202X学年高中生物第二章生物个体的稳态第二节人体生命活动的调节（二）课件苏教版必修3

1、第二章生物个体的稳态第二章生物个体的稳态(二二)人体的体液调节人体的体液调节学习导航学习导航第二章生物个体的稳态第二章生物个体的稳态1.人体激素的种类、功能。人体激素的种类、功能。2.激素分泌调节的过程。激素分泌调节的过程。 重、难点重、难点3.神经调节与体液调节的关系。神经调节与体液调节的关系。一、体液调节的概念一、体液调节的概念体液调节是指某些化学物质体液调节是指某些化学物质(如激素、如激素、CO2、H等等)通过通过_的传送，对人体的生理活动进展的调节。的传送，对人体的生理活动进展的调节。体液体液二、人体的激素二、人体的激素1激素的概念：激素的概念：主要是指由内分泌腺或主要是指由内分泌腺或

2、_分泌的分泌的_生物生物活性物质活性物质,经经_传输到人体各个部位从而发传输到人体各个部位从而发挥调节作用。挥调节作用。内分泌细胞内分泌细胞高效高效血液或组织液血液或组织液2人体主要的激素人体主要的激素激素名称激素名称产生部位产生部位激素名称激素名称产生部位产生部位甲状腺激素甲状腺激素甲状腺甲状腺促甲状腺激促甲状腺激素释放激素素释放激素_肾上腺激素肾上腺激素肾上腺肾上腺_ 下丘脑下丘脑多种促激素多种促激素垂体垂体性激素性激素主要是睾丸主要是睾丸和卵巢和卵巢_ 垂体垂体胰高血糖素胰高血糖素和胰岛素和胰岛素_下丘脑下丘脑抗利尿激素抗利尿激素生长激素生长激素胰岛胰岛想一想想一想1.汗腺是否属于内分泌

3、腺？汗腺是否属于内分泌腺？提示：提示：内分内分 泌腺泌腺 分泌的分泌的 是激素是激素,汗汗 腺分泌腺分泌 的汗液中不含有激的汗液中不含有激素素,故汗腺不属于内分泌腺。且内分泌腺的分泌物会直接进入故汗腺不属于内分泌腺。且内分泌腺的分泌物会直接进入内环境内环境,不进入管道不进入管道,而汗腺分泌的汗液有管道通到皮肤。而汗腺分泌的汗液有管道通到皮肤。三、甲状腺激素分泌的调节三、甲状腺激素分泌的调节1.甲状腺激素分泌的调节甲状腺激素分泌的调节2.甲状腺功能异常病甲状腺功能异常病(1)甲亢：甲状腺甲亢：甲状腺_,甲状腺激素分泌甲状腺激素分泌_。(2)_：婴儿时期甲状腺激素分泌缺乏。：婴儿时期甲状腺激素分泌

4、缺乏。(3)甲状腺肿甲状腺肿(俗称俗称“大脖子病大脖子病)：成年人食物缺碘，甲状腺激：成年人食物缺碘，甲状腺激素分泌素分泌_。想一想想一想2.人体处于寒冷环境中，体内的甲状腺激素分泌量人体处于寒冷环境中，体内的甲状腺激素分泌量是否增加？是否增加？提示：是，先增加后稳定。提示：是，先增加后稳定。机能过强机能过强过多过多呆小症呆小症缺乏缺乏四、激素的共有特性四、激素的共有特性1激素作用具有激素作用具有_。2激素通过激素通过_传递信息。传递信息。3激素具有激素具有_作用。作用。4激素间具有激素间具有_ 。相对特异性相对特异性体液体液微量和高效能放大微量和高效能放大协同或拮抗作用协同或拮抗作用五、神经

5、调节和体液调节的关系五、神经调节和体液调节的关系人体在神经调节和体液调节的共同作用下，维持人体内环境人体在神经调节和体液调节的共同作用下，维持人体内环境的稳态。的稳态。1._的一些神经细胞既具有的一些神经细胞既具有_的功能，的功能，又保持着典型神经细胞的功能，从而把神经调节和激素调节又保持着典型神经细胞的功能，从而把神经调节和激素调节严密联系起来。严密联系起来。2.内分泌腺的分泌活动受内分泌腺的分泌活动受_支配。支配。3.神经系统会受到神经系统会受到_的影响。的影响。下丘脑下丘脑内分泌细胞内分泌细胞神经系统神经系统内分泌腺分泌的激素内分泌腺分泌的激素判断以下各小题说法是否正确判断以下各小题说法

