北冥有鱼 (3)

1、北冥有鱼北冥有鱼有一天，庄子梦见自己变成了有一天，庄子梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶，非常快一只翩翩起舞的蝴蝶，非常快乐，悠然自得，突然梦醒了，乐，悠然自得，突然梦醒了，发现自己仍是僵卧在床的庄子。发现自己仍是僵卧在床的庄子。不知是庄子做梦变成了蝴蝶呢，不知是庄子做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄子。庄还是蝴蝶做梦变成了庄子。庄子就是这样的浪漫，这样的富子就是这样的浪漫，这样的富有想象力。今天，让我们一起有想象力。今天，让我们一起来感受庄子的想象力。来感受庄子的想象力。学习目标：学习目标：1积累文言词汇，熟练翻译课文。积累文言词汇，熟练翻译课文。2感受庄子笔下的感受庄子笔下的“鹏鹏”的形

2、象。的形象。3体会庄子运用寓言故事说理，想象雄体会庄子运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽的特点。奇瑰丽的特点。4.把握文章主旨，体会作者情感。把握文章主旨，体会作者情感。复习旧知：复习旧知：1、庄子、庄子2、庄子、庄子3、北、北冥冥4、怒怒而飞而飞5、垂天之云、垂天之云6、海运、海运7、天池、天池8、志志怪怪9、水击、水击10、抟抟扶摇扶摇而上者九万里而上者九万里11、去以六月、去以六月息息12、野马野马也，尘埃也，生物之也，尘埃也，生物之以息相吹也以息相吹也13、天之苍苍，、天之苍苍，其其正色耶？其正色耶？其远而无所至极耶？远而无所至极耶？14、其视下也、其视下也15、亦若、亦若是是则已矣则已矣

3、16、有关鹏的成语、有关鹏的成语17、有关鹏的诗词、有关鹏的诗词北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。上者九万里，去以六月息者也。”野马也，野马也，尘埃也，生物之以息相吹也

4、。天之苍苍，其尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪正色邪?其远而无所至极邪其远而无所至极邪?其视下也，亦其视下也，亦若是则已矣。若是则已矣。思考：思考：文章多处运用文章多处运用夸张夸张的修辞手法，的修辞手法，举例，并说明其作用。举例，并说明其作用。“鲲之大，不知其几千里也鲲之大，不知其几千里也”体大体大“鹏之背，不知其几千里也鹏之背，不知其几千里也”背大背大“怒而飞，其翼若垂天之云怒而飞，其翼若垂天之云”翼大翼大“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里摇而上者九万里”活动范围大活动范围大（长度：从北海道南海，高度：九万里）（长度：从北海道南海，高

5、度：九万里）1、文中讲了哪几层意思？、文中讲了哪几层意思？2、鲲鹏的形象是怎样的？、鲲鹏的形象是怎样的？3、这篇短文描绘了一幅怎样的图景？、这篇短文描绘了一幅怎样的图景？4、从大鹏展翅奋飞的磅礴气势中，你能、从大鹏展翅奋飞的磅礴气势中，你能体会出作者怎样的思想感情？体会出作者怎样的思想感情？合作探讨合作探讨1、文中讲了哪几层意思？、文中讲了哪几层意思？2、鲲鹏的形象是怎样的？鲲鹏的形象是怎样的？2、鲲鹏形体巨大，鲲鹏形体巨大， 出身不凡，出身不凡， 奋飞时气势壮美。奋飞时气势壮美。北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知

6、里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。/是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。上者九万里，去以六月息者也。”野马也，野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。尘埃也，生物之以息相吹也。/天之苍苍，天之苍苍，其正色邪其正色邪?其远而无所至极邪其远而无所至极邪?其视下也，其视下也，亦若是则已矣。亦若是则已矣。3、这篇短文描绘了一幅怎样

7、的图、这篇短文描绘了一幅怎样的图景？景？鲲变为鹏，大鹏扶摇直上九万里，鲲变为鹏，大鹏扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景。从北海飞往南海的壮丽图景。4、从大鹏展翅奋飞的磅礴气势中，、从大鹏展翅奋飞的磅礴气势中，你能体会出作者怎样的思想感情？你能体会出作者怎样的思想感情？作者通过雄奇的想象，塑造了作者通过雄奇的想象，塑造了鲲鹏宏大的形象，并通过描绘鲲鹏宏大的形象，并通过描绘大鹏大鹏“徙于南冥徙于南冥”的磅礴气势，的磅礴气势，抒发了对自由境界的向往之情。抒发了对自由境界的向往之情。鲲鹏凭借海运和强大的鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一风力飞到南海这一理想的理想的境地。境地。 希望大家能凭借知

8、识的力量、希望大家能凭借知识的力量、人格的魅力达到你人生的理想人格的魅力达到你人生的理想境界。愿你们能插上知识的翅境界。愿你们能插上知识的翅膀，怀着积极乐观的心态，去膀，怀着积极乐观的心态，去乘长风，破万里浪。乘长风，破万里浪。课堂检测：课堂检测：庄子笔下的庄子笔下的“鹏鹏”这一形象对后世这一形象对后世影响深远。学完本课后，谈谈你影响深远。学完本课后，谈谈你的心得体会？的心得体会？合作与探究1赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”一句。【交流点拨】运用丰富的想象、奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想象和联想。3在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借