浙教版七年级科学上册1.4科学测量练习

1、.1.4科学测量练习一、选择题1. 在“研究电磁铁的实验中，有一个步骤是：改变电磁铁的接线，使通电线圈的匝数增多，同时调节变阻器的滑片，使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针的数目有什么变化这一步骤的实验目的是研究电磁铁的磁性A. 跟电流通断的关系B. 跟电流大小的关系C. 跟电流方向的关系D. 跟线圈匝数的关系2. 以下现象，不可能发生的是A. 水的沸点可以低于或高于100B. -10的冰块放在0的水中，冰块会熔化C. 物体吸热，温度保持不变D. 在液体外表和内部都可以发生汽化现象3. 在“用托盘天平称物体的质量的实验中，以下操作错误的选项是A. 使用天平时，应将天平放在程度桌面上B. 调节横

2、梁平衡时，应先将游码移至标尺左端“0刻度线上C. 称量时右盘应该放置待称量的物体，左盘放置砝码D. 观察到指针指在分度盘中线或者指针左右摆幅一样时，说明天平已平衡4. 不借助仪器凭眼睛观察，有一定的局限性，以下有关观察的说法不正确的选项是 A. 使用工具后的观察结果肯定正确B. 用天文望远镜观察天体能获得更准确的数据C. 用放大镜观察指纹更明晰D. 用显微镜可扩大观察范围5. 类推是科学学习中常用的思维方法，以下说法中错误的是 铁能置换出硫酸铜溶液中的铜，所以也能置换出硫酸钠溶液中的钠。NaOH能使无色酚酞溶液变红，所以CuOH2也能使无色酚酞变红氮肥NH4Cl不能与碱混合使用，所以氮肥NaN

3、O3也不能与碱混合使用Cl-的检验最好用AgNO3溶液和稀HNO3，所以SO42-和Cl-的区别也最好用AgNO3溶液和稀HNO3A. 只有B. 只有C. 只有D. 全部6. 小敏在5块一样的玻璃上各滴一滴质量一样的水或酒精，进展液体蒸发快慢的实验探究。以下分析中，不正确的选项是 A. 比较甲和丙实验，可以得出液体温度上下对蒸发快慢的影响B. 比较甲和乙实验，可以得出液体外表积大小对蒸发快慢的影响C. 比较甲和戊实验，可以得出液体种类对蒸发快慢的影响D. 比较乙和丁实验，可以得出通风条件对蒸发快慢的影响7. 在I、II、三个培养皿中，参加不同成份的培养基，分别接种等量的大肠杆菌，置于适宜条件下

4、培养一段时间后，统计各培养皿中的菌落数见下表。 实验结果能说明大肠杆菌生长需要糖类的是  A. 培养皿I和IIIB. 培养皿IIC. 培养皿I和IID. 培养皿II和III8. 以下物质中，全部属于晶体的一组是 A. 海波、铝、冰B. 蜡、沥青、汞C. 松香、蜂蜡、蜡D. 食盐、玻璃、沥青9. 为探究物质燃烧的条件，小煜同学做了如下图的实验实验发现水中的白磷和铜片上的红磷都没燃烧，铜片上的白磷着火燃烧白磷着火点40，红磷着火点240对此实验的认识错误的选项是 A. 可燃物要与氧气接触B. 物质燃烧温度必需要到达着火点C. 铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物D. 烧杯中热水的作用既

5、供热又使白磷与氧气隔绝10. 为研究种子萌发的条件，在4个培养皿中分别放入等量的纸巾，各随机放入100粒豌豆种子，在不同的条件下进展培养，结果如下表，该实验能说明种子萌发的条件是 A. 阳光B. 阳光和水分C. 温度和水分D. 温度、水分、空气11. 某班同学在做“观察蜗牛的实验时，某小组有以下研究过程：小A看到实验桌上有一瓶醋，突然说道：蜗牛喜欢喝醋吗？旁边的小B马上说：它应该不会喜欢的。小A说：我们可以试一下，在玻璃板的一侧放上几滴醋，把蜗牛放到这几滴醋的旁边，假如蜗牛不喜欢，那么它会远离醋。实验后发现：蜗牛真的远离醋了。小B笑着说：蜗牛真的不喜欢喝醋。下面的相关判断正确的选项是 A. 是