6、是否正确(1)体液调节就是激素调节。体液调节就是激素调节。( )(2)促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素。状腺激素。( )(3)胰高血糖素与肾上腺激素都可促进血糖浓度升高。胰高血糖素与肾上腺激素都可促进血糖浓度升高。( )(4)内分泌腺的活动可以支配神经系统的活动。内分泌腺的活动可以支配神经系统的活动。( )(5)激素调节是通过体液运输的。激素调节是通过体液运输的。( )(6)青少年时期生长激素分泌缺乏易患呆小症。青少年时期生长激素分泌缺乏易患呆小症。( )人体的内分泌腺及其分泌的激素人体的内分泌腺及其分泌的激素激素激素

7、化学本质化学本质分泌器官分泌器官主要生理功能主要生理功能抗利尿激素、抗利尿激素、多种促激素多种促激素释放激素释放激素生长激素和生长激素和多种促激素多种促激素甲状腺激素甲状腺激素多肽多肽下丘脑下丘脑调节水平衡、血压；调节水平衡、血压；调节内分泌等重要的调节内分泌等重要的生理过程生理过程蛋白质蛋白质垂体垂体促进蛋白质合成，促促进蛋白质合成，促进生长；控制其他内进生长；控制其他内分泌腺的活动分泌腺的活动氨基酸氨基酸衍生物衍生物甲状腺甲状腺促进代谢活动和中枢促进代谢活动和中枢神经系统的发育，提神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性高神经系统的兴奋性激素激素化学本质化学本质分泌器官分泌器官主要生理功能主要

8、生理功能胰岛素、胰胰岛素、胰高血糖素高血糖素胸腺激素胸腺激素肾上腺激素肾上腺激素雌激素等雌激素等雄激素雄激素蛋白质蛋白质胰岛胰岛共同调节血糖动共同调节血糖动态平衡态平衡多肽多肽胸腺胸腺促进促进T淋巴细胞的发育，淋巴细胞的发育，增强增强T淋巴细胞的功能淋巴细胞的功能氨基酸氨基酸衍生物衍生物肾上腺肾上腺参与机体的应激反响参与机体的应激反响和体温调节等多项生和体温调节等多项生命活动命活动固醇固醇卵巢卵巢促进女性性器官的发促进女性性器官的发育、卵子的发育和排育、卵子的发育和排卵，激发并维持女性卵，激发并维持女性第二性征等第二性征等固醇固醇睾丸睾丸促进男性性器官的促进男性性器官的发育、精子的生成，发育、

9、精子的生成，激发并维持男性第激发并维持男性第二性征二性征巧记巧记人体常见内分泌腺：人体常见内分泌腺：姨姓贾姨姓贾，肾下垂。肾下垂。(胰岛、性腺、甲状腺、肾上腺、下丘脑、胰岛、性腺、甲状腺、肾上腺、下丘脑、垂体垂体)特别提醒特别提醒激素、酶、维生素的区别激素、酶、维生素的区别激素、酶和维生素都是生物体内微量而高效的有机物。但他激素、酶和维生素都是生物体内微量而高效的有机物。但他们之间有着很明显的区别们之间有着很明显的区别，如下表：如下表： 激素激素酶酶维生素维生素性质性质有些是蛋白质，有些是蛋白质，有些不是有些不是(固固醇类醇类)绝大多数是蛋白绝大多数是蛋白质，少数是质，少数是RNA小分子有机物

10、小分子有机物产生产生内分泌腺细胞内分泌腺细胞机体所有机体所有活细胞活细胞主要从食物主要从食物中获得中获得作用作用部位部位随血液循环到随血液循环到达相应的组织达相应的组织器官，调节其器官，调节其生理过程生理过程在细胞内或分泌在细胞内或分泌到细胞外催化特到细胞外催化特定化学反应定化学反应大多是某些酶的大多是某些酶的辅酶的组成成分，辅酶的组成成分，对维持人体正常对维持人体正常生长发育、物质生长发育、物质代谢起重要作用代谢起重要作用作用作用条件条件与神经系统密与神经系统密切联系切联系受受pH、温度等因、温度等因素制约素制约与新陈代谢密切与新陈代谢密切联系联系 以下前项是内分泌腺、中项是相应的内分泌腺分

