信息学院三年强校建设计划

1、信息学院强校建设三年行动计划一、建设目标紧密围绕学院高职强校建设三年行动计划 建设目标，全面提 升信息学院专业建设水平 ，深化校企合作内涵，强化团队业务能 力，提升科研项目层次，改革内部管理机制，提高专业社会影响力 与毕业生的就业质量，各专业能够在区域内、行业内的同类高职院 校中起到带动和引领作用，为学院全面实现高职强校建设三年行动 计划目标作出贡献。二、主要任务与举措（一）高水平专业建设1、优化专业布局。将与分院优势专业关联度低的室内设计技术、装潢艺术设计进行整合，分设专业方向，探索实施 专业加方 向、通识加主攻”的培养模式，使人才培养进一步符合社会需要；对 第一志愿率报考率低的动漫设计与制

2、作专业进行调整，围绕区域产业发展方向，重新明确专业办学定位和专业特色 ，并更名为数字传 媒艺术，使专业设置符合区域战略新兴产业发展需求。2、提升专业建设水平。遴选移动通信技术、工程测量技术为重 点建设专业。利用3年的时间，将2个专业建设成为建设理念领先、 培养模式先进、工学结合特色鲜明、师资结构合理、教学条件优良 的优质专业。其中，力争将移动通信技术专业建设成为具有一定国 际影响力的国家级骨干专业，将工程测量技术专业建设成为在省内 和东北区域内具有领先水平的省级骨干专业 。3、强化专业支撑保障能力建设。每年争取不低于500万的专项 资金用于专业建设，加大通信专业群高精设备投入，落实互联网+ ”

3、 物联网基地建设项目，助力完成学院精准农业示范中心建设；建设满足通信专业群一体化教学需求的共享型生产性实训基地1个；建成国家高职规划教材2-3部、省级精品资源共享课1-2门，积极参与 数字资源素材库、教学资源库、网络示范课建设，以及国家专业教 学标准和实验实训装备技术标准制订工作。（二）高水平校企合作1、推进中兴合作项目建设。抓好中兴ICT行业创新基地项目的 运行和管理工作，发挥合作项目在专业建设、人才培养、科技研发 等方面的示范引领作用，推动移动通信、计算机网络、物联网专业 整体发展。3年内，建设技术研发协同创新中心1个，校企合作应用 技术研究开发团队1个，服务企业创新示范基地1个。2、深化

4、专业校企合作。工程测量技术专业以重点专业建设为契 机，在稳定合作企业数量，提升合作企业质量的基础上，与1-2家 业内知名企业在订单培养、课程建设、团队建设等方面开展深度合 作；移动互联应用技术专业在巩固与海康软件、长城宽带等企业合 作的基础上，拓展1-2家规模合作企业，保证工学结合人才培养模 式顺利实施；装潢艺术设计、数字传媒艺术专业与区域内规模企业合作建立1-2个校企合作项目，形成每个专业都有规模企业合作的 局面。3、推进深层次宽领域产教融合。依托中兴ICT行业创新基地建设项目，探索建设混合所有制二级学院，与中兴共建智慧农业产业 技术积累创新联合体，打造1-2项在国内具有一定影响的标志成 果

5、；发挥分院在装潢设计、广告设计、软件开发、工程测量等方面 技术优势，建立中小微企业服务中心 2-3个，在人才培养、服务企 业、就业平台搭建等方面不断拓展与中小微企业的合作领域。（三）高水平师资队伍建设1、提升教师师德素养。根据学院统一部署，强化师德师风教育，将师德教育贯穿教师职业生涯全过程。配合学院开展师德教育 活动，促使教师带头培育和践行社会主义核心价值观；持续推进集 中整治教师违规收受学生及家长礼品礼金专项行动，落实教育部规定的六个禁止”和针对高校教师提出的 七个禁行”，严格执行学院教 师行为规范的相关要求。2、 打造高水平专兼结合教师队伍。优化双师队伍结构，将专任 教师数量稳定在30人左

6、右。继续落实专任教师学历提升计划，三年 内，使具有硕士学位的教师数量达到 25人以上，博士学位达到1-2 人；完善兼职教师管理办法，建立兼职教师资源库，做好兼职教师 的聘请和考核评价工作。行业、企业生产一线的专业技术人员担任 专业课、实践技能课兼职教师的比例不低于 30%。3、推进师资队伍梯队建设。根据学院统一安排，推进师资队伍 梯队建设，着力打造一支以双师型”专业教师为中坚、骨干教师为 核心、专业带头人为领军的教师队伍梯队。三年内，培养2-3名专 业带头人和骨干教师，使其中1-2人成为具有一定影响力的领军人才，带动教学团队提升科研创新和社会服务能力。落实教师轮训制度，每年培训教师不低于3人。

