【新教材】部编版语文五年级下册：第五单元单元测试试卷(含答案)

1、部编版语文五年级下册：第五单元单元测试试卷（含答案）第五单元提升练习时间：90分钟 满分：100分 得分：h cu l ng( ) nan k a n( ) sh n sh ng( )q I zh a()b a o fu( )一、看拼音，写词语。（8分）shu a i ji a o（）zh 2i（ ）ban sh o u（）二、给加点字注音。（12分）圈:项圈（）胤养（）挑:挑夕T（）挑选（）别:别人（）别扭（）屏:屏气（）屏障（）三、按要求选填四字词语。（6分）目不转睛心急如焚 闭月羞花抓耳挠腮 眉开眼笑 挤眉弄眼 心花怒放 眉清目秀 目瞪口呆 心猿意马 文质彬彬 东张西望 描写人物外貌的词

2、语：描写人物动作的词语： 描写人物神态的词语 描写人物心理的词语:_四、选词填空。（6分）居然果然竟然1 .每一面墙刷完，他搜索了一遍，（）连一个芝麻大小的粉点也没看到。2 .严监生都快死了 ，（）还惦记着那两茎灯草，怕费了油。3 .嘎子太轻敌、太沉不住气了，（）输给了小胖墩儿。五、根据课文内容填空。（11分）1 .摔跤选自电影剧本，作者是。小嘎子的性格特点2 .他像一棵挺脱的树选自小说，作者是 。我们还学过他的文章«» «» 等。3 .刷子李选自 的»。文章赞扬了刷子李 。六、课内阅读。（16分）两茎灯草自此，严监生的病，一日重似一日，再不回

3、头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎 中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天 不能说话。晚间挤了一屋的人 ，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔， 你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔 ，莫 不是还有两笔银子在那里 ，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪

4、，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。1 .联系上下文，理解词语。（4分）（1）再不回头：（2）一声不倒一声:_2 .用：.”画出描写严监生临死前动作和神态的句子。（3分）3 .根据严监生临死前的动作和神态，说说他会想些什么。（3分）4 .严监生是我国古典 小说 »中的一个人物，小说的作者是 。这个片 段中他通过 、等描写方法，刻画了一个 的形象。（6分） 七、课外阅读。（11分）缴电话费的老人到电信大楼营业厅去缴电话费，

5、队伍排得很长，只有慢慢地等。终于我是第二个了,在我前面的是一位头发花白的老妇人 ，从步履神态上看好像已经年逾六旬。请问您的电话号码营业员问老妇人老妇人脱口就说出一个电话号码。营业员在电脑上点出之后，又问：“是叫李强吗？”老妇人说：“不是的，这是我儿子的名字！”然后她又说了一个电话号码，还是脱口而出，没有一点儿犹豫。营业员在电脑上点出之后，问：“是叫李捷吗？”老妇人说：“不是的，这是我女儿的名字！ ”营业员说：“对不起，阿姨！您家的电话号码 到底是什么？”老人歪着脑袋在柜台前想了足足有几分钟，就是想不起来。后面有人开始不耐烦了，叽叽喳喳有些骚动。可能是她觉察到了后面的骚动，便转过身来，半是自言自

6、语半是道歉地对大家说：“没有记住自家的电话号码，人老，忘事啦。孩子家的倒是记住了，不打磕绊，主要是成天往他们家打，问问孙子、外孙。”她刚想走，好像又想起了什么：“刚才那两个电话没缴费吧？” “没有。” “那我给他们缴了吧，省得他们再跑一趟。”于是老人歉意地一笑，又排在了我前面。这次，后面一片寂静。1.下面加点字的注音完全正确的一项是（）。（1分）A.缴费（ji Go）步履（l u）B.歉意（qin）喳喳（za）C.犹豫（y U） 磕绊（k e ） D.年逾（y ） 骚动（s a o）2 .补全第2自然段空缺的标点。（3分）3 .第1自然段中画线句子是对人物的 描写。第 2自然段中画线句子是对人

7、物的 描写。第3自然段中画线句子是对人物的 描写。（3分）4 .第2自然段中运用了对比的修辞手法表现人物。老人歪着脑袋在柜台前想了足足有几分钟。就是想不起来”一句，与前文：”形成对比。（填文中词）（1分）5 .在文中找出与 这次,后面一片寂静”相照应的语句，用”画出来。（1分）6 .短文记叙了一件什么事情 ？你从中感受到了什么？（2分）八、习作。（30分）以我 的人”为题，写一篇作文，运用本单元中描写人物的方法，写出他（她）某方面的特点。字迹清楚，400字以上。第五单元提升练习答案一、摔跤喉咙欺诈侄子难堪包袱扳手神圣二、qu a n ju n ti a o ti a o bi e bi e b

