山东省滨州市高三上学期期中考试语文试题(图片版)

1、教育资源教育资源试卷型型：A高三语文试题201S.I!注意事项：;鬟H生务必将自己的姓名，准考证号埴写在答腰卡上.需四部言鬻普法出每小题答案后,用蛤笔把答题卡上对皿目的答案快号除如广£步"擦净后再选除其他答案标号，回答非选择题时将答案写在答题卡匕与在本试卷上无效,3.考试结束后.将答题卡交回.一、现代文阅读36分）中用<关1一）论述类文本阅谩本越共软小题,9分）阅读下面的文字，完成13霆.传统节8与人伯S常生活猿密相连，节日文化作为中华优秀特蜿文化的步妾皖成总分.内涵丰富、底范深厚、希丸多料，是培者和践行社会主义域心轿值现的支要文化责派.曲河喜要融入,借统节日与人民再

2、女生活实际需密相连.是中华亿方儿女共同的节日.把核心价值观融入传统节日文化.信导和弘旗桂心桥值现就媒了电气、有了人成，因为它与人民群众生活实除相贴近，与人民群众心理相唠含，人民群众会直属、乐于燧受，社会主义檀心价值观的感召力，公信力和凝聚力也因此能够得到极大埒强.社会主义核心价值观作为社会主义现金的上层或筑,拉根于中隼民族波潇壮阔的曲大实践，是中国人民现实社会生活的反映,是对中华优秀楮统文化的传承与超越b中隼传蜕节月是亿万中华儿女世代相传的共同节日，是中隼民媒的一耕社会生活方矢博大精深的中华传统节a文化.早已潜移取化地融入广大人民券汆的现实生活之中，正如恩格斯斯斑：“人们远在却道什么是财证法以

3、前，就已经解证比思考了，正像人们运会教文这一名词出现鼠鼾,就已经在用散文讲话一样片于社会主义核心侨值观堇说，同样如此，在其提出之烹，源远流长的中华传统节日文化就已琉含法多与社会主义核心怫值现相吻合的人本更金，这是社会主义核心价值观旎号与传统节日文化相聚人的重要原因，借助节日主题活动融入，中华作蜕节日格式多祥每个节日毒有自己的主题，都孝有峙球的中国传扬文化元*苻号，每逢传统节B来临之快,通过主题活动、新闻宣传等E钟希戈银根营造宣传和弘扬社会主义核石价值感的太厚氟图'使核心价值税息本元素嫂也可见.使核心价值观的弘扬和戏行处处可息，让按2给值电的元素择活起来.惜助蔑济力量西方的情人节送艇认万

4、晏节等个节日峰或中国*吁:上其原因，与西方国家逋过跨国公司、基金会等非官方柴道，以广告首露时：%：笨方式把自己的价值观传珞出去，有着很大的关轧这耕方式值得我f在洒生化进程中，我们可以通过授济制激舟质椁号规?露;1m入消;受1闱娱乐等过程中，让人们不知不觉、漕趋默化地认知认可并排曼或含申811H为社会主义核心价值观元素的"优秀鲁嘉:将社会主义极女值神人传配节9文化”高三语文试题第1页（共8页）B.将核心价值观虑人传统节H文化C社会主义核心价值现在提出之前,l下列关于原文内容的理解和分析，不正楠的一项是心a仃址八桥俏观的矗要文化资源，A.中华优秀传统文化中的节H文化喷卷蓝凝;舞到极大程度

5、的增强.黑第或蠹需传染僚靠:11传统节日活动使核心价值元素变得鲜活可见推如核心价值观2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分），丛书山中我陌庠A.文卓论证要将社会主义核心价值观融入传统节日文化采用的是层层递巴?独必R文章首先指出传统节日文化在倡导和弘扬社会主义核心价值视"何削."要性C.文城第三段引用恩格斯的话,论证了社会主义核心价值观融入传统节日文化的可能性,砧D最后一段采用了对比的论证手法，指出我们应学习西方国家借助经济力城融入的作法.&根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A传统节日与人民群众生活实际紧辖相连的特点有利十社会主义核心侨值观的融入与

6、弘扬.H核心价值观在倡导和弘扬的过程中在量骷近生活实际，人民群众就会自愿.高兴地接受.C.传统节日来临时通过主题活动，新闻宣传等形式，可以使社会生义核心价值观深入人心.口在普济全球化的今天，只有借助经济的力址才能使缜含核心价值现元素的节日走向世界，I二）文学类文本阅读本题共3小题，】5分）阅读下面的文字，完成46题。一棵有梦，的树从前，有一课树，当它还是种子的时候.就有自己的梦想，它不想停留在任何地方,它要像鸟儿一样.四处流浪，看尽世界.那是老树听鸟儿们说过的世界:它们广网无边，山的那一边还是山，无鞅的山，高高低低的山；河流转弯之后还会在上河，宽宽*窄的河，它们汇在一起，热热闹闹地流到海洋。星