7、4、加快双师素质能力培养。落实教师企业定期实践制度，要求 专任教师每三年企业实践时间不少于 3个月；培养1-2名具有科研能 力和社会影响力的专业带头人及骨干教师；在重点建设专业遴选1-2 人加入行业协议并力争任职，鼓励其他教师加入行业协会组织；重 点建设专业教师考取行业资格证书和合作企业培训师资格证书人数 达到100% ；支持有专业特长的教师创办、领办企业；鼓励教师在合 作企业中兼任技术职务，参与行业企业技术创新和研发。（四）科研能力提升1、稳步提升团队科研能力。以中兴ICT建设项目为依托，建立混编科研团队，通过动态选拔教师参与应用项目研发的方式，提高教师应用科研能力，进而带动团队整体研究能力

8、提升，逐步建立一支梯队合理、科研能力逐年增强的科研团队；配合学院落实科研骨 干发展计划，培养高水平科研带头人1-2人，中青年科研骨干4-5 人。2、 打造高水平科研成果。与中兴联合开展应用性课题研究，打 造1-2项在国内具有一定影响的标志成果，实现校企协同创新，力 争申报国家级成果奖；与海康、联想等合作企业积极开展横向课题 研究，力争实现省级以上科研成果3-5项。3、提升科研项目数量和质量。引导教师积极开展科研，鼓励应 用性课题研究，营造良好的科研氛围；以中小微企业技术服务为切 入点，将为企业提供技术服务、帮助企业开发新技术、解决生产实 践的技术难题为主要内容，完成应用性课题研究 2-4项，新

9、增专利 成果5-10项；强化高职教育理论研究，促进教育教学改革，完成教 育教学研究项目5-8项，年均发表论文10篇以上。（五）内部管理机制改革1、深化教育教学改革。每学期每专业遴选一门核心课作为试 点，对过程性评价+核心技能过关”的学业评价模式进行探索，并逐 步拓展至专业基础课和专业选修课层面，全面推进教学综合改革； 以行业发展方向和岗位职业能力需求为依据，完成新一轮人才培养 方案修订设计工作。将职业资格标准、行业技术标准引入教学内 容，探索建立形成动态衔接机制；每学期每专业遴选一门课程开展 项目式、探究式、讨论式等教学方法改革，要求有条件的课程使用 虚拟仿真、微课堂等现代信息技术，增强教学吸

10、引力。2、 建立和完善符合高职教育特点的考核评价机制。修订工作绩效考核评价指标，实施师德一票否决制，将教学水平、应用技术研 究成果与社会服务成效等作为教师工作绩效考核的重要内容，鼓励和引导教师指导学生参加省级以上技能大赛、组织学生开展创新创 业活动。鼓励、支持教师为中小微企业开展技术服务。（六）就业质量提咼1、加大力度吸引优质生源。积极配合学院开展招生工作，指派 专人负责参加学院招生宣传工作，强化对专业办学优势的宣传，说 明专业的特色和亮点，增强宣传的针对性和有效性；主动寻找中职 合作院校，开展中高职贯通人才培养，拓宽招生渠道，稳定招生规 模，提高生源质量。2、改进和完善就业工作。根据学院统一

11、部署，增设就业秘书岗位，配备专职人员强化就业工作；与行业规模企业合作开展订单培 养，开拓新兴就业市场和高端就业岗位，推进合作就业；建立优质企业资源库，实施企业单位招聘联系制度，为优质企业组织专场招 聘会，提高初次就业岗位匹配度和稳定度 ；加强顶岗实习监控和毕 业生跟踪，建立就业信息发布平台，实施实名制动态管理，建立与 优秀毕业生的深度联系；要求专业教师和辅导员强化个性化指导，增强就业针对性；完善就业与招生、人才培养和社会需求的联动机 制，提高培养质量促就业，着力促进更高水平的就业。3、强化学生创新创业能力培养。深化就业指导课程改革，在课程中增加6-8学时创业教育，增强学生创业意识；充分发挥分院

12、装 潢、软件等专业优势，孵化一批与专业结合紧密的创业项目；加强学生创业指导，鼓励教师指导学生开展科技创新、申报专利、公开 发表论文、开展技术革新、新产品研发，激发学生创新创业热情； 依托合作企业，建立校企协同创新创业基地，为学生创新创业提供 条件。（七）专业社会影响力提升1、加强服务社会。依托分院专业优势与师资力量，面向通信、 软件、装潢等行业开展各类技术培训，年培训量达1000人次；依托 学院国家级职业技能鉴定中心，拓展职业技能鉴定和职业资格认证 的辐射范围；依托中兴ICT行业创新基地，积极开展智慧农业应用 项目研发，探索新型农业科技推广模式。2、以特色和品牌提升专业影响力。加强对专业办学定