8、 i ng p ng三、外貌：闭月羞花、眉清目秀、文质彬彬动作：抓耳挠腮、挤眉弄眼、东张西望神态:目不转睛、眉开眼笑、目瞪口呆 心理:心急如焚、心花怒放、心猿意马四、1.居然 2.竟然 3.果然五、1.小兵张嘎徐光耀争强好胜富有心计2 .骆驼祥子老舍母鸡猫3 .冯骥才俗世奇人刷墙的技艺高超 六、1.（1）再不好转 （2） 一声连着一声两个指头。他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 .1* .，.=* * * * = mill - I, - -1 - 1- ill-.= =- - .4 .这些人怎么就不明白我的意思呢？那两茎灯草都燃着，多浪费油啊！这么浪费，我怎么能放心 地走呢

9、？5 .讽刺儒林外史吴敬梓动作神态吝啬、守财奴七、1.C 2. “。” 。3.外貌语言神态6 .脱口而出5.卮面食人开始不耐烦工，叽叽喳喳有些骚动j6.一位老人熟记儿女们的电话号码，却忘记了自家的电话号码。反映了父母对子女的爱是那么的无私和忘我。八、提示：画横线部分可以填 熟悉的、喜欢的、敬佩的 ”等词语。一定要抓住人物特点来写 语句通顺，不写错别字。二、五年级语文阅读理解训练2 .阅读下文，回答问题。深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果 般的甜沁。含笑不（以 已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩折）服！几株两三丈高的

10、乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟 竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像 向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来（ 1 ）选择文中括号里合适的字。含笑不 （以 已） （佩 折） 服（竟 竞） 然 倒（像 向） 是（ 2 ）庭院中的含笑与

11、野生的含笑有什么不同？（ 3 ）在文中用曲线画出两个比喻句。（ 4 ）注意划线词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。【答案】 （ 1 ）以；折；竟；像（ 2 ）庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。（ 3 ）深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。（ 4 ）深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。【解析】 【分析】（ 1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。（ 2 ）考查对课文内容的理解

12、能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（ 3 ）比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。故答案为：（ 1 ）以、折、竟、像（ 2）庭院中的含笑有一种水果般的

13、甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。（3）深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。（ 4）深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。1 ）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。（ .课外阅读。书的王国书，一度是我的堡垒，也是我的王国。那还是初

14、病的前几年中，面对着日趋恶化的病体，不可知的病运，真有前途茫茫，不知何去何从之感。甚至天边掠过一只飞鸟，也能让我触景生情，伤感泪下。于是，我用书为自己建筑一个很好的堡垒躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼泪，忘掉一切的不幸。至今记忆犹新的是每天晚饭后，母亲就为我出门借书，不管认识不认识的人家，都要敲门问询一番。自己村子的借完了，就到别的村去借，常要走很远的路。而母亲幸幸苦苦好不容易借来的书，往往在我饥不择食，狼吞虎咽之下，三两下就精洁溜溜了”。母亲只好一趟趟走得更远了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员，母亲肩上的重 担才算放下。慢慢地，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命意义。

15、原来， 生活的天地虽小，方格子的世界却广大无边，生老病死，悲欢离合，都由着我去创造，去 发挥，为了写作，我的右臂一年四季（zhong zh 4祇堪，硬得跟石头一样。父母亲友常劝我多休息，我却己深迷其间，无法自拔了。对我，真是一种极大心灵享受。就这样，我由爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。由于学识不足，经历太少，我需要看 更多的书，吸取更多的知识。家中除了许多份书报杂志之外，也不断地买新书。每日看书 写书，我生活在书的王国。其乐无穷。我发现，一个人（）肯做（）在三尺宽长的病床上，（）能为自己开创出一片阔的新天地。（1）根据文中的拼音写出汉字。zh o n g zh a n g（2）文中最后一个自然

16、段的括号上，填入恰当的关联词语是（3）这真是一种极大的心灵享受，”这”指的是（）。A.书需书孙息用作（4）文章第三自然段作者详细地写母亲到处借书，其用意是（）。A.以母亲到处借书给 我”看，反衬父亲的冷漠。B.以母亲到处借书给 我”看来表现母亲的关爱之情。C.以母亲到处借书却供不上我”看，来衬托 我”如饥似渴的读书情景。iD.以母亲到处借书给我”看，来反映家中无钱买书的窘境。【答案】（1）肿胀（2）只要;即使；也（3） D（4） D【解析】 【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力，第一题考查拼音，难度不大， 第二题考查关联词，只要，表示条件。即使，也表示让步；第三题 “这 ”指代以母亲到处借