7、光灿烂的夜晚，种子们都睡着了.“去吧,技子们，到远方去，海就在世界的举头J那颗小小的种子乔到了老树的梦也。它记住了那情情的梦咤，连同满天的星光。它下定决心：不要像树一群，植根在某一地力,要走到世界的尽头，找寻蔚蓝的大海，起风了.种子们跃跃欲试，索着风的翅膀启程.老树大声地祝福猿子们，到远方去吧，生根，发芽.好好成长！”种子们兴高采赛地出发了，跟告风，给梦场梅，它们穿过云层，在天空和大地之间飞翔，它们选择自己喜欣的土地，要一辈子相穿的士地第一批种子停留衣山坡上，小伏伴大声呼喊停下来吧，我们是树呀，树有树的生活，我们不是鸟.我们没法永远流浪那颗神子没有回答，它固执地龈着风飞行'世界多么辽阙

8、'而大海闪出神秘的光口第二批种子落在了田野上，它们七嘴八舌用F来P,这里土地肥*汰,莪们会长成一片茂密的树林，然闹而团站的树林，不要再飞了，那里只有孤独和苍凉广高三语文试题第2页（共8页）第承署:六器：产出M外干有-夭,皿高湛承：巳修着山坡慢慢向下浪，它看到#-j被鼻他地留在高山的边上,种子仍然不:d?力翻"向卡华案黑外还是远九翻过师城山.就会了一个晚上，当它听至黑着郡块石头L不小心，包睡卦了.不过是睡y头上冒出了芽苞露黑色鲁产打动九种于米的根须，扎进土地,枝干尚着天空，种;X聋j：陷:暹涧的泥土里L立天长大，根向北的梦篙*，无能空京暮;墨成鲁命踮起杉它成"先下:甯

9、疔诳承黑M雷靠累露黑籍二贪胃舞上地怨命凡这计为什幺f垓注定不蜷在世界行走，所有大海的种子'长成了-糅树'它的梦想融化在树的血液茎L天I艺甘枝干变成了浅蓝色'深蓝色,蔚蓝邑遍成色，各种各样带蓝色,在相光田必二产的光,撤风轻抚时，细浪耳语；山风狂野时，树叶发出巨浪的咆那椽树，长出产，海的模样。风又来了，风说，树呀，你的声音就像大海，风走过很多地方，风看过大海，可见苗不住风.树又一次想到了鸟儿，去不了远才，意不到大海，听听鸟儿们的讲述也好呀，于是，树打开了树枝，收留一只儿南来北往的鸟，那些篁臬的鸟，迁犍的鸟，飞走的鸟，死去的鸟.它们飞过了无效的天空和山川，它们很乐意跟树讲起远

10、方的故事，树不再寂霎和悲傀，它专心致志地听那些远方的故事:海洋中的大童会唱歌;金邑的抄砾在半空中织成罗网i火在天空中飞快地燃烧；白色的熊滑进白色的海洋;热带的森林里，最稀的是汨光.一年又一隼,树把那些神奇的故事仅存在年轮里，越来越多的故事，越来越多的远方，亳一片蓝色的树叶里都藏着一个故事，童重叠曼的树叶.密密麻麻的故事，关于远方和大海，还有生活和梦想©后来，飞来的鸟，不仅在讲述讲述自己的远方;也在盼啃，聆听别人的故事.许多年过去T.有一天，一只白头鸟错着风的滑力，趺跌投控地网进了树枝中，它脚步踱跄，翅膀沉重，羽毛暗淡口”终于找到了，蓝包的大树，我实现了我的梦想它垂死的眼睛里闪着幸福的

11、光.大树好寺地问我只是一棵树，怎么会成为你的梦想?”白头鸟城出般刷的声音很多年来，鸟儿们渐渐有了一个共同的秘密,在层层叠叠山的背后，一座高山之上.有一棵蓝色的树.找到了它，就找到了远方.在那些底密的树枝里,有数不尽的远方:现在的述才，过去的远方，时光中的远方J又是一个星光灿烂的夜晚，那棵怀揣梦想的大树忽然明白：它知道这个世界最多的远方的故事，它把自己变成了大海的样子，它早已实现了轿超s现在，它成为远方，它就是梦想，4,下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A，一棵有梦想的树”还是种子的时候，听老树讲述鸟儿们说外面的世界有山有水有大海,就萌生了走到世界尽头、寻找蔚蓝大海的

