部编版一年级《道德与法治》下册第14课《请帮我一下吧》精美课件

1、请帮我一下吧第一课时情景模拟请你设身处地地想一想，假如你遇到下列事情，你有什么样的感受，你有什么样的希望？你上学就要迟到了，于是你快速地跑向学校，但这个时候，你摔倒了，还磕伤了膝盖，一下子站不起来情景模拟一放学时，天空突然下起了倾盆大雨，没有带伞的你独自站在教学楼看着同学们撑着雨伞回家去了情景模拟二你在写课堂作业时，铅笔头突然断了，但你又只有一支笔，作业下课就要交，时间已经剩下不多了情景模拟三当我们遇到困难的时候，我们会感到着急、慌张，会伤心、难过、无助。小小分享会你也遇到过这样的困难吗？是怎样的困难呢？你当时的心情怎么样？在一次美术课上，我还没画完画呢，水彩笔就没水了，真是太糟糕了哎呀，水彩

2、笔没水了！我总是系不好鞋带，和小伙伴们踢足球的时候鞋带总是会松开，松开以后就要不停地系，我都没办法好好踢球了。总是系不好在一次语文课上，老师让我朗读课文，但是发现自己有一个不认识，真丢脸。这个字我不认识在一次和小伙伴玩皮球的时候，不小心把球拍进了小湖里。我和我的小伙伴都急得不行！无论是小学生还是大人，我们每个人都会遇到或大或小的困难，这是难以避免的。大家都会有困难晓晓是一名一年级的小学生。每当遇到困难的时候，她总是会大哭。衣服穿不好的时候，她会哭起床晚了，要迟到了，她会哭作业写不完的时候，她会哭晓晓的困难七嘴八舌你觉得晓晓这样的做法对吗？遇到困难的时候我们应该怎样做呢？大家都会有困难，遇到困难

3、不要慌，请求他人来帮忙。小 提 示试一试：他该找谁帮忙？找同桌帮忙找一起踢球的伙伴帮忙哎呀，水彩笔没水了！总是系不好找老师帮忙找在树下看书的大哥哥帮忙这个字我不认识思 考是不是一遇到困难就要求助呢？有个小咕噜，总是求帮助。衣服丢了不会找，跳绳不会急得哭，走着走着迷了路，打得毽球受上了树，看到屋子起浓烟，听到巨响在近处是不是都要求帮助？小分析1、小咕噜遇到了哪些困难？2、所有困难都应该求助吗？哪些要求助，哪些不应该求助呢？为什么？有的困难是依靠我们自己的力量无法克服的，像这样的困难，我们应该请人帮助。有的困难则是小困难，我们自己努力一下就能解决的，就不要总是依赖别人请你把你遇到过的困难写一写，每

4、人写两个，写好后放入“困难收集箱”中。困难收集箱困难分分看现在，老师把这些我们遇到的困难读给大家听一听，我们一起想一想，哪些困难需要请求帮助，哪些可以靠我们自己解决？不会穿衣服把羽毛球打到了树上写作业遇到不会做的题目不小心迷路了下雨了，没有带伞摔倒了，但是不严重教师寄语遇到困难，必要的时候要敢于向他人求助。但如果凭借自己的力量能够克服困难，就要自己努力克服，这样，我们才能够在不断克服困难中成长起来。板书设计1、大家都会有困难2、我要求助吗请帮我一下吧 第一课时请帮我一下吧第二课时游戏时间：画鼻子1、在在黑板上画上人的五官（除了鼻子）。2、请一位同学蒙上自己的眼睛，在讲台上转几圈，然后在黑板正确

5、的地方画上鼻子。想一想，说一说1、你觉得要准确画上鼻子容易吗？为什么把鼻子画歪了？2、我们要怎样才能在看不见的情况下，更好地画上鼻子呢？小小魔法口令1、老师教给大家一个魔法口令，可以帮助我们解决困难。2、游戏者喊出“请帮我一下吧”，喊出口令以后就可以寻找帮手，指挥方向，再玩“画鼻子”游戏。视频：帮帮视频：帮帮我吧我吧当我们遇到困难的时候，可以请别人来帮帮忙。小 提 示小 讨 论1、遇到困难的时候，我们应该向谁求助呢？2、我们应该怎样求助呢？演一演：图中的小男孩应该找谁求助呢？具体怎么做？我该怎么办呢？我来打打分请你根据以下评价标准，说一说，刚才扮演小男孩的同学求助的方式正确吗？为什么？找对人，

6、说清话，文明礼貌要牢记。小小分享会求助的方法多种多样。你在生活中也有向他人求助过吗？你是怎么做的呢？放学半小时了，妈妈还没来接我。真想给妈妈打个电话！我鼓足勇气来到传达室，对叔叔说：“叔叔，我想打个电话，可以吗？”叔叔说：“可以。”打完电话，我对叔叔说：“谢谢您！”我的求助经历有一次我和妈妈出去旅游，结果在商场走丢了，我按照妈妈教过的方法找到了商场的广播站。我轻轻地敲了一下门，进去以后赶紧跟里面的工作人员打招呼，然后再告诉他们具体的情况，后来在他们的帮助下，妈妈找到了我。我高兴极了，连忙跟他们说“谢谢！”寻找合适的人求助求助时要讲礼貌要说清楚自己的具体信息，方便求助求助时，我们要寻找合适的对象

