水的净化教学设计分享

1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 水的净化教学设计 襄城县斌英中学 殷京京教学内容：第二单元课题3 水的净化教学目标： 1、了解纯水和自然水、硬水和软水的区别；认识沉淀、吸附、过滤和蒸馏等净化水的方法。 2、通过探究水的净化方法与自来水厂的工作过程，培养学生收集、处理信息与交流、表达能力。 3、懂得卫生健康饮水和节约用水，爱护水资源，体会化学在实际生活中的应用。教学重点： 1、水的净化方法，过滤的操作 2、硬水和软水的概念、检验方法教学难点：过滤、蒸馏操作教学准备： 1、水的净化CAI课件 2、器材和药品 漏斗、滤纸、铁架台、玻璃棒、烧杯 瓶装纯净水、浑浊河水、自来水、蒸馏水等样

2、品 明矾、肥皂水 3、家用简易净水器教学过程：第一板块：引入新课1、播放图片：“水生命之源”，了解水在生产、生活中的重要作用。2、认识自然界中天然水与纯净水的不同，观察自来水、海水、浑浊河水、饮用瓶装水、蒸馏水等的图片和实物，说一说纯水的特点。第二板块：自来水的净化1、观看视频水的净化和自来水厂的整理过程。2、屏幕显示：自来水的净化过程，了解自来水的整理过程。3、实验：在浑浊河水中加入“明矾”药品，搅拌、溶解，静置观察水的清澈程度的变化，经过静置沉淀，部分不溶性杂质和微生物沉淀于烧杯底部。第三板块：活动与探究：浑浊河水的过滤1、读图3.16 ，教师演示、学生动手整理过滤器。2、演示实验：河水的

3、过滤 观看幻灯片和图3.17 ，教师进行演示操作。 学生讨论，在教师提示下概括出“一贴、二低、三靠”的操作步骤和要点。 学生进行过滤操作，边实验边交流。 各小组报告交流结果，分析部分小组实验失败的原因。3、观察思考： 浑浊河水经过沉淀、吸附、过滤处理后水的清澈程度有什么变化？ 可以用什么物品代替实验室中滤纸和漏斗来过滤液体？4、大屏幕播放“活性炭净水器”示意图，分析活性炭的吸滤、过滤作用。5、自制简易净水装置： 器材：饮料瓶、小石块、沙、棉花、纱布 说一说以上几种物质在水的净化中所起的作用。第四板块：硬水与软水的区别1、了解家庭中水壶水垢、桶装水、瓶装水等生活常识，阅读教材，让学生概括硬水、软

4、水的概念。2、小实验：鉴别硬水和软水 在两烧杯中分别倒入自来水和纯净水约50ml，加入肥皂水搅拌。 观察、记录、交流实验结果，找出鉴别硬水和软水的一般方法。3、讨论交流：了解生活中洗衣服、洗头、烧开水、清理锅炉水垢等现象，了解硬水给人们的生活和生产带来的麻烦和危害。4、观察图片“鲁滨逊飘落到荒岛上”提出问题： 鲁滨逊用什么办法净化“泥水”？ 用自制过滤柱过滤，又烧火煮沸，喝到的水为什么仍然不是绝对安全的水？5、教师介绍硬水软化的方法： 生活中煮沸 实验室蒸馏 工业上离子交换法和药剂法6、演示动画：实验室“蒸馏” 播放实验装置图和工作流程，掌握“蒸馏水”制取的工作原理。 学生动手在大屏幕上拖动演示“实验室制取蒸馏水”进行仪器装配。 读图3.21、3.22 ，找出实验中的关键点： “冷凝导管”为什么比较长？为什么下进上出？ 沸石的作用。第五版块：小结1、今天学习了哪些知识？学会了哪些方法？明确了哪些道理？2、屏幕播放，阅读材料：“硬水与结石”。“ 结石村”结石患者的病因是什么？如何消除病因？3、课外探索：