工商管理人才应用能力的培养对策

1、工商管理人才应用才能的培养对策企业工商管理类人才的培养与社会经济的开展有严密的联络.随着高等教育开展的日益群众化、经济化、科学化,对企业工商管理类人才的要求也越来越高,理论层次进步、技术含量提升,管理人才的综合才能呈现出了多元化的趋势.下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。摘要：本文分析了工商管理应用型人才培养中存在的问题，并探究了工商管理类人才应用才能培养提升策略，对于实现人才的有效培养，助推工商管理工作实现创造性的开展具有积极的意义。关键词：工商管理类人才；应用才能；培养；对策随着企业改革的不断深化，企业对工商管理方面人才需求的标准也不断提升。企业要求的工商管理类人才不仅要

2、具有根本的工商管理方面的知识，同时还需要具有较高理论素养，要求工商管理类人才的职业素养要高，知识应用于理论的才能要强。企业对工商管理人才需求标准的变化，必然要求高等院校在人才培养方面需要进展教育改革，要求学校可以确立应用型人才培养目的，可以积极进展工商管理学科教育内容和教育方式的改革，通过教育创新改革不断提升人才培养的应用素养和综合才能，这样，高等院校所培养的工商管理人才才能真正满足企业开展的需要。一、工商管理应用型人才培养的定位社会的开展，需要的是理论应用才能强的人才，需要的是可以在理论中不断实现创新开展的人才。因此，高等院校在工商管理人才培养中，要确定应用型人才培养的目的。工商管理专业教育

3、的应用型较强，工商管理专业教育的主要任务是可以通过管理学知识教育，培养可以将知识应用于企业理论的，可以有效创造效益的高级管理人才。所培养的人才在毕业后主要是需要到企业一线去从事管理工作，这样的人才必需要具有解决企业开展中存在的实际问题的才能。高等院校要可以对工商管理应用型人才培养进展科学定位，才能保障人才培养的高质量。详细而言，在工商管理专业应用型人才培养应具有以下特点：第一，所培养的工商管理人才需要具备根本的工商管理方面的知识理论，同时还需要可以具有一定的特长，可以利用知识解决实际问题。第二，所培养的人才必需要具有较强的职业适应才能，具有开展的潜能。第三，所培养的人才必需要具有一定的职业素养

4、具有较强的执业才能。第四，所培养的人才必需要理解地区社会文化特点，可以根据地区经济社会开展的需要开展管理工作。第五，所培养的人才必需要有较高的敬业精神，具有脚踏实地的工作作风，可以努力工作并可以不断实现创新。学校只有立足这几方面进展工商管理人才培养，才能保障人才培养工作的高效开展，保障高素养应用型工商管理人才的有效培养。二、工商管理教育应用型人才培养中存在的问题在高等院校的工商管理专业教育中，要可以确定应用型人才培养的目的，并可以对人才培养目的进展科学有效的定位，用科学的目的指导教育理论活动，才能保障工商管理专业教育的成效。但目前，在工商管理应用型人才培养中还存在着诸多问题，影响到工商管理应用

5、型人才培养的质量。详细而言，所存在的问题表现如下：1.工商管理人才培养目的定位不科学传统的工商管理人才培养目的定位是以更好地掌握知识为目的进展定位的，这样，所培养的工商管理人才是理论性的人才或者是学术研究性人才，但所培养的工商管理人才的理论素养和应用才能缺乏。但随着社会改革的深化开展，社会企业更多地需要的是理论应用型人才，我国高等教育所培养的理论性人才已经不能满足社会企业开展的需要。工商管理人才的质量与市场需求之间的差距还是挺大的，传统的工商管理人才培养目的定位已经不能适应社会开展的新需求。2.人才培养雷同情况严重在工商管理专业教育中，多采用统一的人才培养形式，这就导致人才培养的雷同情况。在人

6、才培养中，多数院校所遵循的人才培养目的是一致的，普遍重视研究性理论性人才的培养，不重视应用型理论性人才的培养，另外，学校所选用的课程内容具有相似性，导致学生所掌握的工商管理方面的知识具有相似性，这样，所培养的学生的应用才能缺乏，并且学生才能程度相当，人才雷同情况严重，所培养的人才核心竞争才能缺乏，与市场需求相去甚远。三、工商管理专业人才应用才能培养策略1.对工商管理人才培养目的进展科学的定位目前，我国工商管理教育人才培养目的不够科学，多培养的是理论性人才和学术性人才，所培养的人才的应用才能不强，市场针对性不强。这种人才培养目的定位不科学。要保障人才的有效培养，必需要可以针对市场需要，针对企业需