12、梦想，B小说叙述在寻找梦想的过程中,两批种子分别留在了山坡上和田野里这些情节，从某种程度反衬小说“主人公”坚定梦想、不忘初心：高三语文试题第3页（共8页）“盖置泥土中生根发芽,博横民成C,小说"主人公"因石头指住了去路，小渐使糙它断"深帚林树.理想难以实现.体现r社会的凝杂与不公。盘中科中,只瞿能为他人廿米口小说通过叙述种子追求梦想的经历告诫世人:在生命的仇*望和欢乐、对社叁有所更献，人生同样精彩和绚炬，5.请他噩分析“i棵有梦想的椅”的心理变化过程，（6分）X”,士里区别.伊分）瓦松是T寓言体小说,请靖合文本.谈谈M寓铲与“寓育体小说的土燮.（三）宴用类文本阅读

13、（本病共3小摩，12分阅读下面的文字，完成79题.作业襄我化的好处当就显而易见，正如家长所说,比如英语，跟读和反皓的？二：；我于也比校感*g它能达到的学习敕果,是很多家苍辅导达不到的。但与此?；犯时家天抱着手机、平板电眼,对眼睛不好,其实也计家长提出了更多的要求，”也间捱成卜拿长的考驶.比如老年人因为不能熟练操作手机电脑,通常就无法指导强子完成柞业:另长可能还雷要花更多的肿间去教育赧子，产貉杞推好正常作业与玩手机的界限，这种.需要家长进校鼠督和帮扶的家履作业，某种程度上已成了另一种哮长签字:“更为重要的是，在慨化作业的两点簸外电晌.不容忽视，一方面，在线作业的“低龄化”超势.可能使得璘子过早对

14、网结产生依赖，比如通过网络援索现成的答案，再比如，由于必须格有家长的黄督和全程帮林，对我子的自制力培养不利;另一方面，在教卿角度,在畿作业虽感提高了作业抽我的效率，但在家长用度，这钟过率的提高，即可能是这立衣掌表投入更多忖间成本的基础之上.而这种投入,不能被视为理所当然，两者理应有更好的平衡。在蜕牝作业的本匿,应是利用技术手段，在保建学习效果的前提下，让我于、老师、家长器检变修相对更轻松，起到一种减负的姓累,而不是相反让披此都变得更为“繁忙:然而就现实来看，过多的在线化作业，却使得从学生到家长，都不得不花费更多的时间去一应付,这壶然不是在成化作业所希望实现的初衷.（摘自朱昌俊家庭作业电子化不应

15、谖成为一种负担?浦华西都市报般017年9月20日）材料二：无论是国家作业还是课外实践，苞来越多的家长和核子接触电子产品已非兴趣使然，而优学校要求，类似作业APP这样的智能化学习应用很普遍,有的应用已成为一些地方;青行政部门和学校速设信息化校园和数字牝课圈的蛆成部分.以受访家长普遍提到的一款瓶名APP为例，该应用据称已于今年2月兔成C轮1亿美元融资t走进了全国31个省'自治区、直辖市400多座城市的70000所学校，超过300Q万小学师生在用这款APP布更和提交作业.上海市黄浦区卢湾一中心小学坚持不用各奏APP布置回家作业.校长吴春建说学校里用电子产品，一般控制在15分钟以内，但作为作业

16、布JL肝间就无法控制了，一旦形成依赖就是盛事了上海交通大学慕谋研究院沈长助理余建波认为，凡事皆有利弊，学校无论使用电子产品还是应用软件都要适当，建设信息化校园不能“一买了事'一装了事”,更重要的是学会如联科学合理地使用.Y；%，；（摘自潘旭吴振东不用电子产品，核子做不了作业”，半月谈现18有第吟期）商三语文试题第4页（共8页）材料、同前涌理由的_专注度，逐能以更加g*产品,不但用用人$样的岸味学可朝式让世于择林咕学习时埴解了推子的J叶*t姓的缥牙方或那我手从明海我本中解放，在编或竹曲时间的而产我小襄普而合，但就在在线作工员杷的目标，与国家一直以来懦导的中小学作业或负收支不胃限制令却又用

