如何破解初三生四种常见的不良情绪

1、如何破解初三生四种常见的不良情绪对于新初三学子来说 ,他们将迎来人生中第一个重要关口。很多学生都会明显感受到来自多方面的压力：父母的叮嘱、老师的教诲、同学的竞争但是面对压力 ,不同的学生会出现种种消极或积极反响。从某些方面而言 ,良好的心态对初三成功与否起着决定性作用。初三资深教师将初三生常见的不良情绪归为四种 ,并一一找到破解的“法门。误区一：大量做题 大量补课这是很多学生在升入初三年级之初会产生的一种心里想法。面对升学在即 ,他们会积极地尝试改变自我 ,在意志上、在行动上寻求自我完善 ,希望克服以往学习过程中思想上、行为上的缺乏之处 ,争取大幅提升学习效果 ,以求实现理想的升学效果。于是

2、,在其中很多人的身上 ,大量耗时间、大量做题目、大量去补课的现象时常可见。这种精神是值得嘉许的 ,但“人有多大胆 ,地有多大产式的做法是不科学的。分析在初三学习中 ,不光要努力 ,更要掌握学习的科学方法 ,掌握学法、提升效率、循序渐进、适度紧张是非常重要的。所以 ,不能只靠喊口号扎猛子 ,而是首先要静下心来仔细分析个人的学习特点和存在的问题 ,充分征求老师的意见 ,借鉴成功同学的做法 ,认真制订个性化的学习方案 ,要十分注意防止“高投入低产出的学习方式。误区二：要求越紧 对抗越强中考是一种选拔性考试 ,能够升入重点中学继续就读的学生毕竟是少数 ,这就对初一、初二年级时学习成绩并不理想的学生造成

3、很大的心理压力。于是 ,在一些孩子身上 ,会出现与家长、老师的要求格格不入的行为 ,诸如对学习成绩无所谓、行为习惯逐渐散漫 ,甚至发生更为严重的叛逆对立现象。要求越紧 ,对抗越强 ,失望也就越大。分析对于这局部学生 ,需要家长、老师保持冷静 ,切忌一味地责怪埋怨 ,要多去了解孩子 ,经常进行平等的交流 ,把握问题的所在 ,解除孩子的困惑 ,争取孩子的配合 ,加强科学的引导。家长要改变不切实际的要求 ,和孩子共同确定符合孩子实际能力和意愿的目标 ,共同向着这一目标努力 ,使之认识到“我尽力 ,我也行。误区三：不求实际 盲从别人向上一届初三学生讨教 ,这是很多家长和学生的做法。因为别人经验能帮助自

4、己认清形势 ,汲取经验 ,少走弯路。分析别人的一些学习方法看似不错 ,但并非与你的个性特点和学习习惯吻合 ,全盘接受、临时改变自己也许会带来学习上的不适应。面对各种繁复的信息 ,家长和学生一定要保持冷静的头脑 ,不慌乱 ,不盲从 ,要认真分析研究 ,多方咨询 ,信任老师 ,这样才能确保无虞。选择适合自己的 ,才是最好的。误区四：分不够 钱来补家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼

5、儿的阅读能力提高很快。在升学过程中 ,要面对自费择校的问题 ,“分不够 ,钱来补 ,是相当一局部家长和学生的选项。在实际生活中 ,不少家长对孩子提出的要求是“我们没钱给你自费上学 ,只有靠你自己努力。但是 ,你还会看到一局部家长会说“只要你好好努力 ,哪怕分不够我也愿意花钱给你上学 ,甚至还听到家长会这样说 ,“没事 ,你该怎么学就怎么学 ,学校我们已经给你花钱找好了。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以

6、写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代 ,只设国子监国子学一科的“助教 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员。至此 ,无论是“博士“讲师 ,还是“教授“助教 ,其今日教师应具有的根本概念都具有了。分析也许分数确实不是最重要的东西 ,但是一局部家长这样的观念 ,带给孩子的有时不仅仅是对学业的松懈。更重要的是 ,有可能让孩子在人生的一次考验中失去了