6、“提出问题，是“得出结论B. 是“建立假设，是“搜集事实与证据C. 是“设计实验方案，是“得出结论D. 是“设计实验方案，是“得出结论12. 某学生设计了以下图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反响随时发生或停顿的装置为A. B. C. D. 二、实验探究题13. 小衢同学观察了很多化学实验后发现：许多化学反响没有明显现象。有时为了探究反响是否发生或控制反响物的量，需要借助其它试剂使之产生易于观察的现象。例如以下实验： 1实验甲中玻璃棒的作用是                   

7、  ；2实验甲中向氢氧化钠溶液滴加稀盐酸至恰好完全反响时，可观察到的现象是                            ；3证明实验乙中NaOH与CO2发生反响，除了可以滴加酸，还可滴加的试剂是：                 。填化学式14. 以下图表示探究种子萌发的环境条件的实验装置，每个烧杯均放有等量的枯燥种子10粒，并

8、提供相应的环境条件。  1每个烧杯放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是             2C装置水较多且水面上有油层，其作用是              3假如只探究光照对种子萌发是否有影响，应选择            填装置序号，下同进展实验观察。4你预测              &

9、#160;烧杯中的种子将在7天后发芽。【答案】1. D2. B3. C4. A5. D6. D7. D8. A9. C10. C11. D12. B13. 1搅拌，加快反响速度2溶液红色褪去3CaCl2或CaNO32或CaOH2等14. 1防止实验的偶尔性，减小误差2隔绝空气3B和D4B和D【解析】1. 【分析】掌握电磁铁磁性强弱的影响因素；掌握如何用控制变量法和转换法研究电磁铁磁性强弱的影响因素；掌握滑动变阻器的构造、接线柱的接法、原理、作用等等。1电磁铁磁性强弱的影响因素：电流大小、线圈匝数多少、有无铁芯。电流越大，匝数越多，有铁芯时电磁铁的磁性越强。2用控制变量法和转换法研究电磁铁磁性强

10、弱的影响因素。【解答】改变电磁铁的接线，使通电线圈的匝数增多，同时调整变阻器的滑片，使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针的数目有什么变化，这个实验设计是在电流和铁芯一定时，研究的是电磁铁磁性强弱跟线圈的关系。应选D。2. 【分析】此题难度不是很大，纯熟掌握并灵敏应用根底知识即可正确解题。1液体沸点随压强的增大而升高；2晶体熔化的条件是到达熔点，不断吸热；3晶体在熔化或凝固时不断吸收热量，但温度保持不变；4蒸发和沸腾都是汽化现象，但是蒸发在任何温度下都能发生，而沸腾必须在一定的温度下，在液体的内部和外表同时发生的剧烈的汽化现象。【解答】A、液体沸点随压强的增大而升高，当大气压大一个标准大气压时，

11、水的沸点可以高于100，当大气压小于一个标准大气压时，水的沸点可以低于100，故A选项正确，但不符合题意；B、将-10的冰块放入0的水中，不满足冰的熔化条件：能到达熔点0，但不能继续吸热，冰不会熔化，因此B选项错误，但符合题意；C、晶体在熔化或凝固时不断吸收热量，但温度保持不变，因此C选项正确，但不符合题意；D、在液体外表和内部都可以发生汽化现象，因此D选项正确，但不符合题意。应选B。3. 【分析】此题考察有关天平使用的操作知识，判断各选项中操作的错误即可。【解答】A、使用天平时，应将天平放在程度桌面上，故A的说法正确，但不合题意；B、在调节横梁平衡时，首先要将游码移到标尺左端的零刻线处，故B

12、的说法正确，但不合题意；C、称量物体时，要将物体放在左盘里，用镊子在右盘里加减砝码挪动游码，故C的说法错误，但符合题意；D、横梁平衡的标志有两个：指针指在分度盘的中线处；或者指针偏离分度盘中线的幅度相等，故D的说法正确，但不合题意。应选C。4. 【分析】题考察了仪器的使用的特点，在平时的观察中，通过仪器的使用，能得到更好的观察结果。【解答】A.使用仪器能扩大观察范围，但看到的并不一定正确，故A错误，但符合题意；B.用天文望远镜观察远处的天体，能获得更准确的数据，故B正确，但不符合题意；C.放大镜成正立放大的虚像，观察指纹时更明晰，故C正确，但不符合题意；D.用显微镜可以观察到物体的细微部分，可

