2022年教育技术国培培训总结

1、高品质文档2022年教育技术国培培训总结 国培培训总结 经过这次国培训练技术培训，学到了理论，学到学问，很是兴奋。现就此次学习结束老师进行的提问进行一番总结。 1.你觉得在哪些环节收获最大? 答：在这次学习中，我对模块4信息化教学资源收集、模块5信息化教学资源加工很感爱好。我们现在处于信息化时代，我们应当充分利用信息化资源，要学会用、擅长用网络资源。我们要乐观查找、使用这些资源，这些资源许多都是专业人员细心制作的，很有用，很有用，我们干嘛不用?我们就是自己会做课件了，也要乐观查找网上资源，或许有别人已经做出的好东西，我们就应当实行“拿来主义”。记得有一次给一个数学老师做课件，内容是三角形的内角

2、和，做了那个老师设计的环节，发觉网上下载的一个三角形内角和定理特别棒，深感网络资源的重要性。因为，以我现在的水平，我是做不出那样的课件的，而我要是能做出那样的课件，我就已经是专家了。即便是专家，也不行能完成全部的教学资源的设计制作。当然，我们许很多多的专家能做出众多精致的课件并放到网上供其他老师选择，那就是我们老师的福分，也应当是训练资源开发使用的进展方向。 2.你对哪些人(老师、学员)的帖子印象最深? 答：参与此次国培，完全是一种全新的形式，师生之间从未谋面，只有照片介绍，有的连照片都没上传。师生之间，同学之间，似乎就是一种虚拟的关系，只有静态的文字显现，略微活一点的沟通只有群的键盘对话。谈

3、不上对谁有太深的印象，肯定要说，也有一个，那就是“龚平”。因为他的帖子必定有这样的一个解释 “龚平出品，必属精品”。看了他的帖子，的确也是有思想，有深度，往往有自己独到的见解。另外，就是他每次都很快地就完成了各种作业、测试等，甚至于能把后面未开放的模块都预先完成，并且全对。牛吧? 3.假如说面对面教学也有优、良、中、差之分的话，你觉得这次的网络学习的质量处在哪个层次上? 答：以前也有网络教学，那就是网络视频教学。这种教学法只有老师单方面的教，学生被动地学，这种网络教学确定只能是“中”，比我们自己独拘束茫茫网海之中自学要好点，究竟这是老师细心设计的授课，有系统性。我们此次培训就要先进点了，除了各

4、个模块逐步绽开进行系统性地学习，还能够师生之间(交作业、测试检查、发公告等)、学员之间(发帖子、回帖子、群)进行沟通。还能得分，还能知道自己学习的效果，这就很像个班级授课的样子了。应当评“良”。随着技术的进展，国家的富强，条件的完备，网络教学应当是：师生之间完全互动，在适当的时间统一争论，师生之间、学员之间完全视频化，相互的沟通语音化，文字自动记录，教学设计、课件、收集到的资源无障碍沟通。老师能依据学员的不同水平分别指导，让每一个学员都有收获，而不是“一碗水端平”，走形式。 4.你觉得哪些教学活动还可以改进?您的改进建议是什么? 答：师生互动还应当加强。我刚开头进行此次培训的时候，完全不知该怎

5、么做。学些什么?哪些是应当了解的?哪些是必需把握的?作业该怎么做?作业在规定的时间内没有完成能否补做后上传?我真的不知道该怎么做。看到日历上的时间限制提示，着实有点紧急，抓紧看帖，回帖，完成作业，完成测试，有点为完成作业而作业的心态。后来才看到：哦，有一个“课程信息栏”那里面有：时间支配、技术关心、评价方式、网络课件等，基本上就是一个自学的课程。那么，老师的作用只是评分?我问问题老师怎么不回答?回答了我怎么才看得见?我们来学习就想有收获，我们也不是特殊的聪慧，有些问题还是需要向老师请教的。老师，帮帮我。 5.从学员的身份动身，你觉得你能跟上整个教学步骤地缘由是什么?假如你担当网络老师的话，你觉

6、得如何引导学生，乐观参加各项网络教学活动? 答：我平常喜爱玩电脑，始终以来基本上都是需要什么学什么。主要的学习方式是到书店里去买书，照本宣科，一遍一遍地练习。现在能使用:photoshop,imageready,flash,authorware,coreidaw,3ds max等软件进行一些设计，课件处理等。会的也只是一些皮毛，对于现在我的工作是能应付的。此次培训，也算是有点“底子”，所以相对来说，没怎么花太多精力来学习，还能跟上整个教学的进程。对第二个问题，我没有什么好方法。老师少，学员多，要照看“面”，要完成“任务”，我理解。建议：开设“选修”课，把学习内容分割，每个人都依据自己的实际状况

7、进修，总学习量达到肯定的学分就合格。让每个学员都学有所获，能将自己所学用于自身教学工作之中。 国培培训总结 依据学校的统一支配，我有幸参与了继教中心组织的老师训练技术力量的培训。经过四个月的网上学习培训，我通过一遍又一遍地仔细观看视频的讲解、参加不厌其烦的答疑，使我在这次培训中学到了不少以前根本难以弄清弄懂的问题，真正是收获颇丰。 我不仅明白了信息技术在训练中的应用，要求老师必需提高职业的专业性。而且清晰地熟悉到随着以微机为核心的信息技术在训练中的广泛应用，老师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、

8、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。 我深深的体会到了信息技术与各学科的亲密联系，信息技术今后将成为老师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来训练应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。学生通过把握计算机的基本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进行整理、分析。充份发挥学生自主探究、合作学习的力量，通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的，使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。 通过这次培训，对我今后的训练教学方法产生

9、极大影响，感受到教学工作的艰难。同时对我各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课件的制作上。使我熟悉到做为一名老师应乐观主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。 在这短短的几个月的培训中,我更深深的体会到： 1、老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的训练思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行沟通，在潜移默化的训练环境中培育学生的信息意识。

10、这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的老师。 2、老师具备良好的信息素养是培育高素养、复合型创新人才的需要。中国加入wto后，需要更多的高素养、复合型的创新性人才参与国际竞争。同时，信息社会召唤信息人才，假如我们培育的人才缺乏捕获信息的力量、有效利用信息快速发觉新机会的力量，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与进展。也就是说，要求这些高素养的人才具有良好的信息素养。而这些人才培育的速度、数量、和质量直接由老师的信息素养的凹凸来打算。 3、老师具备良好的信息素养.是训练系统本身的需要。在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有打算意义的因素。在训练系统中，训练信息则成为最活跃的因素，成为连接训练系统各要素的一条主线;而训练系统的一项主要职能就是由训练者把训练信息传递给受训练者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个训练者(主要是老师)对训练信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在训练信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，训练系统本身要求老师具备肯定的信息素养。 四个月的培训虽然短暂，但使我的受益匪浅，其感受非一言能尽。在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的训练技术