小学生行为习惯的养成演讲稿

1、小学生行为习惯的养成演讲稿篇一：“养成良好习惯 做文明小学生”演讲稿“养成良好习惯，做文明小学生”演讲稿尊敬的老师、同学们：大家好！今天，我演讲的题目是“养成良好习惯，做文 明小学生”。古人有云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不 为。很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃 发。于是他就开始用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时总要 顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发，当他第一次帮人剃发，去打水洗头时，“顺手”把剃刀插了上去。 结果可想而知，小和尚成了杀人犯。为什么呢？答案很简单。就是因为他用冬瓜作练习时养 成了把剃刀插向冬瓜的习惯，尽管为自己的师兄剃发时心里 想着这是人不是冬瓜，但

2、手却不听使唤，习惯性地把刀插了 上去，因此，是那个小小的坏习惯害了他。虽然这个故事有几分夸张，但我们应该从自己做起，从 我们身边的点滴小事做起，养成好习惯，改掉坏习惯。，比 如：在公共场所不大声吵闹、不乱丢垃圾；按秩序做事；在 校园里，微笑面对老师和同学，热情主动地打招呼问好；平 时热心真诚地帮助有困难的人；行走在大街上时，能自觉遵守交通法规，与文明和安全同行；在公共汽车上，能热心地为身边的老人、抱着孩子的乘客让座“文明”就像空气一样，时刻围绕在我们身边，我们的一举一动都可以体现 文明。如果你还没有做到，就从现在开始。在家，做孝敬父母 的好子女；在学校做讲文明、懂礼貌的好学生。让我们爱护 校园

3、里的一草一木，让我们在课堂上认真学习，课下和同学 快乐友好地玩耍，让我们在这里留下童年最美好的回忆。将 来当我们长大了，走向社会，我们就一定会成为一名好品德、 懂法规的优秀公民。“不积蹉步，无以至千里，不积小流，无以成江海”， 都是以小事成就大事的。把每一件简单的事做好就是不简 单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。同学们，良好的习惯是成功的一半，点滴之处见精神，做文明的、高尚的人， 就从这些细节开始吧！谢谢大家！篇二：学生行为习惯养成发言稿尊敬的校长和老师们、亲爱的同学们 ！大家上午好！著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单一句话，就 是要养成良好的习惯”。而凡是习惯都不是天生的 ，都是通

4、过反复的实践养成的。大家知道，习惯形成性格，习惯也决着命运。好习惯形成一辈子受用；同时坏习惯形成了，那么也要一辈子受折磨，受牵累。因此，多年来我们学校一直非常重视养成教育的问题，它是我们学校推行的素质教育中的 重要组成部分。尽管如此 ，我们校园内仍然存在一些不和谐 的音符，一部分同学身上还存在着许多不良行为习惯。例如：随地吐痰，楼前楼后乱丢垃圾，卫生习惯差，；违规违纪，损坏 公物，我们学校刚刚配置好的羽毛球架排球架，有些同学摇 来摇去，把排球和羽毛球都扯坏了。有的同学不热爱劳动；语言粗俗，脏话连篇，大声喧哗，不尊敬老师和同学，给同学 乱起绰号。有的同学不爱护花草树木、践踏花池、老师在水 池内种

5、植的荷花才露尖尖角，就被掐断了。有的同学攀爬假 山以及东边的墙壁、课下打架斗殴。还有的同学在学校操场南边的土地上乱挖，致使那里坑坑洼洼等。 这些行为不纠正， 任其发展下去，将会扰乱我们正常的教学秩序，破坏正常的教学环境，影响自己和他人的健康成长。所以，经研究，在全校范围内，开展以“说文明话，办文明事，做文明人”为主题 的文明习惯养成教育活动。希望通过这次活动，促使大家遵守公德，严于律己，礼貌待人，养成良好行为习惯，争做文明 学生；并以此活动为契机，将文明习惯养成教育长期开展下 去,不断提高全体学生素质 ，使大家逐步成长为社会需要的 高素质的人才。说到这儿，我想先给大家讲几个真实的故事，这些故事

6、会让你们明白现代社会在人才要求上最注重什么第一个故事是：美国福特汽车公司的创始人福特先生，大专毕业后，去一家汽车公司应聘。和他一同应聘的还有三 个人，有的是硕士、有的是博士 ，学历都比他高。当前面的几 个人面试之后，福特觉得自己没有什么希望了。但福特还是 敲门走进了董事长办公室。一进办公室，他发现门口有一张纸便弯下腰捡了起来。当他发现是一张废纸，便随手把它放进旁边的废纸篓里。然后才径直走到董事长的办公桌前，说:“董事长，您好！我是来应聘的福特。”董事长说 ：“很好，很 好！福特先生，你已经被我们录用了。”福特惊讶的说 ：“董 事长，前面几位都比我优秀，您怎么把我录用了"董事长说 ：“

