德育教育论文

1、 让德育为教学护航 城北中学 马保星“德育不好，可能是危险品；智育不好，可能是次品；体育不好，可能是废品。”这句话告诉我们德育教育的重要性，教学中最关键的就是要抓好德育，努力加强未成年人思想道德建设，培养青少年良好品行，平时工作中我努力地和各位领导一起、和各位教职工一起来重抓德育工作。下面谈谈我的几点做法：一：思想上高度重视德育教育。教学中以转变学生的思想和培养良好品行为根本。德育工作要放在首位，对眼前的这些未成年人学生来讲，培养他们良好的思想品德是至关重要的。不管什么样的学生，解决思想问题最关键，应把提高认识和觉悟放在第一位。然后是培养良好的习惯，养成优良的品德。工作中作为班主任更要留心他们

2、的一举一动，一言一行，从细小处入手，发现端倪随时教育，把不良行为扼杀在萌芽状态。让祖国的花苗在我们手中茁壮成长。二把德育教育渗透到教学中在教学过程中，采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。有很多哲理和寓意口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进行讨论，共同思考总结。这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说，我课堂上经常采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小

3、组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。努力提高学生的思想觉悟，培养良好品德，把教学生学会做人切实放在了首位。三开展有益活动，实施德育教育（1）利用班会或学生聚会的机会，集中给学生讲解，加强纪律教育、法制教育、爱国主义教育等，摆事实、讲道理，晓之以理，动之以情，集中教育学生，从而导之以行。（2）开展各种有益活动，每年“五.一”“五.四”“国庆节”“12.9纪念日”“元旦”等大型纪念日都认真组织开展活动，活动中对学生进行德育教育，让学生们在这些活动中得到锻炼受到教育。（3）灵活开展作文比赛、钢笔字比赛、诗歌朗诵

4、比赛、等多种形式的活动，并组织学生评议团评出获胜者，有时还可以把这些活动与纪念日活动结合起来搞，使学生在活动中学习提高，并受到教育。（4）每次活动的结果，都会在操行评定栏中以红星的形式公布，到期末都要以此为根据开表彰大会，对成绩好的同学、进步大的同学、评出的三好学生和优秀学生干部、各种活动获奖的同学进行表彰奖励，对学生进行教育和鼓励。总之，教学中高度重视德育工作，并积极配合整体处抓好班内德育工作，德育工作落到实处学生思想觉悟就会有所提高，随之而来的就是成绩的进步。同时个人还努力做到以身作则，言传身教，关心学生，循循善诱，不断学习，追求卓越，为学校德育工作作出自己应当有的贡献。当然我自己的成绩是

5、微不足道的，成绩也只能说明过去，而且距离教育教学改革前进的步伐还很远；在今后的工作中，任重道远，我将更加努力，尽量发挥个人更大的作用，和同志们共同努力，争取更优异的成绩，使我校德育工作迈上一个新的台阶。 09年9月26号 德育教育总结上学期，经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作有了变化。学生思想稳定，打架闹事等严重违纪现象比同期明显减少，特别是初三年级学生，越是临近毕业，表现越好，学生违法犯罪率保持为零，学生普遍已养成了良好的做人、学习、生活习惯，校风处于一个良性循环的氛围中。很多班级已经形成了独特的班级风貌，积极向上的班级文化正悄然形成，怎样才能抓好德育教育呢？我认为主要应做到以下几点。一

6、、严。抓入学教育，严格开端。初一学生告别小学母校上中学，每个学生都带着抱负和理想，希望和追求，雄心壮志，打算在新学校勤奋学习，刻苦竞争，鹤立鸡群，得到老师的赏识，同学们的赞扬，显示自己的价值。到新学校，对一切都有新鲜感，但他们对新学校还不够了解，也不知怎样做才能适应新环境、新要求。因此，要抓住这个契机，一方面，向学生介绍新学校的光荣校史，校风、学风、教风“三风”建设，教育教学质量成果，带领学生熟悉学校环境；另一方面，组织学生学习中学生守则、中学生日常行为规范以及全校各种规章制度、纪律要求。学生一入校就进行严格管理，提出严格要求，加强严格教育，进行严格训练，要求严格遵守，违反严肃批评，让学生认识

7、和体会到，教师严管理，“严师才能出高徒”，从而在思想品德方面严格要求自己。二、诱。抓心理疏导，诱导引路。小学生进入中学，一开始就从严要求，无可非仪。但学生年龄较小，知识水平、心理和生理状况都还没脱离小学生特点，因此，对学生，必须抓心理诱导，教师不能简单粗暴，老是扳着面孔强迫学生守纪，一味责备、训斥学生这也不懂规矩，那也不合要求，一次闲话，一次不守纪律就下结论是调皮学生，一次考试成绩不高就说是低差生，教师要尊重学生，喜爱学生，信赖学生，平等真诚地对待学生，要在诱导疏通方面多下功夫，不厌其烦、耐心细致地给他们讲道理，教育启发，开导劝告，鼓励引导，循循善诱，诲人不倦，解决学生心理矛盾、失调和不平衡，消除心理障碍，减轻心理负担，使他们正确对待学校的严格要求，严格训练，消除抵触情绪，逆反或畏手畏脚，无所适从心理，并理解、支持学校工作，提高学生的自我教育能力。三、灌。抓思想政治课教学，灌输培育。思想政治课是中学的一门主要学科，是中学德育的主要途径，课堂教学中传授知识的目的是提高学生认识，培养学生品质。训练学生行为，以“知”导“行”。“师也者，教之以事而喻诸德也。”真正发挥思想政治课的育人功能。每个政治教师都应当教育家，不当“教书匠”。四、范。抓隐形教育，示范导向。学生都具有向师性，在他们心目中，老师最有“权威”，“师者，人之模