小学阶段如何提高学生数学审题能力

1、小学阶段如何进步学生数学审题才能如今的小学数学题目变得越来越灵敏，知识面越来越广。数学练习是小学生结实掌握数学知识，开展智力的主要手段。在数学练习中，能否正确解答每一道题目，关键是看学生的审题才能。审题需要有正确的读题习惯和知识根底以及正确有效的考虑方法。我们平常都认为学生在练习中出现错误的原因视为他们的“粗心，其实不然，归根到底，是学生没有弄明白题目的意思而出现错误。所以，我们小学数学教师应及早培养小学生的审题才能，对学生加以合理有效的指导，培养学生养成认真审题的习惯，逐渐进步小学生的数学审题才能。一、创造更多读题时机对于那些低年级的小学生来说，他们认字是有限的。所以，一般都是在做题的时候，

2、让教师或家长读题，这样的习惯对小学生来讲并没有好处，反而会增强小学生的依赖性的养成。其实，在小学生掌握好拼音后，教师就能锻炼着让学生来读题，题中遇到不认识的字，教师可以加注拼音，这样，小学生既练习了自己的拼读，又理解了题意，岂不是两全其美之事。二、激发学生读题兴趣小学生一般性格都比较活泼，做事也比较急躁，在他们做数学练习具备一定的经历后，就会产生一定的懒惰心理，做题的时候，不经过认真考虑，看个大概就动笔做，常常却忽略了题目要求，造成失误。那么，教师就要想方法改变读题的形式，来调动学生读题的乐趣。比方，分小组读，开火车读这些方式对于低年级的小学生读题都很适用，符合他们年龄段的特点，也比较感兴趣。

3、三、指导读题有效方法1.培养学生认真，精准读题的习惯。如今的小学数学题出得都很灵敏，经常在题目中增加些干扰的，学生容易忽略的词语来考验学生读题认真与否，假设认真读题，就会感觉很容易解答。例如，在做关于圆的练习题当中，无外乎求圆的周长和面积。往往都是在题目的文字中设置“陷阱，只要你稍不留心，就会掉进“陷阱去。比方，一个圆的直径是5米，那么这个圆的周长是多少分米？有部分学生答错了，典型的读题不认真，没耐心，可能一看题目如此简单，就没读完好。只是前后单位不统一，最后变换单位的事。为了从中汲取教训，在日常的教学过程中，教师对学生读题的认真和耐心要加强训练，防止在考试中犯类似的错误。2.培养学生读题紧抓

4、关键词。学生做题时，第一步就是读题，初步理解题目的意思。教师指导学生仔细，反复的读题，而且读题不添字，不漏字，逐渐养成认真，细心的读题习惯。坚持这样的良好习惯，就能很顺利的识破题目中设置的易错细节，从而准确的答题。3.指导学生对数学术语的理解。数学术语通常指的是书面用语，小学生有时一下子不太理解，因此，在学生读完题之后，可以让学生用自己的话来表述一下题目的意思，什么条件，要求什么？这样便于学生理解题意。例如，数学当中的一些关系式，“A除以B和“A除B，既不好理解而且又容易混淆，让学生经过比照，反思，沟通，辨析，才能分化理解这些数学术语，为今后的审题而做准备。再如，在练习“行程问题的时候，要让学

5、生弄明白“相向而行，“同向而行，“相背而行等一些数学术语的意义，只有理解了数学术语，在做行程问题的类型时，就能迎刃而解了。4.引导学生对生活用语的领会。数学是我们日常生活中普遍存在的，而且还是亲密联络的。在我们的日常生活中，普遍存在着一些不标准的数学用语。教师将这些与专业的书面用语解释给学生，使学生明白它们所代表的意思。这样，就能进步学生遇到这类问题时的审题才能。培养小学生读题的习惯同时有助于培养小学生的阅读才能，也是小学阶段需要养成的一个良好习惯，在实际教学过程中，教师有方案的引导，逐步进步小学生的审题才能。读题，审题，是做题的重要起步，一定要引起学生的重视，养成一个良好的审题习惯，而且是一个反复，稳固