高中历史 第2章 凡尔赛—华盛顿体系下的和平 第3节 凡尔赛—华盛顿体系下不稳定的和平课件 北师大版选修3-北师大版高中选修3历史课件_第1页
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1、课课前前自自主主导导学学 课课堂堂互互动动探探究究 当当堂堂双双基基达达标标 课课后后知知能能检检测测 课程标准重点难点1.知道非战公约的主要内容。2.认识非战公约的历史作用。1.非战公约的主要内容及历史作用。(重点)2.对20世纪20年代国际格局的认识。(难点) 20世纪世纪20年代的国际关系年代的国际关系 相对稳定 苏维埃俄国 俄罗斯问题俄罗斯问题 战时共产主义 新经济政策 经济 资本主义 德国赔偿问题和鲁尔危机德国赔偿问题和鲁尔危机 鲁尔 消极抵抗 伦敦 德国 洛迦诺公约洛迦诺公约非军事区 边界 凡尔赛体系 法国 妥协 白里安白里安凯洛格非战公约凯洛格非战公约洛迦诺公约 白里安 多边 非

2、战公约 战争 战争 和平 不同性质 禁止使用武力 制裁侵略 保留 侵略战争 战争 国联裁军会议国联裁军会议 军备竞赛 裁军 日内瓦 华盛顿 洛迦诺公约洛迦诺公约对欧洲大国的影响对欧洲大国的影响 评价评价非战公约非战公约的历史作用的历史作用 考查角度非战公约的内容及其评价材料解读材料一：非战公约规定的缔约各方废弃战争作为实行国家政策的工具，主张以和平方法解决争端。材料二：英、法等国设定“保留”条件，认为当自身利益受到损害时，不履行非战公约的义务，有权决定发动战争解答思路第(1)题可仔细阅读分析材料一，从中找出两大信息，即废弃战争和用和平方法处理国家争端。其积极意义可结合所学知识作答。第(2)题可从材料二分析得出，英国以“自卫”为借口，提出 “英国政府是在明确了解到条约不会损害他们才接受新条约的”；而法国以“防御”为借口，提出“保留

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