幼儿园一日活动中的常规细节不可忽视

1、幼儿园一日活动的常规培养的感想和反思李姬娜我们幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎的，当我在学习幼儿园一日活动常规时我的第一感想就是幼儿园的工作是复杂而具体的。光幼儿园的一日生活就包括：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动都是些很小的细节和工作，但这些细节又是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节，班级常规的好坏直接影响幼儿的成长和教师组织一日活动的质量，常规好，幼儿就有好的习惯，班级细化的常规、自然有序地学习，既能让孩子在环境中进步，养成好的习惯，又有利于教师开展教育教学活动，所以说，一日常规是一切教学活动的基础，好与坏直

2、接影响孩子的健康成长。就我们幼儿园来说，我们把常规教育做得很细，比如在，我们每天的晨间接待，首先我们做到微笑迎接，亲近幼儿，互道“早、好”。 摸摸、看看孩子，关注幼儿情绪及健康状况，进入活动室引导幼儿自由选择活动内容，一名教师与家长简短的交接或交流，应站在活动室门口，并随时观察其他正在活动的幼儿。观察幼儿能否自己挂好外套或换衣服。对于年龄小或能力弱的幼儿适当帮助及鼓励。在游戏活动时我们会做到以下几点：1、观察选择的活动及基本活动情况（材料的操作、同伴的交往），观察幼儿时注重保持一定的距离。想好引导幼儿的话再进行适当的指导。2. 在观察中逐步酝酿：交流的内容，操作台的摆放，交流时的位置，确保交流

3、的顺利。3. 师生共同收整用玩具，培养幼儿良好的生活习惯：物归原处、清理整洁等。在照顾孩子的一日生活活动我们主要会关注孩子的卫生习惯的养成，比如：1. 教师站在盥洗室与活动室（或用点心处）的衔接处，以最大视角的观察幼儿，注重安全。2. 培养幼儿良好的卫生习惯：提醒幼儿有秩序地盥洗、擦自己的毛巾、内衣塞入裤，并帮助能弱小的孩子做好保育。3. 培养幼儿良好生活习惯：自己倒水、轻放杯子、用毛巾擦嘴。在学习生活中，认真做好活动前预备：熟记教案、背出教材、教学具的预备，关注教学活动的时候孩子的座位，让每个孩子都能看到、听到，过程中注重动静交替，吸引孩子的注重力。对于“神游”的幼儿，尝试用眼神、表情、语言

4、、手势予以提醒，注重培养孩子的良好姿势，不吃手、不挖鼻子等。 我园上学期开展有质量的户外两小时活动主题活动，在活动中特别要注意一些细节，比如：1. 事先检查幼儿的服装、鞋子是否合适锻炼（鞋带），2. 做好幼儿保育工作及生活习惯培养：脱衣、擦汗、垫毛巾、饮水，夏天或秋初带太阳帽，3. 保证运动器械的安全，在活动开展前进行安全使用的指导4. 观察幼儿基本活动状况：锻炼行为是否安全，遵守规则的情况、能力弱的幼儿，5. 引导幼儿尝试不同的活动材料、活动方式，动静交替6. 照顾体弱幼儿，调整运动量。7. 操节活动中：有示范性，及时纠正动作不规范的孩子，8、帮助大家整理学习用品，培养良好的生活习惯孩子在自

5、由活动这个环节时，观察幼儿的交往情况，喜欢什么玩具，是否爱惜，有与同伴交换玩具的意识与行为，可参与幼儿活动，进行个别沟通、交流，提醒幼儿饮水，活动结束，记得整理物品。孩子在用餐前一定要去洗手，告诉孩子正确洗手的方法，在用餐中，简单引导幼儿观察菜肴，了解营养，熟悉不同的食物，引发食欲，观察幼儿用餐情况，照顾生病忌食的幼儿，培养幼儿良好用餐习惯：安静用餐、自己动手、不挑食、做到碗、桌面、地面的“三”净，培养幼儿良好生活习惯：能用完自己的午餐，轻轻放碗、饭后漱口、擦脸等。接下来就是我们的午餐后的散步了，孩子们最喜欢了，那老师要引导幼儿安静活动、不奔跑，关注幼儿餐后情况，发现异常及时与校医老师联系，散

6、步时可适当引导幼儿进行户外自然景色的观察。在午睡前要提醒孩子上卫生间，洗好手，做好“两开两关”：脱衣前、穿衣前关窗；午睡时、穿好衣服后适当开窗，检查幼儿睡觉时候手上有否小物件，确保安全，防止异物进鼻、口，教孩子简单的折叠衣裤，提醒孩子不趴着睡，帮幼儿掖被子，教师要不断巡视幼儿睡眠状况，观察体弱幼儿的呼吸情况（哮喘、鼻炎、感冒），冬天避免被子遮住嘴巴，夏天注重开窗通风，教师在幼儿未睡之前不能做其他事情，孩子个体差异都很大，针对无法入睡的孩子我们要“对症下药”，尽量安抚孩子休息。最后是我们的离园活动了，这个时候的孩子是最激动、浮躁的时候，教师开展一些幼儿喜欢的桌面游戏，并关注幼儿的活动情况， 防止冒领，做好家长接待工作，可向家长简单介绍幼儿一日活动情况，体