7、，尤其是在迷路的时候，不能轻易地相信陌生人，尽可能向警察叔叔等人进行求助。小 忠 告视频：我视频：我会找人帮忙会找人帮忙下 雨 了！咦，雨停了？小弟弟，我来帮你！叔叔，我帮您捡！我的小见解以上的四幅图讲了一个怎样的故事？你从中感悟到了什么？哥哥的伞，给我温暖。我也用伞，传递温暖小小分享会你也有过被帮助的经历吗？是怎样的故事？你当时感觉怎么样？在生活中，我们常常会得到他人的帮助，心中感到无比的温暖。而我们也要学会帮助他人，团结友爱，将这份温暖的“接力棒”一直传递下去。想一想，谁帮我国？我帮过谁？我还能帮谁？想到以后，完成以下思维导图。我一起来朗诵你帮我，我帮你，友爱精神共传递。板书设计1、我会求

8、助2、温暖的“接力棒”请帮我一下吧 第二课时第四单元第四单元 我们在一起我们在一起14 14 请帮我一下吧请帮我一下吧 同学们，我们在学习和生活中，同学们，我们在学习和生活中，往往会遇到很多的困难，你遇到过往往会遇到很多的困难，你遇到过这样的困难吗这样的困难吗?是怎么解决的呢是怎么解决的呢?“我的彩笔没水了，可是我的我的彩笔没水了，可是我的画还没有画完，我可以借你的画还没有画完，我可以借你的彩笔用吗彩笔用吗?”我也求助过别人，但是我感觉我也求助过别人，但是我感觉我要学习自己系。我要学习自己系。我的彩笔没水了，我向同学借的。我的彩笔没水了，我向同学借的。“小兰，这个字我不认识，你能告小兰，这个字

9、我不认识，你能告诉我吗诉我吗?”小兰告诉我以后，我就小兰告诉我以后，我就把它记下来。把它记下来。我的球掉到水池里去了，我请旁边我的球掉到水池里去了，我请旁边的大哥哥帮我。的大哥哥帮我。大家遇到困难都不要慌，先想一大家遇到困难都不要慌，先想一想自己能不能解决，然后寻找解想自己能不能解决，然后寻找解决的方法就可以了。不能解决的，决的方法就可以了。不能解决的，我们就要去求助。我们就要去求助。 大家说一说，是不是都大家说一说，是不是都要要求帮助要要求帮助?如果如果是一些小小的困难，我们能自己解决，所是一些小小的困难，我们能自己解决，所以不用去求助他人。以不用去求助他人。一些对于我们来说有危险的事情也应

10、该求助一些对于我们来说有危险的事情也应该求助他人。他人。一些我们自己解决不了的困难可以求助他人。一些我们自己解决不了的困难可以求助他人。在以后的学习和生活中，我们大家在以后的学习和生活中，我们大家难免会遇到很多的困难，但是我们难免会遇到很多的困难，但是我们要加以区分，能自己解决的困难就要加以区分，能自己解决的困难就自己解决，不能解决的也不要着急，自己解决，不能解决的也不要着急，可以寻求帮助。可以寻求帮助。看看这位小朋友遇到了什么困难？他应该怎么求助？向谁求助？看看这位小朋友遇到了什么困难？他应该怎么求助？向谁求助？他的风筝在树上下不来了，他他的风筝在树上下不来了，他需要向旁边的大人求助。需要向

11、旁边的大人求助。他应该向长椅上的人，因为清洁工阿姨正他应该向长椅上的人，因为清洁工阿姨正在忙着扫地，旁边的叔叔正在赶路，只有在忙着扫地，旁边的叔叔正在赶路，只有长椅上的人现在比较悠闲，所以我认为应长椅上的人现在比较悠闲，所以我认为应该向长椅上的人求助。该向长椅上的人求助。那么，如果你是这个小男孩，那么，如果你是这个小男孩，应该如何求助呢应该如何求助呢? 注意使用礼貌用语，也要表达清楚自己需要注意使用礼貌用语，也要表达清楚自己需要什么样的帮助。什么样的帮助。(1)如果遇到大火怎么办如果遇到大火怎么办?(拔打拔打“119”)(2)如果需要去医院怎么办如果需要去医院怎么办?(拔打拔打“112”)(3

12、)如果家里门锁坏了，打不开怎么办如果家里门锁坏了，打不开怎么办? (找开锁公司找开锁公司) (4)如果迷路了，怎么办如果迷路了，怎么办?(可以问警察，可以问路上的行人可以问警察，可以问路上的行人) 下雨了，小红没带伞，她急匆匆跑出去的时候，一个大哥哥帮她撑起了下雨了，小红没带伞，她急匆匆跑出去的时候，一个大哥哥帮她撑起了伞，她非常感激。所以遇到这种情况的时候，她也把伞借给没有带伞的小伞，她非常感激。所以遇到这种情况的时候，她也把伞借给没有带伞的小明，小明在小红的感召下，也主动帮助别人明，小明在小红的感召下，也主动帮助别人 刚才我们看了这个情景剧，相信大家也会这刚才我们看了这个情景剧，相信大家也会这样样把温暖带给身边所有的人，把温暖带给身边所有的人，帮助别人，快帮助别人，快乐自己，让我们的爱心传递下去。乐自己，让我们的爱心传递下去。(1)谁帮过我谁帮过我?(2)我帮过谁我帮过谁?(3)我还能帮谁我还能帮谁?小组讨论小组讨论 我相信每一个人都是善良的，我们大家都希望能把温暖传我相