小学体育教学中趣味性教学的重要作用与策略分析

1、小学体育教学中兴趣性教学的重要作用与策略分析摘 要：作者结合自身多年从事小学体育教学的工作经历，对我国小学体育教学现状进展分析，在此根底上提出了兴趣性教学的新型形式。为了促使这一新型形式的普及和施行，发挥兴趣性教学形式的重要作用，提升小学体育教学整体质量，作者提出了些许具有建立性和理论性的对策和建议，为该形式在小学体育教学中的应用奠定根底。关键词：小学体育；兴趣性教学；作用与策略随着我国社会主义现代化的飞速开展，我国居民的生活程度得到了极大的改善，从而致使当代国内居民的需求在发生了宏大的转变。从最初的物质、资源的需求，开展到了时下今日对孩子教育、青少年成长、中老年医疗程度等诸多方面的关注。这些

2、变化都从一个侧面反映出了我国居民对待生活、工作和学习的价值观在发生了较为明确的转变。小学生是祖国将来的花朵，其身体发育和心智健全均处于最初的成长阶段。在这一时期假设不重视小学生的营养搭配、体育锻炼等诸多因素，除了会对小学生体育成绩、当前身体发育造成影响之外，还会对小学生将来开展的根基产生较为严重的影响。因此，为了全面的贯彻我国素质教育的整体理念，讨论提升小学体育整体教学质量，进步体育课堂和课外活动教学所获得的效果，将成为一个非常重要的研究课题。因此，作者结合自身多年从事小学体育教学的工作经历，对我国小学体育教学现状进展分析，在此根底上提出了兴趣性教学的新型形式。为了促使这一新型形式的普及和施行

3、，作者提出了些许具有建立性和理论性的对策和建议。1兴趣性体育教学对小学体育教育的关键作用兴趣性体育教学是一种新型小学体育教育形式。其主要用于小学生群体的体育课堂教学。小学生由于年龄的特点，其思想注意力不容易集中、思维理解等才能存在多样化的差异。因此，在小学生体育教学课堂中假设选择具有专业性的体育工程进展教学，将不可以起到小学生身体锻炼的作用。在我国小学当中，大多数小学体育课堂的教学形式根本采用纪律性教学，这种教学形式虽然可以培养小学生的纪律性，增强小学生团队意识、模拟才能等方面。但是，这种形式化的教学形式，将极大的减少了对小学生个体发育的促进，过多的受到该小学现有校园文化、教学理念的影响，在小

4、学毕业时，不再具有创新开展的前景。而兴趣性体育教学与上述传统体育教学形式存在着较大的区别，其不再单纯的强调纪律性的教学，而是发挥教师职能作用，为小学生编排更加适用于提升其身体心理素质和个体需要的体育兴趣活开工程。通过兴趣性体育教学形式的使用，可以极大的防止由于体育课程枯燥、乏味给小学生留下对体育课程的不良看法，也可以极大的减少由标准化体育教学形式所带来的个体差异减小的缺点，从而可以为中学、大学乃至当年社会奉献更多具有创新才能、独立考虑才能的差异化、多样化的人才。2我国小学体育教学的现状分析2.1教学形式单一、内容陈旧小学体育的教学形式单一，大多数小学采用的都是教师讲解与学生自由活动的形式。这种

5、单一的教学形式，缺乏教师与学生之间的沟通和交流。由于小学生记忆力差、模拟力低，思维不容易集中，从而导致了现有小学所开展的这种理论与理论互相别离的形式达不到体育课程学习锻炼的根本目的。另外，我国小学体育的教学内容也过于陈旧，缺乏新颖的活动形式，大多数小学中体育课的内容是学习播送操、走方块队等。这些缺乏新意的体育课程内容非常不适宜小学生群体的教学。2.2教师团队整体素质偏低我国小学体育教师的整体素质偏低，除了学历和专业理论知识的缺陷之外，小学体育教师还缺乏不断变化的思维，缺乏保持与时俱进不断更新授课内容、授课方式的理念。每个时代小学生都代表着一个时代的特色，受到时代文化和社会开展的影响。因此，教师

6、团队整体素质偏低是导致当代小学生体育教学质量偏低的问题之一。3普及兴趣性教学形式的策略分析3.1开发兴趣性教学形式，更新教学内容为了更好提升当代小学体育教学质量，就应当对现有教学内容和形式进展更新。开发以兴趣性教学为主的教学形式，进步小学生参与体育课程热情，增加小学生在体育课堂上的收货；更新现有体育课程教学内容，增添兴趣性体育运动和活动；对现有体育运动和活动进展重新审视，增添兴趣性元素。通过做出上述的努力，将可以极大的促进兴趣性教学形式的应用。为此，当代体育教师和学校应当根据学生的不同特征，设计教学方案，激发学生的运动热情，培养学生的自主创新才能。3.2进步教师团队整体素质，普及兴趣教学形式教师团队素质提升对于普及兴趣性教学形式，改善现有体育教学质量程度也同样拥有重要的作用。教师处于教与学环节的主体地位，其思想、行为都将成为小学生学习的内容和典范。因此，教师团队应当重视创新、与时俱进，保持先进的思想，讨论和研究更加适宜不同时代小学生的体育课程内容和教学形式。另外，小学体育课程地点大多数集中于校内，因此校园环境就成为小学生教学环境，创造干净整洁的