第十一单元盐和化肥

1、第十一单元 盐和化肥课题1 生活中常见的盐（1）教学目标：1、 了解氯化钠的组成、用途、分布。2、 学会蒸发操作技能并综合运用相关操作分离、提纯固体混合物。教学过程：一、 板书课题二、 出示目标三、 自学指导请同学们认真默读P68-P70的内容，思考：1、 生活中所说的盐常指什么物质？它和化学中的“盐”有何不同？2、 氯化钠是化学式_,俗名_。3、 氯化钠在生活、医疗、工业等方面的用途4、 氯化钠在自然界主要存在于_地方？如何制取？5、 粗盐提纯的主要步骤：_，_，_；过滤、蒸发时应注意哪些问题？上述各步都用到玻璃棒，分别起什么作用？5分钟后回答上述问题。四、 先学1、 学生自学，教师巡视2、

2、 检查自学效果检测题：1、 下列物质不属于盐的是（）2、 下面有关氯化钠的说法正确的是（）A、 医疗中用于配制生理盐水B、 消除公路积雪C、 盐都能食用，故称为食盐D、 氯化钠广泛分布于海水及盐湖、盐井和盐矿中3、 粗盐提纯的主要步骤：（1）、溶解：用玻璃棒不断搅拌，其作用是_,(2)、过滤：a一贴 二低 三靠 分别指什么？B过滤后溶液仍浑浊，可能原因有哪些？（3）、蒸发用玻璃棒不断搅拌，其作用是_，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用余热将多余的水分蒸发掉。五、后教第一题：应注意区分日常生活中所说的盐通常指食盐（主要成分氯化钠，如：请往菜里加点盐特指氯化钠）而化学中的盐是指一类组成中含有

3、金属离子和酸根例子的化合物，如：氯化钠、碳酸钠、硫酸钠。第二题：请同学们分别说明理由。A. 生理盐水-0.9%的氯化钠的水溶液。B. 氯化钠可以降低水的凝固点C. 亚硝酸钠有毒D. 看光盘第三题：学生边回答教师边演示（1）、加速溶解（2）、教师演示：一低、二贴、三靠（3）、防止局部温度过高而造成液滴飞溅。六、熟记本课所有知识点课题1 生活中常见的盐（2）教学目标：1、 知道碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的组成、性质和用途2、 了解复分解反应，能判断某些反应是不是复分解反应3、 检验碳酸根离子的检验方法教学过程：一、 板书课题二、 出示目标三、 引导实验过渡：在学习CO2的制取时，我们已经知道碳酸钙可

4、以喝盐酸反应，生成CO2气体，那么碳酸钠和碳酸氢钠是否也能发生类似的反应呢？教师演示实验11-1 、11-2，学生口答观察到的现象。过渡：碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠还具有哪些性质呢？四、 自学指导认真默读看P70-P71的内容，思考：1、 碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙各有哪些用途？2、 结合实验11-1，分析如何鉴别CO32-?3、 举例说明什么叫复分解反应？5分钟后会回答上述问题，并会利用上述知识解决相关问题。五、 先学1、 学生自学，教师巡视2、 检查自学效果检测题：1. 下列物质的名称，俗称，化学式三者相符的是（）A. 苛性钠 食盐NaCl B.氧化钙 消石灰 CaOB. 碳酸钠 纯碱 Na2

5、CO3 D.碳酸钠 小苏打 Na2CO32. 在发酵面团中加入某种物质糅和，既能使蒸出的面包疏松多孔，又能除去面团中的酸，该物质可能是（）A. 白糖 B.碳酸氢钠C.氢氧化钠 D.氯化钠3、 写出除去杂质的化学方程式（1） NaCl (Na2CO3)（2） NaOH (Na2CO3)（3） Na2CO3 (NaOH)4、 教材P75 35、 教材P75 1六、 后教第一题：熟记常见物质的名称、俗称、化学式。第二题：若选B，追问为什么？碳酸氢钠能和酸反应生成二氧化碳第三题：（1）选择盐酸或者氯化钙（2）若选择盐酸，指出盐酸能和碳酸钠反应，又能和氢氧化钠反应。第四题：光盘演示第五题：若选择C，追问

6、为什么不是？并问为什么ABC是，提出复分解反应的概念。七、作业：熟记本节课的所有知识点第3课时复分解反应发生的条件教学目标：根据复分解反应发生的条件判断一些常见酸碱盐之间的反应能否发生。教学过程：一、 板书课题二、 出示目标三、 做一做，一下都是复分解反应，请写出反应的化学方程式1. 氢氧化钠和盐酸2. 氢氧化钠和硫酸3. 碳酸钠和盐酸4. 碳酸钙和盐酸5. 氢氧化钠和硫酸铜6. 氢氧化钙和碳酸钠过渡：是不是所有的酸碱盐之间都能发生复分解反应呢？请同学们认真看课本P72中间的内容，分析上面的复分解反应分别满足了什么条件？2分钟后，会判断物质间能否发生复分解反应。四、 先学1、 学生看书 ，教师

7、巡视2、 检查自学效果检测题：根据复分解反应发生的条件，利用课本附录提供的有关酸碱盐溶解的信息，判断下列各组物质能否发生反应，若能，写出反应的方程式。1、 硫酸和硝酸钡2、 硫酸和氢氧化钠3、 硫酸和碳酸钾4、 硝酸钡和氢氧化钠5、 硝酸钡和碳酸钾6、 氢氧化钠和碳酸钾五、 后教1、 若正确，追问为什么？归纳“有沉淀”生成，同理归纳出“有气体生成”“有水生成”的能发生复分解反应，否则，不能发生复分解反应。六、 作业熟记复分解反应发生的条件及常见的沉淀物。课题2 化学肥料教学目标1、 知道常见化肥的种类和作用2、 初步学会区分氮肥、磷肥、钾肥的方法教学过程一、 板书课题二、 出示目标三、 自学指

8、导认真默读P76-P79的内容，思考：1. 浓作物生长所必须的元素有多种，其中_,_,_的需要量较大，因此他们的主要的化学肥料。2. 主要的氮肥有哪些？对植物的生长起什么作用？3. 常见到磷肥有哪些？有什么作用？4. 常见的钾肥有哪些？有什么作用？5. 使用化肥有利也有弊，试着分析说明？5分钟后会回答上述问题。四、 先学1、 学生看书，教师巡视。2、 检查自学效果检测题：1. 硝酸钾、硫酸铵、磷酸铵、磷酸钙、碳酸钾中，属于复合肥料的是_和_，他们所含的营养元素分别是_和_;_和_。2. 下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是（）A. 硫酸钾 B.硝酸铵C.磷矿粉D.氯化钾3. 下列说法不正确的是（）A. 复合肥能给作物提供几种营