一年级下语文教案-乌鸦喝水_浙教版

1、.乌鸦喝水教学目的：1、理解课文内容，知道乌鸦是用什么方法喝到水的。让学生懂得遇事要多动脑筋。2、学会本课7个生字：、鸦、喝、办、石、旁、石;认识鸟字旁;会读多音字“着理解“乌鸦、喝水、口渴、到处、可是、旁边、石子、方法、等词语的意思，会用“看见造句。3、能朗读，背诵课文。第一课时教学要点：理解课题，图文结合，说说图意。学习课文一、二两节。学习“鸦、喝、渴、办4个生字，掌握多音字“着字在课文中的读音。教学过程一、提醒课题，导入新课。今天学习第8课。板书课题：乌 鸦 喝水出示标本或图片这就是乌鸦，谁见过?能说说乌鸦是一种什么样的鸟吗?乌鸦，全身的羽毛乌黑发亮。常常一群一群的居住在树林里、田野里。

2、指名读“乌鸦一词，说说怎么记住这两个字。“乌字可与“鸟字比较，“鸟字拿掉一点就是“乌。“鸦：左边的“牙要让学生书空，记住笔顺。课题说乌鸦怎么样?齐读“喝水“喝，为什么是口子旁?学念顺口溜：“喝水要用口，喝是口子旁。指导书写时，应提示右上的“日要写得扁一些，右下里面是撇、点，不要写成“人。“乌鸦喝水讲了怎样一个故事呢?听老师读课文。或放课文录音。读完后学生简单说说课文讲了什么?二、学习第一节。1、自由读课文。2、课文说一直乌鸦怎么样?乌鸦口渴了，到处找水喝。3、“口渴了还可以怎么说?口干了“渴和哪几个字很相像?为什么“渴是三点水旁?口干很想喝水，所以“渴是三点水旁。学念顺口溜：“口渴要喝水，渴是

3、三点水4、“到处是什么意思?处处、各处指名读准“处的读音，带着学生书空。5、谁能想象一下乌鸦到处找水喝的样子?它心里又会怎样想?乌鸦伸长脖子，睁大眼睛，飞到这儿找找，飞到哪儿找找，找了好多地方，还是找不到水。它心里会想，找点水可真不容易啊!6、“乌鸦口渴了，到处找水喝这句话怎么读呢?要读出着急的语气。“到处读中音。“处要稍稍拉长点，表示找了很多很多地方。7、齐读第一节。8、这一节写了什么呢?板书：找水喝三、学习第二节。1、各自轻声读课文。乌鸦到处找水喝，结果找到水了吗?他有没有喝着呢?2、学习多音字“着 。“喝不着就是喝不到。3、看图说说乌鸦为什么喝不着水呢?边讨论边板书：水少 口小4、这是乌

4、鸦的心情怎样?谁能看图说说乌鸦着急的样子?乌鸦眼睛睁得大大的，盯着瓶子里的水。翅膀向两边张开，两只脚踮得高高的，嘴巴使劲地想往瓶子里伸。板书：喝不着5、瓶子里有水，按理说是能喝到水了的，但后面却讲喝不到，前后两层意思正好相反，中间是用了一个什么词，把这两层相反的意思连起来的?可是6、“怎么办这一句是谁问谁的?这儿的“怎么办一句，不是乌鸦听别人的话，而是它问自己。说明它喝不着水，非常着急，正在动脑筋，想方法。7、朗读指导。第一句写找水，要用快乐的语气读。第二句写乌鸦却喝不着水，心里很绝望，要读出难受的语气。“怎么办呢?要读出乌鸦拼命在想，而又一时没想出方法的着急的心情。8、齐读第二节。9、小结。

5、这一节写了什么?写乌鸦喝不着水。板书：喝不着四、作业。1、“着字有两个读音，请你读一读。喝不zhao 睡zhao了着唱zhe歌 看zhe家2、抄写生字：乌、鸦、喝、渴、处3、完成课堂作业第4题。4、朗读课文。第二课时教学要点：学习第三、四两节课文。用实验演示的方法，使学生懂的乌鸦是用什么方法喝到水的。学会“旁、许、石三个生字。教学过程一、学习三、四节。1、轻声读课文，自己想方法挤住“旁、许、石三个生字。考虑：乌鸦想出方法来了吗?它是用什么方法喝到水的?2、学生自己说说怎样挤住“旁、许、石三个生字。石：注意读准翘舌音，并要与“右比较不同点。3、乌鸦想出方法了吗?板书：想方法4、它是怎么会想到这个

6、方法的?把课文中有关的这一句齐读一下。乌鸦看见旁边有许多小石子。5、“许多是什么意思?很多乌鸦想出方法来了，这时它的心情不知会有多快乐，让我们一起用快乐的心情来读第三节。6、乌鸦到底是用什么方法来喝到水的呢?谁来把第四节读一下?7、小石子放到瓶子里，水会升吗?让我们来做个小实验。老师出示用具，做：小实验：拿出一直装有半瓶水的透明玻璃瓶，瓶子外面用红线做好水位得记号，然后把小石子一颗一颗地放进去。要求学生看清老师是怎样把小石子放进去的，放进以后，石子怎么样?水怎么样?8、讨论。1“一颗一颗是不是两颗?很多颗2出示句字：乌鸦把小石子放进瓶子里。乌鸦把小石子一颗一颗放进瓶子里。比一比，上面两句话有什

7、么不同?第一句没有把小石子有多少说清楚。第二句用一颗一颗，说明小石子有很多颗，也说明乌鸦不怕辛苦、不怕累。3“一颗一颗怎么念?要读得慢一些，让人家听了，也知道乌鸦放进的小石子很多。4石子放进瓶子，瓶里的水怎么样了?老师讲述：石子放进瓶子里，占了水的位置，所以水就升高了。5瓶子里的水是一下子升高的吗?出示句子：瓶子里的水升高了。瓶子里的水渐渐升高了。比一比这句话有什么不同?第二句话把水是怎样升高的说清楚了。6乌鸦喝到水了板书：喝到水让我们用快乐的语气，把第四节齐读一下。二、复习稳固。认读词语：喝水 口渴 到处 可是 里边 许多 石子 方法 升高三、作业。1、抄写生字。2、完成课堂作业第二、三两题。3、朗读课文，考虑课后第1题。第三课时教学要点：稳固生字词。总结课文。让学生初步懂得遇事多动脑筋。背诵和复述课文。用“看见说一句话。教学过程一、复习检查：听写生字词。二、朗读课文，进一步理解课文内容。1、读一、二两节。答复：乌鸦开场为什么喝不着水?2、齐读第三节。 答复：乌鸦为什么会想出方法来的?3、指名读第四节。 答复：乌鸦是怎样喝到水的?4、有感情的朗读全文。轻声读、指名读、齐读三、复述课文。按课文板书，结合看图，用自己的话讲讲“乌鸦喝水的故事。四、总结全文。1、你喜欢这只乌鸦吗?为什么?讨论归纳：乌