17、书却供不上 “我 ”看，来衬托 “我 ”如饥似渴的读书情景。文章第三自然段作者详细地写母亲到处借书，其用意是以母亲到处借书却供不上 “我”看，来衬托 “我 ”如饥似渴的读书情景。【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。4 阅读短文，完成练习。闲谈 “读书法 ”古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢 “跳读法 ” ， 他认为，若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。而爱因斯坦的 “总、分、合 ”三步读书法，特点

18、同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。英国作家毛姆的 “乐趣 ”读书法是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出 “为乐趣而读书 ” 的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。 ”如此 “脚踏多条船” ，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比 “感情专一 ”抱着一本书疲惫地一啃到底好

19、得多。当然， 哪种读书方法，对求学者而言，它 只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言： “尽信书则不如无书。 ”（ 1 ）选择合适的一组关联词语填到横线上。因此只有才因为无论都 鲁迅先生喜欢 “跳读法” ， 他认为，若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的。 当然， 哪种读书方法，对求学者而言，它 只是一种工具而已。（ 2 ）填空：短文写了 、 、 的读书方法，分别是 、3 ）联系上文，理解“尽信书则不如无书 ” 的意思。（ 1 ）因此；只有；才2）鲁迅；

20、爱因斯坦；毛姆；跳读法； “总分总 ”三步读书法；乐读（ 3 ）只相信书上的东西而不去实践，不如不看书。【解析】 【分析】（ 1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。 分句前后是因果关系。故选 “因此 ” ； 分句之间是条件关系。故选 只有才（ 2 ）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（ 3）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。故答案为：（ 1 ）因此、只有、才（ 2）鲁迅、爱因斯坦、毛姆、跳读法、 “总分总 ”三步读书法、乐读（ 3 ）只相信书上的东西而不

21、去实践，不如不看书。【点评】（ 1 ）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（ 2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（ 3）此题主要考查对句子的理解能力。56修鞋的女人吴小冰鞋修得多了，便和修鞋的女人熟稔（ r的）了起来。像人们正常上班一样，每天早晨，她都准时地来到街边的那棵松树下，轻轻地放下木板凳，摆上修鞋用的架子，然后熟练地打开工具袋，一天的工作准备就绪了。她的工具袋破破烂烂，可有两样东西干干净净：一双给顾客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用来擦鞋的细毛刷。不知是她的技术好，还是她的人缘佳，一般情况下都是客等她而不是她

22、等客。只要她一 坐下去，找她修鞋的人就走了过来，她一干就是一天，除了中午吃个便当之外，她总是忙得停不下手，累得直不起腰。家人每每要修鞋子，大多让我代劳，反正顺路，顺便可以和那女人搭搭讪，我倒是挺乐 意。我想，人与人之间只要有交流的愿望，即便没有语言也可以达到某种程度的沟通。就这样，我有机会知道了那修鞋的女人的情况。女人告诉我，她来自四川广安，到海丰已经十多年了，早已习惯了这里的生活，甚至基 本的海丰话都会说了。一个陌生的地方能以博大的胸怀去接纳一个陌生的人，可见那个地方是宽和的；一个陌生的人能被一个陌生的地方接纳，可见那个人是随和的。我想，对那 修鞋的女人来说，应该就是这样一种境况吧！上线六元

23、，换底八元，擦油两元她童叟（ s）无欺，遇上讨价还价的，她就将就 些；遇到大方的顾客不用找零钱的，她也是高兴地接纳。她说：“人都是感情动物，无所 谓聪明和愚笨，不斤斤计较，也就过去了。我们干手工活的，多少都愿意赚。”她的话， 纯朴而实在，却是生活的哲学。她每天的生意都那么好，似乎总有修不完的鞋。相反，她 对面的同行却门可罗雀，常常是眼巴巴地看着她忙得不可开交。难道，是她的技术好，还 是她不锚铢（z izhq）必较？修鞋的功夫，聪明的人也许学一阵子就掌握了，而做人的艺 术，却是一辈子都学不够的啊！这个修鞋的女人不知修过多少双鞋子，一针一线，一锤一挑，她都是那么娴熟，她一个 活儿一个活儿地接，一双

24、鞋子一双鞋子地修，连头都顾不得抬一抬。无论男女老少，再破 的鞋子在她手里都能修复如初，再硬的鞋底她都能自如地穿线，那个功夫，简直就是魔术 表演。顾客往往从头到尾把鞋子看了一遍，用手去拉扯了一番，才把它穿在脚上，顺便蹬 一蹬地，再欣赏了一会儿才收回眼睛，然后付了钱满意地走了。我一般是傍晚下班后才去 修鞋的，因而常常成了她那一天的最后一个顾客。这样，我和她的闲聊便多了起来，对她 的了解自然也多些。在千千万万的农民工中，眼前这个修鞋的女人是幸运的。她告诉我，她的丈夫在做建筑 工，一个儿子在读大学，而且还是名牌大学呢！我仔细地看了看她的手，那是一双扎满了 布条、沾满了油污而且变了形的手；我看了看她的脸