17、刖相互熊碑勃兴的黄土大地上胃山新生的.若里肓解f电子与祖上在而乜一定会引发各种去投"的"'不如打开疏导陪伴的富*电子化的茕学方式在发霆的过程中的进步而样的问题，怛我加要微的点不是通过“一打切”的方虱去粗挡一个新事物少年淳鹏.必山向鸭的灌头，从游或时点踵制、家代引导慰督、增嘉户外活动时间、仔助青蓝:惯等"才面去解决视力下降的"成酩7下JR?"瑞时行作业电子化爰向，不能因暧度旬，中国政1报侬18年3月加日）曾尊科相关内容的理解,不正确的一项是心分）业电子化对于英语跟读和反慵来说,效果远比许多家长的个人辅导要好得多.巾出歉器柴业在线化在一定程

18、度上增加了家长的负担，使犷低龄化，的孩子过早依赖网垢（,作业在线化一定程度上爱到了学校的重视，其中某知名.p肺生用户超过了3。00万.门在线教育缩短r学生作业时间.减轻了学习负担，故:有人对教育部的限令存有微词.凡下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是隹分）人作业在线化对家长提出了更高的要求，也增加了对他阳的考验,有些老年家长通常无法指导孩子完成作业。R在线化作业的实质并不是为了保障学习效果而增加教蜥、学生和家长的“负担，但实际操作中却不尽人意，C在线化作业在当下应用已非常普遍,但上海黄浦区卢湾一中心小学的老师对用APP布置家庭作业有些担心，口对于作业在线化的现象，学校、家投、社会见仁见智，

19、因为作业在线化有着明显的好处，但弊端也很突出口g凡事皆有利有弊”，作业在线化也是如此，但如何采取措施减少或根除弊病呢？请结合材料筒要说明。（6分）二.古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题J9分）阅读下面的文言文，完成】°I?题.或若思，广陵人也若思有风仪，性闲爽，少好游怏，不摘操行.遇降加赴涔，招装其盛，途与其盛工若愿登孱,据胡康，指座向施，皆得其宜，圾基通更苴私，走也上建谓之曰*牌才）如此，乃复作研/若思感格，因流涕，投剑就之.机与害深加赏异，谨与定交:后举孝廉，入洛，机荐之于赵王伦日：“伏见处士广段战若思，年三十届理足以研TM安客乐志，无风尘之慕，破节立伍有井录之

20、洁楼东南之遣宣洋朝之奇八於神采察，不使忠先之富以人而废伦乃辟之'除沁水奉'不就'通往武陡*建也惟月高三语文试题第5页供8页）工圻是思春公精之才，以讨父.时间有入海京素有理葬,名加人，其父建芦愍就京与语二二户;将军，尚书仆射皆碑.有功，喝高糅度候.为6王，以为尚书.申兴建.为中产军，.，.站曲仲王晅为军司，秋不拜.魔推,刺王官千人为军史,调楣W索叔万人"配之'"做寿阳，与刘桃同出.唐索*具蕾，劳勉将士，幅发乎”，艮酒喊侍.妊望奔逸央遣就左于若思生含匕而王敕*兵，诏述普惠还秋京都最豚埼相军/右卫:此官受讳，身大带之北.寻而石头失守，若忠与许军攻石

21、头，王弹数心苦思雇”锹,；而金，但公片百官于石美见敦.敦同奉惠日：“的日之战亦余力乎？“苦思不诵而善百：,卡”;箕力不足耳J又日吾此举动，天下以为加何？”若思向J0形舟谓之逆,体诚击谓之；1t日押可谓能寸.“&££"也蛀接"骐七汽威至是，乃说教日两霞、最苦思皆有高房，足以惑众，近者之京曾无惟也公若不除，F军之患，为将来之忧耳.”敦以为口，又索忌之,俄而建耶再、望典范巷皇包直主井忠”而望.珥海之士莫不痛措焉。眼平.册喈岩光棘大夫、仪同三司，目的（逸百（膏书jit若恩传，有删改】10.下列对文中国波浪线部分的断句,正确的一项是（3分）A.敦参军日药为

22、台郎，有刀笔才/性尤奸/谄若思/为尚书/恶其为人/猗亦深憾焉/R敦密军吕猗为台郎节刀笔/才性尤好谄/若思为尚书/恶其为人/猗亦深憾焉/C教奉军吕猗为台郎有刀笔/才性尤奸/谄若思/为尚书/恶其为人/猗亦深憾焉/D.敦参军吕猗为台郎，有刀笔才/性尤奸谄/若思为尚书/恶其为人/猗亦深憾焉/】L下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A,孝廉,汉代察举制的科目之一.孝廉是孝顺父母、办事廉正的意思.通过举孝廉，在社会上形成在家为孝子，出仕做廉吏的舆论和风尚.R爵,即图位，又称封爵、世爵，是古代帝王对贵戚功臣的封赐,周代有公、侯、伯、子、男五等,后代爵位制度往往因时而异，不尽相同。C.祖

