庄暴见孟子（教案）

1、庄暴见孟子教案教学目的：一、把握鼓、少、王、疾、直、与、田等文言词语。二、学习比照描写，领会其妙处。三、使学生正确理解与民同乐的民本思想，增强热爱劳动人民的思想感情。教学重点：一、目的一二、目的二教学难点：目的三教学过程：一、导入新课他是谁?他是战国时期著名的思想家、教育家、散文家;他是继孔子之后的儒家学派的又一重要代表人物;他的众多文章收入初高中语文教材，如：?得道多助，失道寡助?、?生于忧患，死于安乐?、?寡人之于国也?等。明确：孟子孟子(前372前289)，名轲，字子舆，战国时邹人，儒家学派的代表人物。他宣扬仁政、王道，提出了民为贵，社稷次之，君为轻的民本思想，和孔子一样，成为封建统治者

2、崇拜的偶像，到唐代，已将孟子和孔子并称，元明时称为亚圣。?孟子?共七篇，即?梁惠王?、?公孙丑?、?滕文公?、?离娄?、?万章?、?告子?、?尽心?。各篇又都分上、下两篇。与?论语?、?大学?、?中庸?合为?四书?，是古代读书人的必读书，明清科举考试八股文，题目都来自?四书?。三、讲授新课(一)、熟读课文，掌握字词1、范读?庄暴见孟子?要求：读准字音，正确断句，掌握节奏。给加点字注音：王语暴(yugrave;) 庶几(shugrave; j) 好乐(hagrave;o yuegrave;) 独乐乐，与人乐乐，孰乐臣请为王言乐(yuegrave; legrave; ，yuegrave; legr

3、ave;，legrave;，legrave; ) 可得闻与(yuacute;) 蹙(安页)(cugrave; egrave;) 管龠(yuegrave;) 羽旄(maacute;o)2、自读课文A、词类活用(1)、鼓乐(名词用作动词，演奏)(2)、与少乐乐(形容词用作名词，少数人)(3)、那么王矣(名词用作动词，统一天下)B、古今异义妻子：古代指妻子和女儿;今指男子的配偶。C、一词多义鼓：(1)、一鼓作气(击鼓)(2)、微风鼓浪(振动)(3)、今王鼓乐于此(演奏)(4)、噌洪如钟鼓不绝(乐器的一种)疾：(1)、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞(痛恨)(2)、疾首蹙(安页)(痛)(3)、疾风知劲草(猛

4、烈的)(4)、声非加疾(强)D、通假字(1)、直好世俗之乐耳(通只)(2)、可得闻与(通欤)(3)、吾王之好田猎(通畋)E、翻译句子(1)、暴未有以对也。(2)、直好世俗之乐耳。(3)、那么齐国其庶几乎。3、齐读课文(二)、研习比照，感悟妙处得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之;多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。孟子曰：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。(三)、归纳主题，加深理解明确：与民同乐四、拓展延伸尽信?书?，那么不如无?书?。天时不如地利，地利不如人和。得道者多助，失道者寡助。穷那么独善其身，达那么兼济天下。孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。富贵不能淫，贫贱不