7、福特先生，前面三位学历很高，却不懂礼貌；仪表堂堂，却 乱丢垃圾；他们的眼睛只能看见“大事”，却看不见小事。一 个不懂礼貌且乱丢垃圾的人必定是不遵纪守法的人，这样的人做事是不会成功的。而你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，必定是遵纪守法的人，是将来必定能做大事的 人。福特先生就这样进了这家公司，通过福特的努力，公司生 意蒸蒸日上，在全世界汽车行业占据领先地位，成为福特汽车公司的创始人第二个故事是：07年六月，中南大学（全国重点大学，坐 落在南京）一个学习成绩一直很优秀的毕业生在一家大型外 资企业竞聘，却输给了成绩一贯不如自己的同班同学，原因很简单，他在上楼时无意吐了一口痰，正好被企业一个负

8、责 人看到了。第三个故事是：著名画家李燕的一位朋友来访时谈到，他带一个由文化干部组成的赴欧考察团 ，没想到好几位团友一口老 痰从意大利一直憋到了巴黎。因为飞机上不让随地吐痰，一下飞机，憋了一路的老痰直落到停机坪上。清完嗓子一抬头，旁边竟然立着一块中文牌子：请不要吐痰。显然，这牌子是专 门给中国人立的。他说：“这多丢人啊！” 这三个故事说明 了什么答案是：从很小的一个行为习惯上就可以看到一个人 的素养，乃至一个民族的素质。从随手捡起一片废纸中,公司董事长看到了福特先生懂礼貌、讲卫生的好习惯，也正是这样的好习惯改变了福特的人生命运；而从随地吐下的一口痰 中,企业的负责人看到了那位中南大学毕业生的坏

9、习惯，这坏习惯让他失去一次重要的人生机遇 ；良好的行为习惯就像人存放在自己身体内的“资本”，一辈子都享受不尽它的利息；可一旦养成了坏习惯，一辈子都将偿还不完它的债务。因此 ，希望同学们在日常的学习和 生活中,自觉约束自己的言行，播下良好的行为种子，养成文 明行为习惯，一步步走向成功的人生。那么，如何才能养成良好的习惯呢简单的说，就是“从小事做起，从现在做起”。 现在就请同学们和我一起从学习、行为两个方面，学习一下应该养成哪些习惯（一）小学生学习习惯养成教育内容1、学会倾听的习惯（1）上课不做小动作，不玩玩具 及学习用品，不做与学习无关的事。（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有

10、需要补充的。（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。）2、善于思考的习惯（1）上课专心听讲，认真思考， 积极发言。（2）善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题 要主动向教师请教。（3）课前预习知识，不明白的问题提 前做好标记。）3、敢于提问的习惯（1）勤于思考，敢于质疑，与人 交流，不怕说错。（2）发言时，站得直，口齿清，讲普通 话，声音要洪亮。）4、与人合作的习惯（1）主动和同学、老师合作，学 会表达自己的观点和见解，共同解决问题。（2）与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。）5、自主读书的习惯（1）养成边读边想、圈点勾画、 写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。（2）乐于读书,愿意和书

11、交朋友，养成阅读的好习惯。（3）不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康站。（4）爱护书籍,不在公用书籍上乱写乱画。）6、认真书写的习惯（1）读写姿势端正，会正确执笔， 做到“三个一”眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔 处离笔尖一寸。（2）书写端正大方，保持卷面洁净，不乱 用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。）7、自评互评的习惯（1）在学习过程中，要逐渐让学 生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自 己，又会评价别人。）8、搜集资料的习惯（1）能利用查阅图书、上浏览、 实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓 宽自己的知识面。（2）对搜集的各种资料能

12、进行分析、归 类、整合。）9、动手操作的习惯（1）学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。）10、按时完成作业的习惯（1）能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。（2）注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。）（二）小学生行为习惯养成教育内容1、举止文明的习惯（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时 自觉肃立。（2）见到老师、客人主动问好（3）自觉使用“请”、 “您好” “谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。（5）向别人请教，态度要诚恳。（6）不打架，不骂人，公共场所不喧 哗。（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的

