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文档简介

1、1-1、电荷及其守恒定律班级_姓名_学号_完成本作业时间_20分钟学习目标： 1通过对初中知识的复习,说出两种电荷及其相互作用的关系，知道电量的概念2通过对比,知道摩擦起电和静电感应现象，能说出摩擦起电和静电感应起电的原因以及对一个与外界没有交换的系统，电荷的代数和不变的原因。3通过讨论，总结出电荷守恒定律4通过对摩擦起电和静电感应起电的原因的分析，知道元电荷是最小的电荷量课前准备区：1、自然界中存在两种电荷，_电荷和_电荷，同种电荷相互_，异种电荷相互_。电荷的多少叫做_，单位是库仑，符号是_。 2、使物体带电三种方法是：_、_、接触起电，其实质都是_的转移。所有带电体的带电量都是电荷量e=

2、_的整数倍，电荷量e称为_。3、电荷既不能_，也不能_，只能从一个物体_到另一个物体，或从物体的_转移到_，在转移的过程中，电荷的总量_，这就是电荷守恒定律。课堂典例区：主题一、物体带电原因关于摩擦起电和感应起电的实质，下列说法中正确的是(  )  A.摩擦起电现象说明机械能可以转化为电能，也说明通过做功可以创造出电荷 B.摩擦起电说明电荷可以从一个物体转移到另一个物体 C.感应起电说明电荷可以从物体的一部分转移到另一个部分 D.感应起电说明电荷可以从带电的物体转移到原来不带电的物体主题二、元电荷关于元电荷的理解，下列说法正确的是：(  )  A元电荷就

3、是电子 B元电荷是表示跟电子所带电量数值相等的电量C元电荷就是质子 D物体所带的电量只能是元电荷的整数倍主题三、电荷守恒定律有三个相同的绝缘金属小球A、B、C，其中A小球带有2.0×10-5C的正电荷，小球B、C不带电。现在让小球C先和小球A接触后取走，再让小球B与小球A接触后分开，最后让小球B与小球C接触后分开，最终三小球的带电量分别为qA C ，qB C，qC C。课堂巩固区：15个元电荷的电量是_， 16 C电量等于_元电荷2关于点电荷的说法，正确的是： A只有体积很小的带电体才能看成点电荷 B体积很大的带电体一定不能看成点电荷C当两个带电体的大小及形状对它们之间的相互作用力的

4、影响可以忽略时，这两个带电体可看成点电荷 D一切带电体都可以看成点电荷3、带电微粒所带的电荷量的值不可能的是下列的：（ ）A、2.4×10-19C B、6.4×10-19C C、1.6×10-19C D、4×10-17C4、如图所示，当带正电的球C移近不带电的枕形金属导体时，枕形导体上的电荷移动情况是：（ ）A、枕形金属导体上的正电荷向B端移动，负电荷不移动B、枕形金属导体上的带负电的电子向A端移动，正电荷不移动C、枕形金属导体上的正、负电荷同时分别向B端和A端移动D、枕形金属导体上的正、负电荷同时分别向A端和B端移动课后评价区：预习评价·探究评价·拓展评价完成比例评价正确率评价主动性评价创新性评价100%80%60%优秀良好一般活跃主动一般创新新颖一般错题序号正确解法错误原因剖析小组评议老师评价自我反馈你完成时间【注】三个学习过程四个

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