 s, x, ch, sh 结尾的名词加 es， boxboxes 盒子，class classes 班级，watch watches 手表,dish-dishes 盘，碟子，餐具；3、以 O 结尾的名词后面加 s 或 es photophotos 相片 radio radios 收音机 zoozoos 动物园tomato tomatoes 西红柿 potato potatoes 土豆4、以辅音字母加 y 结尾的名

3、词，变 y 为 i+es babybabies 婴儿 family families 家庭；以元音字母加 y 结尾的名词直接加 s boyboys 男孩 toytoys 玩具；5、以 fe 或 f 结尾的名词，把 fe 或 f 变为 ves knife knives 小刀wife wives 妻子leafleaves 树叶。二、名词复数的不规则变化1、child-children foot-feet tooth-teethmouse-mice man-men woman-women注意：与 man 和 woman 构成的合成词， 其复数形式也是 -men 和 -women 。如： an Eng

4、lishman ，two Englishmen. 但 German 不是合成词，故 复数形式为 Germans ；Bowman 是姓，其复数是 the Bowmans 。2、单复同形 如：deer ， sheep ， fish， Chinese ，Japanese li，jin，yuan，two li ，three mu ，four jin 但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如 : a dollar, two dollars; a meter, two meters3、集体名词，以单数形式出现，但实为复数。如： people police cattle 等本身就是复数，不

5、能说 a people ，a police ， a cattle ，但可以说a person ，a policeman ， a head of cattle,the English ， the British ， the French ，the Chinese ， the Japanese ，the Swiss 等名词，表示 国民总称时，作复数用。如： The Chinese are industries and brave. 中国人民是勤劳勇敢 的。4、以 s 结尾，仍为单数的名词，如：a. maths ，politics ， physics 等学科名词，为不可数名词，是单数。b. news

6、 是不可数名词。c. the United States ，the United Nations 应视为单数。The United Nations was organized in 1945.联合国是 1945 年组建起来的。d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。"The Arabian Nights" is a very interesting story-book.<<一千零一夜 >> 是一本非常有趣的故事书。5、表示由两部分构成的东西，如： glasses （ 眼镜） trousers, clothes 若表达具体数目，

7、要借助数量词pair（ 对，双 ）; suit（ 套）; a pair ofglasses; two pairs of trousers6、另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，女口： goods 货物， waters 水域， fishes （各种）鱼介词（前置词）是一种虚词，它不能单独担任句子成分，必须与名词或代词或相 当于名词的其他词类、短语构成介词短语，才能担任句子成份。英语中介词的数量并不多，但每个介词通常都有多种意思，如in既可表示时间（in the morning在上午），又可表示地点。同时，同样的介词和不同的动词组 成意思各异的动词短语，如look at （看），loo

8、k for（寻找）。所以介词对于同学们来讲，还是比较难的。介词在英语中的使用频率也很高，仅次于冠词，学 好它也是非常重要的。在这个单元我们只学五个静态的方位介词。 in （ in表地点、场所、部位等）在,里，在,中in Class One 在一班in the desk 在课桌里in Beiji ng 在北京 on （表示接触）在,上on the wall 在墙上on the floor 在（室内）地上 under在,正下方，在,下面，底下un der the chair在椅子下un der the tree在树下 behind 在,后面beh ind the door在门后beh ind th

9、e tree在树后 next to 紧靠，邻近the man next to her 坐在她旁边的男子（her是she的宾格）Tom is next to me.汤姆住在我隔壁。（me是I的宾格）拓展：介词后面的成分叫介词宾语，如果是人的代词应用宾格形式。4. 定冠词the的基本用法英语的名词在前面加上a、an和the的情形极为频繁，a、an和the即是所谓的 冠词。冠词的用法特别繁多，应一一牢记。例如： a dog （一只狗），the dog这 只狗。冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明 名词的含义。冠词分为不定冠词 a /an和定冠词the两种。不定冠词仅用

10、在单数 可数名词前面，表示“一”的意义，但不强调数目概念，只表示名词为不特定者。 定冠词the的基本用法定冠词the表示名词为特定者，有this ，these，that或those之含义。用在可 数名词单数、复数和不可数名词前，表示某个/某些特定的人或事物。（1）指上文提到过的人或事物。如：I have a new pen cil. The pencil （= It ） is in my pencil case.我有一支新铅笔。那支铅笔在我的文具盒里。（the指前面提到过的那支铅笔）（2）指对话双方都知道的那个人或事物（本单元主要是学会这种用法）。如： Where s the backpack

11、?背包在哪儿？It ' s under the table.在桌子下面。（特指我们房子里的背包和桌子，而不是别的房间里的，是对话双方都知道的背 包和桌子。）Who s the boy under the tree? 树下的那个男孩是谁？（特指树下的男孩， 树是对话双方都知道的那一棵树。）注：the只有一种书写形式，但发音有两种形式，在以辅音开头的词前读为；在元音开头的词前读为。如：the pen这支钢笔， 这个苹果。5. betwee n , and , 在, 和, 之间这个介词短语所连接的两个名词或代词表示的是两个人、两个不同物或两个点（时间、数字或场所）。如：（1）Who s th

