三年级下册数学一课一练面积单位间的进率人教新课标2018秋含答案

1、面积单位间的进率同步练习宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、单选题“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老

2、师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 1.教室的面积约是（）。 教师范读的是

3、阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 A. 48平方厘米                           

4、0;   B. 48平方分米                               C. 48平方米2.一个正方形的周长是4厘米，它的面积是（）。 A. 4厘米     &#

5、160;                            B. 4平方厘米                   &

6、#160;              C. 1平方厘米3.5个面积是1平方米的正方形拼成的长方形周长是（）。 A. 5平方米                          &#

7、160;          B. 12米                                     C.&

8、#160;12平方米4.60平方米(    )平方分米 A. 6                                         &#

9、160; B. 600                                           C. 60005.8平方分米+4

10、平方厘米(    )。 A. 84平方分米                                     B. 804平方厘米6.一棵大树高15（）。 A. 米

11、                                          B. 分米      &#

12、160;                                   C. 厘米7.一台电视机显示屏的面积大约是2400（）。 A. 平方米       

13、;                            B. 平方分米                    

14、;               C. 平方厘米8.100平方分米(    )平方分米。 A. 1                         &#

15、160;                  B. 10                             

16、0;              C. 100二、填空题1.一块正方形彩纸的面积是36平方厘米，那么它的边长是_厘米。 2.边长是1米的正方形，面积是1_，也是100_。（请用“平方米”“平方分米”或者”平方厘米“的形式作答） 3.一幢楼房的占地面积是200_。 4.小明大拇指指甲面积大约是1_。（请用“平方米”“平方分米”或者”平方厘米“的形式作答） 5.10张纸摞起来厚1毫米，100张这样的纸摞起来厚_厘米。 6.一个正方形和一个长方形的周长相

17、等，已知长方形的长8米，宽6米，正方形的面积是_平方米。 7.一块长方形的果园的长是40米，宽是30米，它的面积是_平方米。 8.110平方米= _平方分米. 9.长方形的长是12米，宽是长的一半，这个长方形的周长是_米，面积是_平方米。 10.边长是_分米的正方形，它的面积是1平方米。 11.小明家有三口人，住房面积是48平方米，他家人均住房面积是 _ 平方米。 12.边长分别是1米、1分米、1厘米的三个正方形中，面积最大的是边长为1_的正方形。 13.在横线上填上“>”“<”或“=”9分米_90厘米     4200米_

18、0;4千米     18分米 _ 20厘米 14.在横线上填上合适的单位。（请用“千米”“米”“分米"”厘米“和”毫米“的形式作答）小江的身高是148_学校教学楼的高度是12 _课桌的高度是8  _北京到广州的空中航线长是1966 _ 三、解答题1.一张长方形纸，长是10厘米，宽是6厘米，把它剪成一个最大的正方形，这个正方形的面积是多少？剩下的面积是多少？2.一辆播种机，每分钟行驶50米，播种的宽度是3米。播种机工作1小时能播种多少平方米？ 3.王大伯要沿着一面墙围一个鸡舍，鸡舍的长是23米，宽是15米（如图）。需要篱笆多少

19、米？面积是多少平方米？答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【解析】【解答】教室的宽大约6米，长大约8米，长方形的面积=长×宽【分析】6×8=48平方米，页可以根据实际情况，选择合适的面积单位2.【答案】C 【解析】【解答】4÷4=1,1×1=1【分析】先算出边长，周长÷4=正方形的边长，是1厘米，再根据面积公式边长×边长，算出面积是1平方厘米。3.【答案】A 【解析】【解答】5×1=5【分析】5个1平方米是5平方米，运用学习面积单位时的数方格的方法4.【答案】C 【解析】【解答】60×100=6000【分析】1平

20、方米=100平方分米，6平方米=600平方分米5.【答案】B 【解析】【解答】8004=804【分析】1平方分米=100平方厘米，8平方分米=800平方厘米6.【答案】A 【解析】【解答】联系实际选择合适的单位【分析】长度单位与面积单位区分清楚，树比较高，在三个选项中，米最合适。7.【答案】C 【解析】【解答】宽大约60厘米，高大约40厘米，多联系实际生活【分析】60×40=2400平方厘米8.【答案】A 【解析】【解答】100平方分米1平方分米【分析】平方分米和平方分米之间的进率是100二、填空题1.【答案】9 【解析】【解答】36÷4=9【分析】正方形的周长=边长

21、15;4，可以推算出：周长÷4=边长2.【答案】平方米；平方分米 【解析】【解答】边长是1米，根据边长×边长=面积，计算出面积是1平方米，选择合适的单位【分析】100平方分米1平方分米3.【答案】平方米 【解析】【解答】联系实际选择合适的面积单位【分析】多结合实际，才能更好地完成常识题4.【答案】平方厘米 【解析】【解答】联系实际选择合适的面积单位【分析】多结合实际，大拇指比较小，平方厘米最合适5.【答案】1 【解析】【解答】100÷10=10,10×1=10【分析】100里面有10个10张，即10毫米，10毫米=1厘米6.【答案】49 【解析】【解答】

22、（86）×2=28,28÷4=7,7×7=49【分析】先算出正方形的周长，在算出边长，最后根据面积公式算出面积7.【答案】1200 【解析】【解答】40×30=1200【分析】长方形的面积=长×宽，计算时，可以这样想，3×4=12，在后面再添上两个08.【答案】11000 【解析】【解答】110×100=11000【分析】100平方分米1平方分米，也可以这样在110后面再添上两个09.【答案】36；72 【解析】【解答】12÷2=6，（126）2×=36,12×6=72【分析】先算出宽，再根据面积公式，周长公式，分别求出周长和面积10.【答案】10 【解析