《数据库技术》实验指导书

1、实验二 3用查询分析器进行查询操作 SQL 语言的数据查询 查询所用事例请取自教材数据库系统概论 （第四版） ，王珊、萨师煊著，高等教育出版社。 （1）SQL 的查询语句是 Select。Select 语句的基本语法是： SELECT < 查询项列表 > FROM < 数据源表或视图 > WHERE < 条件> GROUP BY < 分组表达式> ORDER BY < 排序表达式> INTO （2）简单实例 例 1：查询表中所有的列，如图 2-19 所示。 < 新表名 > 图 2-19 查询表 COURSE 中所有列 例

2、2：查询表中指定列，如图 2-20 所示。 图 2-20 查询表 STUDENT 中指定列 sname,sclass 例 3：查询特定记录，如图 2-21 所示。 1 图 2-21 查询表 SC 中成绩大于等于 60 分的学生 例 4：对查询结果进行分组和排序，如图 2-22 所示。 例 5：多表查询，如图 2-23 所示。 图 2-22 查询表 SC 中学生选课的数量并按数量降序排列 图 2-23 查询选课数量超过 3 门（不包括 3 门）的学生学号和姓名 2 实验三 SQL 语言的数据操纵和视图操作 例1 例 2：将姓名为“李明”的学生的班级（Sclass）改为“eng01” 。 例 3：

3、将所有学生的成绩减 5 分 例 4：删除姓名为“李明”的学生信息。 例2 例3 例4 例 5：删除所有选修课程“VFP 程序设计”的选课记录。 例 6：删除示例数据库 testdata。 3 例5 例6 2视图的操作 视图创建的方法： 方法 1：使用“工具”菜单中的“向导”命令，用“创建视图向导”创建视图。 方法 2：使用企业管理器创建视图。 方法 3：使用创建视图： 命令格式是： CREATE VIEW < 视图名 > AS < SELECT 语句 > 这里使用第二种方法进行示例： step1：打开企业管理器窗口，选中相应的数据库，右击“视图” ，选择“新建视图”命令

4、，打开 “新建视图”对话框。如图 2-24 所示。自上而下分为四个窗格：关系图窗格、网格窗格、SQL 窗格、 结果窗格。 图 2-24 “新建视图”对话框 4 step2：在“关系图窗格”右击，弹出快捷菜单。在快捷菜单中选择“添加表”命令。 step3：在图 2-25 所示的“添加表”对话框中，选择将被本视图引用数据的表、视图或函数。选 择本例使用的数据表 student、course、sc，单击“添加”按钮，再单击“关闭”按钮回到“新建视 图”对话框，如图 2-26 所示。 图 2-25 “添加表”对话框 图 2-26 添加表后的“新建视图”对话框 step4：在图 2-26 对话框中进行相

5、应的操作。单击运行按钮“！，查看运行结果。图 2-27 所示。 ” 5 图 2-27 视图运行结果 step5：单击工具栏上的“保存”按钮，在弹出的对话框中输入视图名称。 图 2-28 为新建视图命名 视图操作练习： （1）创建一个行列子集视图（CS） ，给出选课成绩合格的学生的编号， 所选课程号和该课程成绩。 （2）创建基于多个基本表的视图，这个视图由学生姓名和他所选修的课程名构成。 （3）创建分组视图，将学生的学号及他的平均成绩定义为一个视图。 （4）创建一个基于视图的视图，基于题目（1）建立的视图，定义一个包括学生编号，学生所选 课程数目和平均成绩的视图。 （5）查询所有选修课程“软件工

6、程”的学生姓名。 （6）删除题目（4）中创建的视图。 五、注意事项 请注意经常备份数据库，以免数据丢失。 六、 实验报告要求格式： 1、实验目的： 2、实验时间： 3、实验设备和实验环境： 4、完成的实验内容和步骤（写明数据更新、视图定义、查询、删除的 SQL 语句） 5、收获，体会及问题： 七、思考题 1、如何创建带表达式的视图？ 2、如何利用视图对基表数据进行插入、删除和更新操作？ 6 实验四 一、实验课时：2 学时 二、实验目的 存储过程的创建与使用 1、理解存储过程的概念、了解存储过程的类型。 2、掌握创建存储过程的方法。 3、掌握执行存储过程的方法。 4、掌握存储过程的查看、修改与删