7、要进展人才培养目的的科学定位，在人才培养目的定位中，突出应用型人才培养的目的。企业的创新开展的需要的是具有根本的工商管管理知识与方法，同时又可以应用所学习的工商管理知识和方法发现问题解决问题的人才，需要的是具有较强应用理论才能和创新才能的人才。在工商管理人才培养目的设置中，就需要基于企业的这种需求进展人才培养目的的科学定位。在人才培养中，既需要设置理论教育目的，同时还需要设置理论教育目的，可以重视人才理论素养的培养，所培养的人才不仅需要掌握相关工商管理专业的理论知识与技能，还需要可以掌握经济，法律和消费方面的根本知识，同时掌握一定的外语知识和信息技术知识，可以利用多方面的知识解决市场经营活动中

8、存的各种问题。在工商管理人才培养目的设置中，要突出培养具有一定实务研究和创新素养的应用型复合人才培养的目的，只有人才培养目的定位科学，才能保障人才培养过程的科学性，保障工商管理专业高素养人才的成功培养。2.突出特色教育，加强课程建立工作在工商管理应用型人才培养中，高等院校要可以结合地区经济开展情况，结合地区企业人才需求情况，突出特色教育。要可以建立起系统化的工行管理人才培养方案，以科学的富有特色的人才培养方案指导人才培养理论活动，指导课程建立工作，这样才能真正实现工商管理人才的有效培养。第一，加强理论与理论课程建立工作。学校要可以在分析市场需求的根底上，制定工商管理特色人才培养目的，设置人才培

9、养的根本思路。根据人才培养目的思路进展课程建立。在目前市场环境下，工商管理人才需要具有经济、财政、税收、金融等专业方面的知识和技能，因此，在课程建立中，这方面的内容要突出出来，并且这方面课程内容要做到精练。而实际工作中，工商管理人才需要具有履行自己专业职能的才能，需要具有较高的知识技能应用和操作才能，要实现这种人才培养，必需要实现理论教育与理论教育的结合。因此，在完善理论课程内容的时候，需要加强理论课程内容建立，不仅如此，如今的人才必需要具有较高的信息素养，因此，在课程构建中，还需要可以突出现代管理技术课程教育，可以加强这方面的课程建立工作。第二，加强穿插学科的建立工作目前，企业更需要的是综合

10、素养高的工商管理人才，要实现这样的人才培养，必需要加强穿插学科教育工作。学校在人才培养中，要可以研究市场需要，人才培养的需要，加强穿插学科建立工作，可以研究工商管理人才技能种类，各方面的才能要求，设置相关学科，以培养复合型人才，这样，所培养的工商管理人才的质量才能得到保障。第三，加强系统化的模块化课程建立工作学校要重视模块化的课程设置，可以按照企业各职能部门的需要根据相关工商管理人员才能目的要求，进展知识技能分类，根据这个分类进展模块课程内容的系统化建立。相关研究人员要可以在模块课程体系建立理论的指导下，基于人才培养方案指导模块课程建立工作，使之可以表达出兼容性和开放性的特点。在模块化课程建立

11、中，要可以研究不同岗位的不同技能要求，可以针对职业群需要，科学设置系统化的模块化教育任务，安排教育理论活动，以实现应用型工商管理人才的有效培养。3.工商管理类人才的创新才能缺乏由于受到传统人才培养形式的影响，在工商管理人才培养中，多采用统一的灌输式教育形式进展人才培养，在人才培养中，教师工商管理理论知识讲的多，学生对知识进展有效应用的时机少，教育中普遍忽略学生的自主意识，忽略教育创新问题，忽略对工商管理人才的创新思维和创新才能的培养，这样，就导致所培养的工商管理类人才普遍缺乏创新意识和创新才能，在工作中，他们也多是按部就班地开展工作，工作创新动力缺乏，工作的效果也不是很明显。4.加强工商管理人

12、才的创新意识和创新才能的培养4.1在工商管理人才培养中，必需要加强人才创新意识和创新才能的培养。因为，在企业管理工作中，会出现很多新问题，假设工商管理人员缺乏创新意识，必然会有一些新问题是难以得到创造性的解决，因此，也只有具有创新意识和才能的人才，在工商管理中，才可以与时俱进地不断创新工作思路和方式，才能真正助推企业进步，使企业可以有效地引领市场。因此，培养工商管理人才的创新意识和才能是非常必要的。培养工商管理人才的创新才能，在学校教育阶段，教育者就需要可以创新工商管理课程教育工作，可以基于学生创新才能的有效培养，创新教育内容。4.2这样，才能保障可以培养出富有创新才能的人才。而在企业人才培养中，也必需要重视对工商管理人员创新意识和才能的培养。要可以为工商管理人员多提供一些学习的时机和培训的时机，使他们可以接触到国外一些先进的管理理念和管理方式，并鼓励工商管理人员在工作中，可以创造性的解决问题。需要注意的是，在创新型人才培养中，要可以注意培养人才的信息素养，提升他们的信息技术应用程度，这样，工商管理人员在日