13、位和专业 特色的研究、总结和提炼，持续推进以提高质量为重点的专业内涵 建设；强化特色和品牌意识，建设品牌专业，打造品牌教师，塑造 品牌学生，推动学院科学发展、创新发展。信息学院2015.9重点任务分工一览表序号工作任务负责人时间进度一、高水平专业建设1优化专业布局，整合专业，促进专业设置与 人才培养符合社会需要许洪军，孙冠男，杨 旭，刘源持续推进2制订专业建设五年发展规划，推进国家级、省级骨干专业建设许洪军，孙冠男，鄢长 卿，宋春晖2015年底完成建设方案；3开发建设1个共享型生产性实训基地，启动精 准农业示范中心建设项目许洪军，鄢长卿，王长 松2015年底出台方案4建设国家咼职规划教材1-2

14、部，建成省级精品资源共享课2-3门，孙冠男，鄢长卿，邢丽2017年底完成5参与制订国豕专业头验头训装备技术标准1个孙冠男，鄢长卿，王长 松2017年底完成二、高水平校企合作6抓好中兴项目运行和管理，建设技术研发协冋创新中心1个，校企合作应用技术研究开发 团队1个，服务企业创新示范基地 1个。许洪军，孙冠男，鄢长 卿2017年底完成7装潢艺术、数字传媒、工程测量、移动互联 专业深化校企合作。许洪军、杨旭、刘源、宋春晖、李赢持续推进8推进中兴ICT行业创新基地建设，共建智慧农 业产业技术积累创新联合体 ，打造1-2项在国 内外具有一定影响力的标志成果 。许洪军，鄢长卿，王长 松2017年底完成9建

15、立中小微企业服务中心2-3个，在人才培养、服务企业、就业平台搭建等方面不断拓 展与中小微企业的合作领域。孙冠男、杨旭、刘源、宋春晖、李赢持续推进三、高水平师资队伍建设10开展师德建设活动，落实教育部规定的六个 禁止”和针对高校教师提出的 七个禁行”，巩 固师德表现一票否决”政策办法许洪军持续推进11打造高水平师资队伍，硕士学位教师达到 25 人以上，博士学位达到2人以上，行业、企业 兼职教师的比例不低于 30%。许洪军、孙冠男持续推进12培养2-3名专业带头人和骨干教师，使其中 1-2人成为具有一定影响力的领军人才，每年培训教师不低于3人。许洪军、孙冠男持续推进13落实教师企业定期实践制度，要

16、求专任教师许洪军持续推进每三年企业实践时间不少于3个月；培养1-2名专业带头人及骨干教师。14鼓励教师加入行业协会组织；支持有专业特长的教师创办企业；支持教师在合作企业中兼任技术职务；支持教师考取行业资格证 书；鼓励教师参与行业企业技术创新和研 发；许洪军持续推进四、科研能力提升15建立混编科研团队 ，通过动态选拔参与项目 研发的形式提高教师应用科研能力，建立一支梯队合理、科研能力逐年增强的科研团 队；许洪军持续推进16配合学院落实科研骨干发展计划，培养高水平科研带头人 1-2人，中青年科研骨干 4-5 人。许洪军，孙冠男2017年底完成17力争与中兴联合打造1-2项在国内外具有一定影响力的标

17、志成果，与其他合作企业试下2-4项省级以上科研成果。许洪军，孙冠男2017年底完成18完成应用性课题研究2-4项，新增专利成果5-10项；完成教育教学研究项目5-8项，年均发表论文10篇以上。许洪军，孙冠男2017年底完成五、内部管理机制改革19以学业评价模式改革为突破口，全面推进教学综合改革孙冠男持续推进20完成人才培养方案修订设计工作，建立教学内容与职业资格标准、行业技术标准动态调 整衔接机制孙冠男2017年底完成21将教学水平、应用研究成果与社会服务等作 为教师工作绩效考核的重要内容，引导教师指导学生参加省级以上技能大赛、组织学生开展创新创业活动、为中小微企业开展技术 服务许洪军按年度推

18、进六、就业质量提咼22指派专人参加招生宣传，丰富招生宣传方式，增强宣传的针对性和有效性许洪军、田松持续推进23主动寻找中职合作院校，开展中高职贯通人 才培养,拓宽招生渠道，稳定招生规模许洪军、李赢持续推进24配备专职就业秘书；与规模企业开展订单培 养，开拓新兴就业市场和高端就业岗位；建立优质企业资源库，打造优质就业基地；精 心组织专场招聘会，搞好就业推荐工作许洪军、田松持续推进25深化就业指导课程改革，在课程中增加6-8学 时创业教育，增强学生创业意识；孙冠男、田松2015年底完成26发挥分院装潢、软件等专业优势，孵化一批 与专业结合紧密的创业项目；许洪军、杨旭、宋春晖2017年底完成27充分加强学生创业指导，鼓励教师指导学生 开展科技创新、申报专利、公开发表论文、 开展技术革新、新产品研发，激发学生创新 创业热情；依托合作企业，建立校企协同创 新创业基地，为学