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文档简介

小学语文第三册?山行?教学设计【教学要求】、读懂诗句,理解内容,想象大自然的美丽风光、体会诗人热爱大自然的思想感情、背诵课文,默写课文【教学重难点】在朗读诗句中进入情境，有感情朗读。【课前准备】课件、学生书写纸。【教学过程】一、创设情境，引领入诗喜欢旅游吗？让我们跟随唐朝著名诗人杜牧去秋游吧音乐这是深秋的一天，杜牧乘着马车，顺着山路而上，山上美景让他流连忘返，他情不自禁挥毫写下了这首流传千古的绝句?山行?：、齐读诗题。、配乐范读。二、初读古诗，读通读顺、自由读诗，要求：读准读顺。、同桌互读。、指名读诗，重点指导生斜。、齐读全诗。三、再读想象，整体感知、诗人被这美丽的山景深深打动，再读读诗，边读边想象深秋那迷人的风光！学生自读想象。、同桌互说。、指名说。相机板书：寒山，石径、白云、人家、枫林四、以画为媒，研读感悟、课件出示图画：图画内容：石径不斜，人家太显，枫叶不红，人物不见。这幅画把诗人描绘的景象画出来了吗？边读诗边考虑： 学生个人自读考虑。 小组讨论研读，教师巡视指导。2、全班反响，读中悟诗： 指导朗读第一句:远上寒山石径斜，白云生处有人家。 指名学生交流研读情况：根据学

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