7、除。 三、实验要求 1、使用 SQL Server 2000 查询分析器和企业管理器。 2、严格依照操作步骤进行。 3、写出实验报告。 四、实验内容及步骤 存储过程是一组为了完成特定功能的 SQL 语句集，经编译后存储在数据库中，用户通过指定存储 过程的名字并给出参数（如果该存储过程带有参数）来执行它。 实验准备一张教师表，其结构如下： 1通过 T-SQL 语句创建和使用存储过程 以下操作均使用 school 数据库。 (1 创建和执行不带参数的存储过程 示例 1：创建一个存储过程 Teacher_proc1 从 school_cm 数据库的 Teacher 表中查询所有“男教 师”的信息为。

8、 7 执行该存储过程： (2 创建带输入参数和输出参数的存储过程。 示例 2（具有输入参数的存储过程） ：创建一个存储过程 Teacher_proc2，向 school_cm 数据库的 Teacher 表中插入一条记录，新记录的值由参数提供。 执行该存储过程： 示例 3（具有默认值的存储过程） ：创建一个存储过程 Teacher_proc3，向 school_cm 数据库的 Teacher 表中插入一条记录，新记录的值由参数提供，如果未提供职称的值，则由参数的默认值代替。 8 示例 4（具有返回值的存储过程） ：创建一个存储过程 student_proc1，其功能是输入两个日期型 数据，并使用

9、输出参数返回这两个出生日期之间的学生人数。 执行该存储过程： (3 创建带重编译选项的存储过程 例 5：创建一个按照性别统计人数的存储过程 student_proc2，输入性别的值后，返回对应性别的 学生人数，但需保证其在每次被执行时都 被重编译处理。 9 执行该存储过程： 2修改和删除存储过程 (1 修改存储过程 例 6：修改存储过程 teacher_proc1,返回所有性别为“女”的教师工号、姓名、电话等基本信息， 并对存储过程指定重编译处理和加密处理。 (2 更名和删除存储过程 例 7：将存储过程 teacher_proc1 更名为 teacher_info_proc1,然后删除 tea

10、cher_info_proc1。 10 五、注意事项 1、请在本地服务器中的数据库 school_xyz 中进行。 2、请严格依照要求的文件名来保存文件，文件保存在以个人班级、学号命名的文件夹中。 3、实验结束后需提交要求的文件。 六、实验报告要求格式： 1、实验目的： 2、实验时间： 3、实验设备和实验环境： 4、完成的实验内容和步骤（创建的存储过程的 T-SQL 语句） ： 5、收获，体会及问题： 七、思考题 1、如何通过企业管理器创建和使用存储过程？ 2、如何查看存储过程？ 3、如何在不影响现有权限的情况下修改存储过程？ 11 附 附录 A：实验标准和基本要求 录 上机实验是数据库课程的

11、重要环节，它贯穿于整个“数据库原理与应用”课程教学过程 中。本课程的实验分为三部分：预备知识 SQL Server 2000 基础、数据库管理系统（DBMS） 和 SQL 认识性实验和综合设计性实验。本书给出了实验标准和基本要求，供读者参考。 1实验目的 （1）通过上机操作，加深对数据库系统理论知识的理解。 （2）通过使用具体的 DBMS，了解一种实际的数据库管理系统，并掌握其操作技术。 （3）通过实际题目的上机实验，提高动手能力，提高分析问题和解决问题的能力。 2.主要实验环境 （1）操作系统为 Windows XP。 （2）数据库管理系统为 SQL Server2000 标准版或企业版。

12、（3）开发语言为 VB，Power Builder9，DELPH8.0,C#.NET，VC 等。 3实验方式与基本要求 （1）第一次实验前，任课教师需要向学生讲清实验的整体要求及实验的目标任务；讲 清实验安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、实验守则及实验室安全制度；讲清上机 操作的基本方法。 （2）每次实验前，教师需要向学生讲清实验目的和基本要求，讲清实验对应的理论内 容。学生应当先弄清相关的理论知识，再预习实验内容、方法和步骤，避免出现盲目上机的 行为。 （3）认识性实验 1 人 1 组，在规定的时间内，由学生独立完成；综合性实验 2-3 人 1 组，每个学生必须规定自己的任务，必须在规定的时间内，由学生独立完成。实验中出现问 题时，教师要引导学生独立分析、解决，不得包办代替。 （4）学生最好能自备计算机，课下能多做练习，以便能够熟悉和精通实验方法。如果 能结合实际课题进行训练，会达到更 好的效