幼儿园属相擂台赛(大班综合)教学设计

1、原创教学设计 I新修订幼儿园阶段原创精品配套教材属相擂台赛（大班综合）教材定制/提高课堂效率/内容可修改Belongingtotheringrace(combinationoflargeclasses)教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign属相擂台赛（大班综合）教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班综合教育科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技II巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教

2、学使用。iJ设计意图：孩子对动物很感兴趣，特别是大班幼儿开始对自己的属相（十二生肖）感兴趣了，有的孩子问我：老师十二生肖是怎么来的呀？十二生肖是怎么排列的？-为了满足幼儿的求知欲望，让孩子对属相有更深的了解，我设计了一系列的活动：活动一：自己的属相活动二：我家的属相活动三：属相与谜语活动四：属相擂台赛活动五：制作生肖头饰以上前三个活动的完成均由家长协助幼儿在家中完成，教师根据幼儿活动情况在班级布置了专栏属相大观”。活动目标：1、进一步加深对十二生肖的认识，并知道它们的顺序。2、能在集体中积极地、较连贯地表达自己的想法。活动准备：第2页/总5页 原创教学设计ExcellentTeachingDe

3、sign1、十二生肖的动物图片（一面是图，另一面是它的汉字）各一只，奖品若干。2、幼儿向家长了解过自己的属相，收集相关的资料（玩具、图片、歌曲、谜语等）活动过程：1、引发幼儿参加擂台赛的兴趣（1）讲述故事十二生肖的由来”，引起幼儿对属相的兴趣。（由示图片）提问：谁来啦？（2）师幼分别介绍自己的属相评析：活动一开始，以故事的形式引生课题，一下子就抓住了孩子的兴奋点，对故事里的老鼠的狡猾、聪明以及牛的憨厚老实，还有猫对老鼠的痛恨，孩子们被深深的吸引住了。老鼠得了第一名，师自然的由示鼠的图片，接着师幼互相介绍自己的属相（师属蛇排在第六位，孩子们的属相分别是属牛和虎，牛排在第二位，虎排在第三位。）师趁

4、势讲解了其它的属相排列顺序，为下面的擂台赛”作了很好的铺垫。2、开展属相擂台赛:进一步了解十二生肖”幼儿按属相分成两组，即牛队和虎队。第一轮比赛，（必答题）规则是每组轮流回答问题，答对一道即得一面小红旗；up2第二轮比赛，（抢答题）哪队先举手就先请哪队，回ExcellentTeachingDesign答正确即得一面小红旗；第三轮比赛，两队队员轮流用唱歌、谜语、诗歌等形式来表达属相的内容，说由一个印得一面小红旗。评析：第一轮必答题和第二轮抢答题比赛中，两组幼儿都回答得非常精彩。在必答题中，师先问牛队的队员牛排在第几位？:他们用响亮的声音自豪的回答：在第二位”，同时虎队的不朋友也不甘示弱，回答对了

5、自己的属相是排在第三位。每当自己的一组队员答对一道题目时他们就用热烈的掌声豉励自己的队员，竞争相当激烈。同时比赛中的问题还巩固了数的序数，相邻数及10以内数的加、减法等知识点，也加深了十二生肖的顺序；而第三轮比赛中幼儿更是发挥超长，讲了笑话、儿歌、谜语等生动有趣的生肖内容。两组队员不分上下。比赛结束时虎队小朋友仅以一分（一面小红旗）之差而输给了牛队小朋友。3、颁发奖品，感受竞赛的快乐评析：我们一般都考虑到幼儿的自尊，一般是不管有没有成功都一一给他们发奖品，而此次我只给获胜的一组幼儿发奖品，让幼儿感受到了获胜的快乐，而没有获胜的一组也在互相豉励。4、小结：今天的属相擂台赛”到此结束，小朋友们回去后可以继续查找有关属相的资料，以便再次开展擂台赛，好吗？第4页/总5页原创教学设计ExcellentTeachingDesign评析：幼儿在欢快的音乐声中结束了活动，整个活动幼儿都显生了浓厚的兴趣，这样的活动不仅培养了幼儿的竞争意识，又让幼儿增长了不少的知识。大班幼儿对诸如