13、同学。当 同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（8）集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。）2、诚实守信的习惯（1）诚实守信，说了就要努力去 做。（2）答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用 诚挚的态度向对方表示歉意。（3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。）3、尊重他人的习惯（1）耐心听他人说话，不随便打 断他人说话。（2）用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。（3）听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。（4）不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。（5）未经允许，别人的东西不乱动。 （6） 学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。

14、）4、守时惜时的习惯（1）晚上按时睡觉，早上按时起 床。（2）放篇三：“养成良好习惯，做文明小学生”演讲稿 尊敬的老师、 同学们：大家好！今天，我演讲的题目是“养成良好习惯，做文 明小学生”。古人有云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为"。很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。于是他就开始用冬瓜练习。只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发，当他第一次帮人剃发，去打水洗头时，“顺手”把剃刀插了上去。结果可想而知，小和尚成了杀人犯。为什么呢？答案很简单。就是因为他用冬瓜作练习时养成了把剃刀插向冬瓜的习惯，尽管为自己的师兄剃发时心里想着这是人不是冬

15、瓜，但手却不听 使唤，习惯性地把刀插了上去，因此。是那个小小的坏习惯害了他。虽然这个故事有几分夸张，但我们应该从自己做起，从我们身边的点滴小事做起，养成好习惯，改掉坏习惯。，比如：在公共场所不大声吵闹、 不乱丢垃圾；按秩序做事；在校园里。微笑面对老师和同学，热情主动地打招呼问好；平时热心真诚地帮助有困难的人；行走在大街上时，能自觉遵守交通法规，与文明和安全同行；在 公共汽车上，能热心地为身边的老人、抱着孩子的乘客让座“文明”就像空气一样，时刻围绕在我们身边，我们的一举一动都可以体现文明如果你还没有做到，就从现在开始。在家，做孝敬父母 的好子女；在学校做讲文明、懂礼貌的好学生。让我们爱护 校园里

16、的一草一木，让我们在课堂上认真学习，课下和同学快乐友好地玩耍，让我们在这里留下童年最美好的回忆。将来当我们长大了，走向社会，我们就一定会成为一名好品德、懂法 规的优秀公民。”不积蹉步，无以至千里，不积小流，无以 成江海”，都是以小事成就大事的。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是 不平凡。同学们，良好的习惯是成功的一半，点滴之处见精 神，做文明的、高尚的人，就从这些细节开始吧！谢谢大家！篇二：行为习惯养成教育演讲稿行为习惯养成教育演讲稿我们始终认为：小学教育即良好习惯养成教育+初步的智力培养。这既是小学生德、智、体、美、劳得以全面发展的具体体现，也是对小学生进行“两全”教育

17、的具体措施和手段。近年来，本校针对所在山区学生“性子野、习惯差” 一实际情况，在“重视良好习惯养成教育”上做了一些较为实在的具体工作，在“促进学生素 质全面发展”上确实起到了一定的效果。具体一些做法是一一、课内重视学习习惯的培养教育。小至上课的一个坐势，大至学习莫类固定课型的学习方法，我们都要求贯穿于每一堂课的教学之中。上课时，如果有学生开小差，任课老师会有意识地、采取适当方法予以引导；有同学做小动作，老师会边讲课边下意识地走到该同学身边，直至专心听讲。学生听课过程当中，我们最注重培养的是学生专心听课的习惯。专心与否，我们用举手率来衡量。一堂课下来，根据学生举手次数多少来判断其上课听讲专心的程

18、度。有了指标，学生自然就有了积极性。 有了积极性, 上课专心听讲的习惯就不难培养了。其次，重视培养学生作业清楚认真的习惯。对错题和不清楚的作业要求重做这当然是首当其冲的措施，也是对每位学生的普遍要求。 对一些脑子灵, 因好动，做作业只图速度，不求质量，常常由现这样或那样“低级”错误的同学，老师各显神通，针对不同对象采取不同措施。以求得最佳效益。比如：我们学校四年级班主任江老师针对一位屡教不改的“粗心大王”，私下为他制定了一个称“马大哈”的计划，意思是一次作 业粗心了，给自己记一个“马大哈”。看看一天能得多少个“马大哈”。哪天他细心检查得了100分，就在班上予以表扬。这样，约莫过了一个月，这位同

19、学养成了作业做完后细心检查的 习惯，“马大哈”的个数逐渐少了甚至没有，100分的次数愈来愈多，成绩一下跃居前茅。对 于一些聪明且小节也比较注意的优生。我们非常重视其自学能力、善于动脑筋、善于提问题习 惯的培养，以至达到人尽其力的目的。二、课外注重行为习惯的养成教育。常言道：“无以规矩，不成方圆。”举止不文明、不规范即属于没有规矩。如何让学生的行为文明规范？主 渠道在课外；主方法多示范、多指导。另外多开展一些活动。举例来说吧，自从我们学校开始 实施重视良好习惯养成教育，促进学生素质全面提高计划以来，我们提倡课间或其他课外时间，老师少坐办公室，多指导和参与学生一起活动。在活动过程当中，一旦发现学生

