科研之花香飘十里

1、 科研之花 香飘十里十里中心学校着力打造青年教师教科研工作是学校的中心工作，科研是兴校之本。要走出一条科研兴校、质量立校、特色扬校之路，主要靠青年教师。我校一直十分注重青年教师教科研意识的培养,教科研能力的提高。此项工作，汇报如下：随风潜入夜 润物细无声小树的成长需要阳光、雨露，需要肥沃的土壤。青年教师如刚长高的小树，要成才就需要阳光的照耀、雨露的滋润、沃土的孕育。学校领导就是那阳光、那雨露。好环境、好氛围就是那沃土。一、 领导重视是搞好教科研的保证。 事实证明，教育教学科研如果得不到领导的支持是很难开展的。因为开展科研需要一定的经费支持。学校经费再紧张，对于开展教科研工作所需的财力、物力，我

2、校杨吉根校长都会给予有力的支持 。1、派教师外出学习培训。我校青年教师基本上都培训过，有的不止一次。2010年4月金静、宋腊梅两人到合肥参加全国著名教育专家安徽省小学语文、数学课堂教学研讨会。2009年7月宋巧巧、李丽莎到合肥参加“安庆市小学语文、数学骨干教师”培训。2008年暑期朱昌建到合肥参加教育技术能力培训。2009年8月陈莲莲到芜湖进行了为期半个月的学习。2008年朱昌建、夏春霞到望江参加“安庆市小学数学课堂教学研讨会”。2010年4月李丽莎到怀宁参加“安庆市小学数学课堂教学研讨会”。2010年5月宋巧巧到高琦小学参加“市经典诵读特色活动”。2010年4月罗姗姗、宋巧巧到石化二小看“上

3、好课”精品课展示。还有许多学科培训都派专人参加。这些都需要学校拿出大量的资金作为会务费、教材费、住宿费、伙食费、车旅费、补助费。2、请专家来校上课讲座。前年我校请了童祚康局长为我们诠释三字经、百家姓、千字文。去年下半年、今年上半年分别请了市教研室何成发主任、大观区教研室方建华主任给我们作课题研究引领。学校又付出了不少课题研究活动经费，并将课题研究纳入绩效工资核算内。3、购置电脑等办公设施，2009年10月份，学校一手抓资金筹集，添置了几部用于日常教研、办公的电脑，本学期一开学，学校又斥资三万多元购买了三台电脑、一台移动多媒体投影仪。青年教师从事网络教研的热情越来越高，成果也初步显现。4、购买图

4、书、征订刊物、编辑资料等等。分管我们本部的许惠兵校长他认为教育教学工作是学校的核心工作，他深知青年教师的教学水平和其他各方面的素质决定学校的未来和发展。他极力打造“青蓝工程”。新学期伊始，他就率领教导主任、教研组长亲临课堂听新上岗教师的课，进行摸底、调研。接着让骨干教师给她们上示范课 。等她们累积了一些经验再去听她们的课，并面对面地指点。为了提升青年教师的理论水平，利用中午时间组织她们每天集体学习一小时（她们中午都在学校就餐），学习新课程标准，报刊杂志上有关教育改革的文章，使她们有一定的文化底蕴，再进行岗位大练兵。2008年11月12日，我校主办了为期两天的首届“教坛新青年”课堂教学大赛，此次

5、教学大赛一共有12位青年教师参赛， 其中语文学科6人、数学学科4人、英语学科2人。为了使这次大赛更加公正、公平，我校特聘 请了大观区教研室、大观区基教科的领导及兄弟学校的专家担任评委。大赛上每一位选手都展示了各自的风采，赛出了水平，提升了自我，给所有听课教师留下了深刻的印象。最后，经过专家组的认真评定，评出了六名优胜奖和六名优秀奖。去年6月17日下午举行了全乡数学教师现场教学设计比赛。赛场上，老师们认真研读教材，积极思考，奋笔疾书，经过两个小时的精心设计，老师们呈现出来的是一篇篇书写工整、富有特色的教学设计。此次现场教学设计比赛，有效地促进了教师对教学设计重要性的更深认识，进而提升了

6、教师的业务水平，提高了课堂教学效率。今年5月又举行了青年教师基本功大赛（即钢笔字、粉笔字、简笔画、教学设计比赛）。13位选手各具特色，那遒劲有力的字、色彩明快的画、具有创新意识的教学设计真是精彩纷呈。程校长、曹校长、张书记亲自深入课题研究。整个领导班子科研意识浓厚，对科研工作重视，达成了只有科研才能兴校的共识。二、 形成氛围是搞好教科研的基础学校非常重视对青年教师进行教育科研意识的培养，引导她们更新观念，宣传信息，开阔眼界，不断增添科研意识。两年来，我校以教研组为单位积极开展教科研活动，主要工作有：1、开展主题研讨。去年语文组开展了低年级“识字教学”主题研讨，中年级“口语交际”主题研