11、泌以下前项是内分泌腺、中项是相应的内分泌腺分泌(释释放放)的激素名称、后项是激素的作用，错误的一项为哪一项的激素名称、后项是激素的作用，错误的一项为哪一项()A胰岛胰岛A细胞、胰岛素、降低血糖浓度细胞、胰岛素、降低血糖浓度B肾上腺、醛固酮、促进肾小管吸钠排钾肾上腺、醛固酮、促进肾小管吸钠排钾C垂体、生长激素、促进蛋白质的合成和骨的生长垂体、生长激素、促进蛋白质的合成和骨的生长D甲状腺、甲状腺激素、增强机体代谢甲状腺、甲状腺激素、增强机体代谢解析解析胰岛胰岛A细胞合成分泌胰高血糖素，具有升高血糖的作细胞合成分泌胰高血糖素，具有升高血糖的作用，故用，故A错；醛固酮是由肾上腺皮质合成分泌的，可以促进

12、错；醛固酮是由肾上腺皮质合成分泌的，可以促进肾小管吸钠排钾，故肾小管吸钠排钾，故B正确；生长激素是由垂体合成，可以正确；生长激素是由垂体合成，可以促进蛋白质的合成和骨的生长，故促进蛋白质的合成和骨的生长，故C正确；甲状腺激素是由正确；甲状腺激素是由甲状腺合成分泌的，甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用，甲状腺合成分泌的，甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用，故故D正确。正确。A探规寻律探规寻律 常考的激素常考的激素(1)抗利尿激素由下丘脑分泌，垂体释放。抗利尿激素由下丘脑分泌，垂体释放。(2)促释放激素是由下丘脑分泌促释放激素是由下丘脑分泌, 促激素那么是垂促激素那么是垂体分泌的。体分泌的。(3)胰岛

13、素是唯一降血糖的激素。胰岛素是唯一降血糖的激素。(4)性激素属于固醇，可以口服。甲状腺激素是氨基酸的衍性激素属于固醇，可以口服。甲状腺激素是氨基酸的衍生物，也可口服。胰岛素是蛋白质，口服不能起到降血糖生物，也可口服。胰岛素是蛋白质，口服不能起到降血糖的作用。的作用。(5)甲状腺激素的作用是促进代谢活动和中枢神经系统的发甲状腺激素的作用是促进代谢活动和中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性。育，提高神经系统的兴奋性。给发育缓慢的小白鼠注射生长激素后给发育缓慢的小白鼠注射生长激素后,发育情况并没有改变发育情况并没有改变,该该小白鼠体内发生病变的腺体可能是小白鼠体内发生病变的腺体可能是()A甲状腺

14、甲状腺 B性腺性腺C胰腺胰腺 D肾上腺肾上腺解析：影响发育的激素有甲状腺激素和生长激素，前者是由解析：影响发育的激素有甲状腺激素和生长激素，前者是由甲状腺分泌的，后者那么是由垂体分泌的，注射生长激素后甲状腺分泌的，后者那么是由垂体分泌的，注射生长激素后，情况没有改变，说明甲状腺激素的分泌量有问题，那么该，情况没有改变，说明甲状腺激素的分泌量有问题，那么该小白鼠体内发生病变的腺体可能是甲状腺。小白鼠体内发生病变的腺体可能是甲状腺。A激素分泌的调节及激素的特性激素分泌的调节及激素的特性当血液中甲状腺激素过多时，又反过来抑制下丘脑和垂体当血液中甲状腺激素过多时，又反过来抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲

15、状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌减少，从而使甲状腺激素在血液中维持适宜的水平，这分泌减少，从而使甲状腺激素在血液中维持适宜的水平，这样才促进了机体的代谢水平和神经的兴奋性与外界环境的变样才促进了机体的代谢水平和神经的兴奋性与外界环境的变化化( (如寒冷、过度紧张如寒冷、过度紧张) )相适应。相适应。这三种激素的相互关系可以表示如下：这三种激素的相互关系可以表示如下：2.激素作用的一般特性激素作用的一般特性(1)特异性：一种激素一般只选择性地作用于某些器官、组特异性：一种激素一般只选择性地作用于某些器官、组织或细胞。织或细胞。(2)传

16、递信息：激素在体内仅起传递信息：激素在体内仅起“信使的作用，既不添加成信使的作用，既不添加成分，也不提供能量，对生理生化反响起调节作用。分，也不提供能量，对生理生化反响起调节作用。(3)放大作用：激素含量甚微，但作用显著，其原因是激素放大作用：激素含量甚微，但作用显著，其原因是激素和受体结合后，在细胞内发生一系列的放大作用。和受体结合后，在细胞内发生一系列的放大作用。(4)激素间的相互作用激素间的相互作用协同作用：不同激素对同一生理效应发挥一样的作用，协同作用：不同激素对同一生理效应发挥一样的作用，如生长激素和甲状腺激素。如生长激素和甲状腺激素。特别提醒特别提醒(1)人体内同时存在着多种激素，