20、有 不规范或不文明的行为，老师先是予以指由，接着示范，而后帮助其学生改正。诸如学生乱扔瓜皮、果壳、纸屑，我们每位老师都不厌其烦不知指导、示范了多少人次。正因为如此， 才换得如今学生基本养成不随地乱扔脏物的习惯，偶尔有同学扔了，学生之间也学会了互相 监督、相互帮助。一个个举止是这样。一句句不文明的话，我们也不放过。只要机会一有，我 们就予以指正。良好的习惯不是靠一天两天，说养成就能养 成的东西。对于课外注重行为习惯养成教育。我们既有阶段性，又有侧重面。即在莫个阶段主要解决 什么不良行为或形成什么良好习惯。我们都有一个侧重。这个侧重每位老师心中都要有数，以便统一步子，取得最佳效益。阶段性的潜伏期，

21、我们视养成其习惯难易程度而定。容易纠正的不良行为，或能很快养成良好习惯的行为，如：熟人见面互相问好，潜伏期短些；对于一些较难改正，顽固性的坏行为，或短时间较难形成良好习惯的行为， 如：一些本性的行为, 潜伏期一般要长一些。其目的是一个一一实现学生良好行为的养成。另外，我们非常注重 榜样的示范。每隔一个潜伏期，我们都要进行一次评比小结， 每次小结，我们都要评由一、二个典范。这个总结评比除了 豉励的成分之外，更重要的目的是树立榜样，示范带动更多同学形成良好的行为习惯。三、争取家长配合学校，共同做好其良好习惯养成的监督、督促工作。小学生自觉性、持续性较差。小学生良好行为的养成，争取家长配合学校，共同

22、做好监督、督促工作，显得尤为的重要。由于所在学校学生居住分散， 离学校远, 我们采用互相通信的方式加强联系。每学期期初，学校都向学生家长发一封公开信，普遍能受到学生家长地关注，从而取得较好效果。篇三：最新演讲稿 5,2演讲小学生良好习惯养成教育北京恋上西雅图小学生良好习惯养成教育五年级二班演讲稿班主任陈利利同学们，今天担任升旗任务的是五年级二班，升旗仪式现在开始！：我们五年级二班是一个由50位同学和各科亲爱的老师组成组成的家庭，这是一个和谐快乐、幽默进取的家庭。小组合作，团结互助、健康活泼、 勤奋创新是我们的班风。我们班级的的特色是小组合作，合作进步！我们的口号是一我们快乐，我们成长，我们进步

23、！升旗手：护旗手 向国旗敬礼！亲爱的老师，同学们，大家早上 好！今天，我们五年级二班演讲的题目是一一好习惯从现在做起行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运！同学们, 小学阶段是我们培养习惯的关键期，初中使我们培养习惯得到形成期，从小养成良好 习惯，优良素质就会像天生的性格一样坚不可摧。一个人如果从小养成好的习惯，一辈子都 用不完它的利息；我国伟大的教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么？教育只 是一句 话，就是要养成良好的习惯。”教育就是是培养人的健康人格，而培养健康人格最主要的就是从培养良好的行为习惯入手。同学们，你 们知道吗？小学生习惯养成主要包含学习习惯和行为习惯 两个方面的内容。下面

24、分别提由十项要求，和同学们一起分享。首先，来一起分享学习习惯养成的十项内容。1、学会倾听的习惯。包括上课不做小动作，不玩玩具 及学习用品，不 做与学习无关的事。认真倾听其他同学发 言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。要倾听老师讲解，并按要求认真练习。2、善于思考的习惯：（1）上课专心听讲，认真思考， 积极发言。（2）善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。（3）课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。3、敢于提问的习惯：4、与人合作的习惯：5、自主读书的习惯：6、认真书写的习惯：7、自评互评的习惯：8、搜集资料的习惯：9、动手操作的习惯：10、按时完成作业的习惯：接下

25、来再和各位同学重点分享一下学生行为习惯养成的教育内容1、举止文明的习惯：包括热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。见到老师、客人主动用英语问好）。在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。向别人请教，态度要诚恳。不打架。不骂人，公共场所不喧哗。给同学起绰 chuo号，不歧qi视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。集合做到“快、静、齐”，观看比赛要文明喝彩。2、诚实守信的习惯：包括诚实守信，说了就要努力去做。借了别人的东西要按期归还。说话要算话。3、尊重他人的习惯：包括耐心听他人说话，不随便打断他人说话。用心听对方说话。听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。不 打扰别人的学习