12、at boy between your parents?你父母亲之间的那个男孩是谁？（2）There is a map between the door and the window.门窗之间的墙上有一幅地图。（3）He is at home betwee n six and seve n in the eve ning.他晚上6点到7点之间在家里。表示在两个同类人或物之间可在介词 between后面接复数名词。如：（4）There is a photo of my family between the two windows.两扇窗户之间有一张我家的全家照。6. 朋友、熟人之间如何请求对方帮

13、忙做某事？Can you , ?Can you ,?这一句型常用于朋友、熟人之间请求对方帮忙做某事的情景。如：Can you take these books to the classroom?你能帮着把这些书带到教室去吗？ Can you , ?作肯定的回答常用 Certainly 或Sure ;否定的回答有 Sorry, I can' t或Sorry，然后说出理由。如：A： Can you help me, Lucy? 露茜，你能帮我吗？B： Certainly. Dad.当然可以，爸爸。如果是表示有礼貌的请求或委婉地提出问题，则用Could you ,?如：Could you b

14、e here at 7 o ' clock tomorrow morning?你明天早上7点能到这儿吗？7. bring 与 takebring “带来、拿来”，它的反义词是take “拿到、带到”，它们都与介词to 搭配。 take , to 表示“把某物或某人带到某场所去”。take具有很强的方向性，请把这些东西带给你弟弟。 表示把某物或某人给某人take）。强调带到另一场所去，而不是带到说话人的地方来。 如:Please take these things to your brother. bring , to bring 与 take 正好相反，bring , to 带来或带到

15、说话人的场所来，即带来，而不是带走（ Can you bring some things to school, mummy?妈妈，你能带些东西到学校来吗？ take是英语中一个非常活跃的词，组合力很强。注：take和bring后所接的场所若是there ，here，home等副词，to则要省去。 如：Take your bike there.把你的自行车拿到那儿去。Bring your pen home.把你的钢笔带回来。8. at 和 inat和in都表示场所，但有区别。at ：在某地点（表示比较狭窄的场所）at school 上学 at home 在家at 2 Green street 在

16、格林街2号in :在某地（表示比较宽敞的场所）in Beiji ng在北京in Chi na 在中国in the street 在街上9. 如何表达某地有某人某物There is/are+ 某人或某物+表示地点或时间的状语，这一句型相当于中文里“某地有某人（某物）”的意思，句中的be用is还是are取决于后面的名词是 单数还是复数，是可数还是不可数。名词是单数或不可数用is，名词是复数就用are。如：There is an eraser on the floor.地上有块橡皮擦。There is an old man un der that tree.那棵树下有位老大爷。There'

17、s some rice in the bag.口袋里有些大米。There are four pictures on the wall.墙上有四幅画。注：There is 的缩写形式是 There' s，There are的缩写形式是 There' re。 There be的疑问形式是将be放在there之前，句尾加问号。简略回答是 Yes, there is / are. 或者 No, there isn ' t / aren 't。如：“ Are there any stude nts on the playgro und?”“Yes, there are.

18、/ No, there aren' t. ”“操场上有学生吗？ ”“是的，有。/不，没有。”如果想知道有多少，可以用 How ma ny are there ,表示。How many books are there on the desk? There ' re thirty.桌子上有多少本书？ 30本。10. 你会写为请求他人帮助找一些物品而留的便条吗 本单元写作内容为请求他人帮助找一些物品而留的便条。Dear,（注意在英文中此处不用，（）用，）首先，用礼貌的请求语句寻求帮助 please , 或Can you ,？说明你所需要的物品I need （需要）, 具体说明所需各项

19、物品的位置。Thanks ,xx （签名）11. 设计自己理想的小天地，并描述它美国家庭教育最大的特点是：从小尊重孩子，重视给孩子个人自主权，让孩子学 会在社会允许的条件下自己做决定，独立解决自己遇到的问题。英美国家的孩子，两三岁就住自己的房间了，父母只管孩子的安全，其它生活上 的事，游玩、学习都由孩子自理、自主、自我选择。比如，从小就有自己存放衣 服、玩具和学习用品的地方，自己收拾房间，整理、布置自己的 “小天地”。12. some，any 的用法I have some money in my pocket, but it is not eno ugh. Do you have any?我口袋里有一些钱，但不够，你有钱吗？ some any可与单、复数可数名词和不可数名词连用。some一般用于肯定句中， any般用于否定句、疑问句和条件句中。（1） I have some scienee books.我有一些科技书。（some在肯定句中译为一 些）（2）Is there any ink in the bottle? Yes, th