23、伐,古代出行时举行祭祀祖宗的仪式以求平安，称“祖”，摆酒宴送行称“饯”，即现在所说的饯行。史记荆轲中有“既祖，取道D.谥,即谈号,古代帝王，贵族、杰出的官员或其他有地位的人死后，朝廷根据他们的生平行为进行评定后，所加的带有褒贬意义的称号，12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）人戴若思知错就改.他年轻时不拘节操行为，与他的同伙劫持了陆机的船只，在随机的劝说下，幡然醒悟，痛改前非，B.戴若思才华横溢。陆机把他比作清洁的井水、东南之遗宝、奇异的美玉J司郡人潘京找到他交谈,称赞其有公辅之才，C.戴若思深受器重.元帝征发千人担任军吏，调集万名士兵,委派他与散骑常侍干理等人镇守寿阳，

24、并亲自为他送行。D戴若思刚正不阿。面对叛臣王敦的质问，他不卑不亢;对奸臣吕猗，他厌恶有加，最终因此被害，深受有识之士敬童.13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语,（10分），（1）机察见之，知非常人，在舫屋上遥谓之曰J卿才器如此，乃复作劫邪广（5分）（2）敦以为然，又素忌之,俄而遗邓岳、缪坦收若思而害之。（5分）高三语文试题第6页（共8页）忘?代睡阅榻本题共2小阅读F而这首求诗，完成"部分）定林3王安心漱甘冰病齿.坐旷息题梯“因脱水边滕就救岩上去.但脾云府相，记超月粕子.鼻乐非无寄,悲虫亦好音.i4奉,抬”助科常需中九仙陋汕王去壬第二灿寨相后.常.此溥也0卜例对这首件的常析，不正踊的

25、一项是（3分）A.诗人罢官,加之牙齿病痛.内心悲苦之情用凉”字全部托出.R乌诗人眼中定林幽静的环境适宜修身养性,袪除心中的无暇烦忧.C.颔联“脱履r“敷衰”的动作,看似平淡,恰是诗人心情的写照.。颈联运用拟人的修辞手法，生动形象,写出了诗人在定林的心境，15真乐非无寄，悲虫亦好音雅一联应怎样理解？请简要分析.建分）名篇名句默写（本题找1小题,6分）1乐补写出下列句子中的空缺部分,口）酒文化与中国古典诗词的创作与密切关系；白居易琵琶行中写诗人被贬后独自饮酒，借酒浇愁争苏轼念奴蟒赤壁杯古中词人用酒祭奠江月，表达自己的情感.（2）王维在使至寨上一诗中.通过写景来交代行踪，暗示诗人内心激愤、抑郁之情的

26、诗句是：,论语,述而中“择其（3尺论语里仁淆的“,善者而从之，其不善者而改之制的取意类同.三,语言文字运用的分）阅读下面的文字，完成1719题，美育概念出现较晚，但无诒中外新很早就适得美肯的篁要性并付诸实战.古希棉的就拉图黄然总体上贬祗、舜芹艺术和申美，但他或青少年教育上却非常自觉地利用艺术和审美对於于进行全面良好的教育.他建议J我们不是应短寻找一虺有本颔的艺术家，把£然的就美方面描绘出来,使我们的青年像住在风和日暖的地带一样，四周一切都对健康有大于优美的作品，（来呼吸它们的好影响,使杷们不知不觉从小就的感染动罪，“故培形布美的爱好，并且培养起融美于心灵的习惯呜?修可见，柏找密火力畏

27、播用优先也术作品时看少年实水美育，极为重视对青少年的美育教，以陶冶、改善史造养他们的汉一在我国，两千多星前所倡导的“乐教”“诗教喷蕴含美资的基本内涵，西周时期,礼乐使纳入当时的学校教育，统治者重视诗、乐时民众的心灵教和作用，用以保挣民风淳朴、0乐记就已强调乐被困人的本性而进行心灵疏导以产生亲获伦清，耳目聪明.血气和平，秽风易俗，天下皆宁”，这正体现了那个时程所要求的普东教化即美育的放果。到王夫之,又继承上古以降的“可与性成"思想，强调日常生活（无疑包括艺术、审美）和习慌对人的长期感化，教育作用>17文j画横线的句子有而示兄修改最恰当的一项是仃分）柏拉图极为重视对青少年的美育教育,大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育，以陶冶、培养和改善他们的心灵，高三语文试题第？页（共8页）H柏拉图极为席规对青少年的审美教育，大力提似用优秀'术作而肯少CW!温黑黑鬻鬻温育次力提倡用优秀艺术作品对&quo