13、扩大观察范围，可以观察到人眼看不到的微生物，故D正确，但不符合题意。应选A。5. 【分析】掌握知识一定要全面、系统，并充分理解常见的概念，考察了学生对相关知识的掌握和应用。【解答】铁排在钠的后面，所以不能置换出硫酸钠溶液中的钠；氢氧化铜是不溶性的碱，所以CuOH2不能使无色酚酞变红；铵态氮肥不能与碱混合使用，氮氮肥NaNO3不是铵态氮肥，能与碱混合使用；SO42-和Cl-的区别最好不用AgNO3溶液和稀HNO3，因为硫酸银属于微溶物，也能沉淀出来。应选D。6. 略7. 【分析】 检测不同环境中的细菌和真菌的实验是考察的重点，多以选择题或是探究实验的形式出现，难度较大。此题以“检测不同环境中的细

14、菌这一现实问题为出发点，检测不同环境中细菌和真菌的数量是不同的，为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，应当使对照实验中的实验组和对照组所处的环境中除实验变量不同外，其它条件都一样。【解答】由表中数据可知，该实验共有两组对照实验：培养皿和、培养皿和；假设以培养皿和为一组对照实验，那么实验变量是维生素，目的是探究维生素对大肠杆菌生长的影响；实验结果都有细菌生长；假设以培养皿和为一组对照实验，那么变量是糖类，目的是探究糖类对大肠杆菌生长的影响，实验结果是细菌不能生长；通过比较可知，含糖的培养皿有细菌生长；培养皿有糖有细菌生长，培养皿没糖所以细菌不能生长；因此，实验结果能说明大肠杆菌生长需要糖类

15、的是培养皿和，故D正确。入选D。8. 【分析】晶体和非晶体所含有不同的物理性质，主要是由于它的微观构造不同。根据晶体和非晶体的特点进展判断。【解答】松香，蜡，玻璃，沥青均为非晶体，海波、铝、冰为晶体，因此B、C、D不符合题意。应选A。9. 略10. 【分析】 一定要牢记种子萌发的外界条件，那就是：一定的水分、适宜的温度和充足的空气。分析表中数据可知，该小组设置了两组对照实验：甲与乙以水为变量形成一组对照实验，目的是探究水对种子萌发的影响；甲与丙以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响纯熟掌握了种子萌发的自身条件和外界条件，就可以解答此题。【解答】通过甲、乙对照，甲、丁对照，

16、证明适宜的温度、一定的水分是种子萌发的条件，故C正确。应选C。11. 【分析】 此题考察的是科学探究的步骤，难度不大。实验法的一般步骤：1发现并提出问题；2搜集与问题相关的信息；3作出假设；4设计实验方案；5施行实验并记录；6分析实验现象；7得出结论。【解答】是“提出问题，是“建立假设，是“设计实验方案，是“搜集事实与证据，是“得出结论。应选D。12. 【分析】 此题考察的是制二氧化碳装置的设计，有简易型的装置、有自动控制反响的进展的装置，各有利弊，并且运用了实际生活中的可以利用的物品，增强了学生的探究欲望。【解答】A.试管底部有缺口，只要放入烧杯中，稀盐酸可以随时进入试管产生气体，不用时可以

17、随时移出试管，故可以控制反响的进展，故A不符合题意；B.虽然有带孔的塑料片，但是稀盐酸一直浸没大理石，所有无法控制反响的进展，故B符合题意；C.石灰石在有孔塑料片上，用气体时，翻开开关，U型管右边液面上升，稀盐酸就会浸没石灰石产生气体，不用时关闭开关，右边压强增大，盐酸又被压到塑料片以下，控制了反响的进展，故C不符合题意；D.原理同A，可以上下挪动铜丝，就挪动了有孔的塑料瓶，因此可以控制反响的进展，故D不符合题意。应选 B。13. 【分析】此题考察的是实验操作及酸碱的反响。1在实验甲中玻璃棒起搅拌的作用，可以使稀盐酸与氢氧化钠充分接触加快反响速度；2根据氢氧化钠可以使无色的酚酞试液变红进展分析解答；3根据二氧化碳的性质进展解答。【解答】1实验甲中玻璃棒的作用是搅拌，加快反响速度；2由于氢氧化钠溶液可以使无色的酚酞试液变红，当滴加稀盐酸至恰好完全反响时，会发现溶液红色褪去；3由于二氧化碳可以钙离子反响生成碳酸钙沉淀，为了证明实验乙中NaOH与CO2发生反响，除了可以滴加酸，还可滴加的试剂是：CaCl2或CaNO32或CaOH2等。14. 【分析】对照性的探究实验应注意变量的唯一性。种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足