17、对于某一项生理人体内同时存在着多种激素，对于某一项生理活动来说，往往是多种激素共同起作用。活动来说，往往是多种激素共同起作用。(2)激素间不管是拮抗作用还是协同作用，都是实现机体稳态激素间不管是拮抗作用还是协同作用，都是实现机体稳态的必要条件。的必要条件。(3)不同的激素有自己的靶器官，以下激素的靶器官分别是：不同的激素有自己的靶器官，以下激素的靶器官分别是：抗利尿激素：肾小管和集合管；抗利尿激素：肾小管和集合管；胰岛素、胰高血糖素：肝脏胰岛素、胰高血糖素：肝脏(主要的主要的)；促甲状腺激素释放激素：垂体；促甲状腺激素释放激素：垂体；促甲状腺激素：甲状腺；促甲状腺激素：甲状腺；甲状腺激素：全身

18、细胞甲状腺激素：全身细胞(包括下丘脑和垂体包括下丘脑和垂体)。 如图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及如图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究说明物质乙是一种糖蛋白。它们分泌的激素之间的关系，研究说明物质乙是一种糖蛋白。请答复以下问题。请答复以下问题。(1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有_功能。功能。内分泌内分泌(分泌激素分泌激素)(2)如果用物质丙饲喂正常动物，那么物质甲、乙的分泌量的如果用物质丙饲喂正常动物，那么物质甲、乙的分泌量的变化分别是变化分别是_；如果用物质乙饲喂正常动

19、物；如果用物质乙饲喂正常动物，那么物质丙的分泌量，那么物质丙的分泌量_，原因是，原因是_。(3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜外表的物质乙与甲状腺细胞的细胞膜外表的_结合，反映结合，反映出细胞膜能进展出细胞膜能进展_。细胞间的信息交流细胞间的信息交流减少、减少减少、减少没有明显变化没有明显变化物质乙物质乙(糖蛋白糖蛋白)被消化分解而失去作用被消化分解而失去作用受体受体解析解析该题图表达的是甲状腺激素分泌的调节。该题图表达的是甲状腺激素分泌的调节。(1)下丘脑下丘脑细胞具有分泌激素的功能，如分泌促甲状腺激素释放激素。细胞具有分泌激素的功能，如分泌促甲状腺激素释放激素。(2)物质甲为促甲状腺激素释放激

20、素物质甲为促甲状腺激素释放激素,物质乙为促甲状腺激素物质乙为促甲状腺激素,物质丙为甲状腺激素。外源添加甲状腺激素，使体内甲状腺物质丙为甲状腺激素。外源添加甲状腺激素，使体内甲状腺激素含量增加，反响调节作用于下丘脑和垂体，使它们分泌激素含量增加，反响调节作用于下丘脑和垂体，使它们分泌的物质甲和乙减少。用添加乙的饲料喂养，物质乙的物质甲和乙减少。用添加乙的饲料喂养，物质乙(糖蛋白糖蛋白)被消化分解而失去作用，所以物质丙的含量没有明显变化。被消化分解而失去作用，所以物质丙的含量没有明显变化。(3)物质乙与细胞膜外表的受体结合，反映出细胞膜具有细胞物质乙与细胞膜外表的受体结合，反映出细胞膜具有细胞间信

21、息交流的作用。间信息交流的作用。饮食中缺乏碘，甲、乙、丙的量如何变化？饮食中缺乏碘，甲、乙、丙的量如何变化？提示：碘是合成甲状腺激素的必需元素，饮食中缺碘，甲状提示：碘是合成甲状腺激素的必需元素，饮食中缺碘，甲状腺激素腺激素(丙丙)的量会下降，从而促进下丘脑分泌促甲状腺激素的量会下降，从而促进下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素释放激素(甲甲)，再促进垂体分泌促甲状腺激素，再促进垂体分泌促甲状腺激素(乙乙)，所以甲和，所以甲和乙的量都会升高，丙那么会下降。乙的量都会升高，丙那么会下降。探规寻律探规寻律 下丘脑在内环境稳态调节中的作用总结下丘脑在内环境稳态调节中的作用总结(1)感受：渗透压感受器感受渗透压的升降，维持水分代谢感受：渗透压感受器感受渗透压的升降，维持水分代谢平衡。平衡。(2)传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，传导：可将渗透压感受器