26、、休息、工作和生活。一旦妨碍了他人要及时道歉。未经允许，别人的东西不 乱动4、守时惜时的习惯：按时睡觉，按时起床。放学后按 时回家，不在马路上溜达玩耍。回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。做事 有计划，不盲目、不拖拉 。5、懂得感恩的习惯：听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。体会父母、长辈的艰辛，主动给老人捶背、夹菜等。主动替父母干一些力所 能及的家务活。孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。6、勤俭节约的习惯：。（珍惜粮食，不挑食，不浪费 饭菜。节约用电、用水。对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。7、遵守秩序的习惯：上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。不乱穿

27、马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。购物、上车时自觉排队， 在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。8、勤于动手的习惯：自己整理书包、收拾房间叠被褥， 自己洗衣物。9、锻炼身体的习惯：积极上好“两操两课”。学习运 动常识，做好自我保护。在体育课中要听老师的安排，在活动中不做带有危险性的动作， 不参加危险性较大的活动。10、讲究卫生的习惯：勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣 服，睡前刷牙、洗脸。所有的习惯以不可见的程度积聚起来，如百溪汇于川， 百川流于海。习惯今后会成为我们每个人思想与行为的领导者现在，就让我们行动起来 吧！从细节开始，从现在做起！从小养成良好

28、的行为习惯， 为自己的将来积累成功的素质，超越天赋，提升自我，相 信，你一定能行！今天的演讲到此结束，谢谢各位的倾听。篇四：行为习惯养成演讲稿良好习惯 你我共行著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方 面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。杰生的思想家培根 说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。” 老师们只有抓好这一环节，孩子们 才能茁壮健康成长。 一年级的小学生刚刚踏进校门，尤如 一张白纸，这是进行养成教育的关键时期。因为小孩子什么都不懂，行为知识很淡薄，再加上父母长辈的无

29、限宠爱，使得这些孩子有诸多不良行为和习惯，他们自律性差，随意性强，无自立能力等, 如果这些坏习惯一旦形成，那后果就不堪设想。“不依规矩，不成方圆”，因此我们应从 一年级就加强“养成教育”，会达到事半功倍的效果。俗话说：万事开头难。由于我刚刚参加工作，也是第一次担任班主任，深深地感觉到一年级老师头绪多，工作繁忙，怎样忙而不乱，对一年级学 生进行有效的养成教育呢？一、 首先，我对小学生习惯养成教育的内容进行了归 纳分类：小学生习惯养成教育主要包含“学习习惯”和“行 为习惯”两个方面的内容，分别提由十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下：学习习惯包括：1、2、3、4、5、6、7、8、9、学会

30、倾听的习惯 善于思考的习惯 敢于提问的习惯与人合作的习惯自主读书的习惯认真书写的习惯 自评互评的习惯搜集资料的习惯动手操作的习惯10、按时完成作业的习惯行为习惯包括：1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯3、尊重他人的习惯4、守时惜时的习惯5、懂得感恩的习惯6、勤俭节约的习惯7、遵守秩序的习惯8、勤于动手的习惯9、锻炼身体的习惯10、讲究卫生的习惯这么多的习惯要求，细碎而又繁琐，要让处在7,8岁的孩子一一遵守并非易事，所以我通过向他人学习，和自己工作中的摸索，总结了以下方二、方法（一）、儿歌教育一一四两拨千斤一年级学生是从幼儿园踏入学校学习的第一个阶段，在这个阶段，就对学生在学习，生活等等各个方面都提由了要求。很多的该怎么做与不该怎么做，让一年级的小学生顾此失彼。应接不暇。嘴巴上知道不能乱丢垃圾，可行动上却不见得刚开始，我也是天天提醒，可单凭老师的说教，效果总是不理想。后来，我想到了儿歌琅琅上口、简单易记，是孩子们喜闻乐见的游戏活动，我如果把最简单的一些要求编成儿歌，他们不就感兴趣了吗？因此，我从上、工作群中传的学习文件找了许多，也开动脑筋编了一系列的行为规范儿歌，如：1、站队时，齐努力，努力做到静、快、齐。2、进由楼靠右走，嘴巴闭上静悄悄，不推挤来不乱跑。3、教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走。4、看见纸屑忙捡起，别让纸屑到处跑，环境卫生保持5、劳动时抢着干