25、，竟然辨不出她的脸是长满了斑点还 是蒙上了尘土，黑得比她略带褐色的眼珠还黑；我又看了看她的头发，竟然白的、灰的、 黑的、褐的、黄的、红的都有，简直就像五色线。我心里暗暗地感叹：生活，生活，这就 是生活！为了生活，没有谁不用奔波劳累，不同的是，有人付出的与收获的相当，有人付 出的少收获的多，又有人付出的多收获的少，好在眼前这个修鞋的女人没有想那么多。她 那么忙，哪会有时间去想那么多呢！ 一个忙得没有时间去想那么多的人，一定是快乐的 吧！因为，她没有时间不快乐呢！生命不能用来叹气，生活不能老拿来相比。人最难得的事，其实还是要拥有好心情。心 情好，不必在乎身在何处，就像这个修鞋的女人，辛苦而快乐的日

26、子使她过得异常自得。他们虽然很普通甚至卑微，但他们的内心深处对生活的无限热爱，令人敬重。人啊！只要 自得，就没有谁能够妨碍到他的幸福。傍晚，一阵急雨落下，行人脚步加快。一个女顾客跑过来修鞋，她只好撑起雨伞，借着 路灯的光小心翼翼地修着。收摊了，她弯着腰用一把刷子仔仔细细地把脚下的地面扫干 净。白天摆摊的地方空荡荡的，一点痕迹也没留下。（选自美文精选2015年版，有删改）1 .根据意思从文中找出词语。（1）指对无关紧要的事过分计较。（）（2）形容事业由盛而衰，宾客稀少之况。（）（3）形容没法解开或摆脱。（）（4）形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。（）2 .文章第自然段画横线的句子属于人物描

27、写的 描写，表现了修鞋女人 的形象，突出其 。3 .第自然段中，作者为什么说修鞋女人是“幸运”的？4 .如果删掉最后一段，文章的主题也能得到较好的表现，但作者还是保留了这一段文字。请你试着说说最后一段的作用。5 .“生活，生活，这就是生活！”联系本文，谈谈你对生活的认识。1 .（ 1）斤斤计较（2）门可罗雀（3）不可开交（4）小心翼翼2 .外貌因操劳而苍老生活的不易3 .丈夫有工作可做，儿子学业有成，自己也有谋生的手段，在城市里有一席之地。懂 得生话的哲学，有一颗热爱生活的心，不会被生活的艰辛所打倒。4 .内容上更能表现修鞋女人生活艰辛，衬托出修鞋女人对生活的积极态度。烘托人物 形象，表现出修

28、鞋女人的热情以及纯朴厚道的特点。突出主题，歌颂了像修鞋女人一样 为生活辛勤付出却依然热爱生活的普通人，也引起读者对生活的思考。5 .生活可能是艰辛的，但也是快乐的：人只要活着，就应该为了希望而辛勤付出；为 人实在，用心做好自己分内的事，辛苦的生活也会很充实乐；不必计较付出多少，要保 持心境平和快乐；无论自己处境如何，不必总是叹气，不要总和别人比，要时刻拥有好 心情。（言之有理即可）7太阳霓虹灯这是我们来到北京的第二天，这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。早晨，我们先来到一位著名女演员家里。用北京人的土话说，这位“大腕”现在正“火”。从见面到讲述完自己的奋斗经历，她的眼神一直是冷漠孤傲的。讲述

29、完毕，“大腕”严肃地说：“你们的文章写好以后一定要让我过目。”快出门的时候，她又叮嘱我们：“如果没有把握写好的话，我可以为你们推荐作者。”我们谢绝了她的好意。第二个采访对象是某电视台节目主持人。见面地点定在京广大厦，这是主持人要求的。从顶层临窗的位置往下看，大街上的人如蚂蚁一样渺小，马上使人产生一种君临天下的感觉。主持人也的确给这种环境争气，不时打着标准的领袖手势，言语间也常常引经据典。他偶尔也有卡壳的时候，说出文章中的一句甚至半句话后愣怔片刻，然后一挥手说：“你们回去再查吧，这么简单的东西还用从头到尾说完吗？”这使我们对他的“敬仰”又增加了一分。季来到季羡林老人家里已是傍晚了。秘书出来挡驾，为难地说，老人今天已接待过几个外 国代表团了，最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧，明明知道老人很累，依然抱着试一试的态度。秘书进去请示，老人