7、讨，高年级“作文教学”主题研讨，今年又开展了“古诗词教学”主题研讨活动。数学、英语组也分别开展了专题教研活动。让青年教师多提自己教学中的困惑，大家一起探讨解决的办法，再运用到实际教学。2、组织集体备课。首先，各组定出课题，让同年级的老师认真钻研教材，写出教案；再集中座谈，研讨出一份优质教案；然后定一位青年教师执教，校长、教导主任、教研组长、相关教师参与听课，并展开座谈，做好评课记录；最后执教教师根据听课教师的评课反馈以及自己的教后心得拟写教后反思。如吴润兰参加“十山区域协作”的那节课。语文组经历了多次的集体备课。首先，给每位语文教师发下教材，让大家回家去备课；接着由吴润兰在自己班上试上，组织全

8、乡同年级和本部全体语文教师听，听后大家对上课的每一步骤进行研讨，拟定一份较为合适的教案；然后由吴润兰借鉴，再到平行班去上，上课时又请老师们再次斟酌，磨出较为满意的教案拿到山口去上，效果极佳。3、相互取长补短。老师们经常听课，同年级之间听，青年教师听老教师的，老教师听青年教师的。到外校听示范课、精品课。请名师来校上课等。老师们积累了丰富的教学经验，提升了自己的业务水平。4、重视区域协作。互相学习、共同提高是我们一贯遵循的原则，十里、山口以“培养青年教师”为主题的区域教研活动两年四次合作，多次研讨，充分体现了“资源共享、优势互补、合作共赢”。 5、积极参加活动。对上级部门开展的各项活动，特别是教研

9、活动,我们都踊跃参加并扎实进行。如“农远运用新星大赛。”我们让所有青年教师参加选拔赛，定下了徐冬丽。当她选定月光曲后,让她借班试上,并组织资深老师听课,点评教案，修改不足。当天晚上,语文教研组长带领擅长信息技术的老师与她一起写教案、做课件。第二天早上到海口去上，胜出了。后来参加市里比赛的说课稿，是多次试说,多次修改成形的,校领导亲自参与，调动了许多老师去听她试说，大家对说课的每个环节都仔细推敲，字字琢磨。结果她不负众望,直赴省里参赛。我们就是这样一步一个脚印地开展着每一项活动。学校领导超前的教改意识、十里校园浓郁的教改氛围 ，似春风撩开了教科研的面纱，似细雨滋润着年轻人的心田，使她们迅速地茁壮

10、成长。删繁就简三秋树 标新立异二月花 为推进教学研究与新课程改革，我校在分管教学工作的程卫民校长的倡导下，以年轻教师为教科研的主力军，以课堂内外为教科研的主阵地，以教育教学中出现的问题为课题，开展课题研究工作。 在我们的教育教学中会出现许许多多的问题，我们盯着课改，删繁就简找到最突出的问题进行研究。各课题组成员能将自己承担的教学与各自研究的课题结合起来，在教学中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色。我校将课题研究作为教科研中一个重要的内容，主要分析研究措施的落实，实施的效果、经验与存在的问题等内容。我校每位青年教师都参加了课题研究。有校级课题、乡级课题、区级课题、市级课题，现在我校作为安徽省

11、“构建语文教科书与同步阅读一体化阅读教学模式”实验成员单位，结合学校自身实际情况和人才优势，成立了“十里中心学校通过同步阅读扩大低年级学生识字量的策略研究”课题组。课题研究将成为我校教科研之花中最鲜艳的一朵。（关于课题研究程校长要作专题汇报，我这里不多加赘说）接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红青年教师是一所学校的生力军和顶梁柱，“青年教师兴则学校兴；青年教师强则学校强。”青年教师的专业成长将直接影响着学校的成败和可持续发展。为此，我校几年来为青年教师的快速成长铺路搭桥，创设平台，使一大批青年教师如雨后春笋，茁壮成长，在短短的几年内站稳了脚跟，打出了旗帜。具体表现如下：1、教育观念转变了。青年教师普

12、遍树立了提高教育教学质量必须依靠教育科研的意识。参加科研的人数已达100，教师的课题意识增强，普遍形成了新的教育观念，对实施素质教育有了比较深刻的认识。2、科研水平提升了。在教科研工作中，青年教师努力钻研教材，研究适合学生主动学习的教学方法，探索主体参与型的课堂教学模式，从而提高了教师研究教材的水平，研究教法、研究学法的水平和课堂调控的水平。每位青年教师都能上示范课、竞赛课。徐冬丽在“农远应用新星大赛”中，一路过关斩将，摘取了安徽省 “农远教学应用新星”桂冠。金静参加“安庆市小学信息技术优质课大赛”荣获市一等奖。在“十山区域协作”活动中吴润兰、李丽莎、宋腊梅、陈鑫、金静分别执教的普罗米修斯的故事、认识钟表、组合图形的面积、英语、设置动画效果，李丽莎分桃子的说课都受到老师们的一致好评。在“名师来我校送教”活动中，罗姗姗上的一堂常态课丑小鸭毫不逊色。宋巧巧送教到茅岭小学的一堂语文课生死攸关的烛光也让村小的老师受益匪浅。3、科研效果显著了。青年教师每人都承担课题，独立写好方案，做好阶段小结。青年教师积极撰写论文、制作课件，参加各级各类论文、课件、博客评比，均获得好成绩。吴润兰的源于生活，回归生活思品论文获市三等奖，美读带给学生的情感体验获区二等奖。罗姗姗的写字教学论文获区三等奖，博客获区二等奖。金静祖国在我心中语文课件获区一等奖，博文提高农村信息技术的有效上课获